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第第页部编版小学语文五年级下册第24课《金钱的魔力》教案范文部编版学校语文五班级下册第24课《金钱的魔力》优秀教案范文

教学目标

1.认识4个生字。读读记-记词语。

2.理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习描写人物的方法。

3.激发同学阅读外国名著的爱好。

教学重难点

依据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会描写人物的方法。体会描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。

教学流程：

一、谈话导入

二、初读课文，整体感知

三、理解课文内容，了解人物特点

1.出示自学提示，同学分组争论学习

2.汇报争论结果，相机理解重点语句。

3.请孩子们再看看文章的开头和结尾，受到的待遇怎样?为什么会发生这样大的改变?

四、总结写作特点

口语交际习作七

教学目标

1.通过同学讲人物故事，训练同学的口头表达和交际技能。

2.讲解并描述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得详细生动。听众听时要仔细，听后有不清晰的地方可以询问，还可以补充相关情节。

3.运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。

教学重难点：在口语交际中理清思路，学会表达。用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。

第一课时〔口语交际〕

一、引入

同学们爱听故事吗?我们今日就来开一个故事会。

二、明确口语交际的要求

三、讲故事

四、评比故事大王

评评：谁讲的故事给大家留下的印象深?为什么?

五、总结：要想故事讲得生动详细，要留意哪些方面?

第二、三课时〔习作七〕

一、明确习作要求

二、同学沟通：我预备写谁，我为什么要写他，我预备抓住他的哪些品质去写?

三、指导写法

我们下面争论如何写这个问题。

回忆我们学过的课文，想想写人，一般都抓住他的哪些方面来写?

〔外貌、动作、语言、神态、心理活动等等〕〔老师板书这些词语〕

你们的积累这么多的方法，我们该怎么用呢?是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上，还是依据文章的内容，选择一些恰当的方法，进行细致的描写?

〔依据内容，选准方法〕。

为了写出人物某一方面的特点，你预备用哪种人物描写方法?

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