大班语言公开课悯农教案

大班语言公开课悯农教案语言目标：

学生能够了解悯农诗的内容和背景，并能准确理解、朗读、表现其内容；能够使用简单的词汇和句式表达对农民和农田的感激和关爱之情，并能够与同伴进行简单的口语交流。

知识结构：

1.悯农诗：诗名、作者、背景及内容。

2.与农民和农田相关的词汇和句式。

3.口语交流技巧。

情感目标：

1.培养学生对农民和农田的感激和关爱之情。

2.引导学生在口语交流中表达自己的想法和感受。

教学重点：

1.悯农诗的理解和表现。

2.词汇和句式的掌握。

3.口语交流技巧的练习。

教学难点：

1.悯农诗的深入理解。

2.口语交流技巧的应用。

教学方法：

1.朗读诗歌。

2.课堂讲解。

3.听力训练。

4.口语表达。

教具准备：

1.悯农诗原文及注释。

2.PPT。

3.录音设备。

教学过程：

Step1导入

1.T:Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaveryfamouspoem"悯农"writtenbythegreatChinesepoet李绅.

2.让学生听一段轻松愉悦的音乐。

3.T:Cananyonetellmewhatyoufeelaboutthemusic?

S1:It'sveryrelaxing.

S2:Itmakesmefeelhappy.

S3:Itremindsmeofthesunshine.

4.T:Youareright.Andwhataboutthefarmerswhoareworkingonthefieldunderthesunshine?

Step2展示PPT

1.展示PPT中的农民和农田图片。

2.T:Whatdoyouseeinthepictures?

3.Ss:Therearefarmersworkingonthefields,cropsgrowingontheland.

4.T:Yes,verygood.Nowlet'slookat李绅'spoem.

Step3朗读诗歌

T:Pleasefollowmeandreadthepoemtogether.

学生们随着老师读出“悯农”这首诗。

Step4理解诗歌

1.T:Doyouunderstandthemeaningofthepoem?

2.S1:Thepoemisaboutafarmerwhoisworkinghardonthefield,buthiscropsarenotgrowingwell.

3.S2:Thepoetfeelspityforthefarmerandwantstohelphim.

4.T:Great.Doyouknowwhythecropsarenotgrowingwell?

5.S3:Becausethefieldisdryandthereisnowater.

6.T:Right,weshouldcherishourresourcesandprotectourenvironment.

Step5达成目标

1.T:Let'ssumupwhatwehavelearnedtoday.

2.Ss:Wehavelearnedafamouspoem"悯农"andunderstanditsmeaning.Wehavealsolearnedsomewordsandsentencesrelatedtothefarmersandtheland.

3.T:Verygood,doyouwanttosaysomethingyouwanttosaytothefarmersandtheland?

4.Ss:Weshouldcherishthelandandtheresources,andrespectthefarmerswhoworkhardonthefields.

5.T:Excellent.Youhavedoneagreatjob.

Step6作业

请学生回家抄写一遍悯农诗，并背诵它。

教学反思：

通过今天的课程学生们能够更加关心农田，了解中国农民的辛苦。在口语表达方面，学生们能够更加自如地运用所学词汇和句式进行简单的交流，但在较复杂的情况下还需练习。总之，此课堂达成了预期目标。此次课程通过展示图片、朗读诗歌等方式，让学生感受到了农民和农田的重要性，体验到了诗歌艺术的美好。在理解诗歌的过程中，学生们积极参与、提出问题、分享自己的见解，丰富了课堂氛围。同时，在学习与农民和农田相关的词汇和句式时，教师通过简单的例子和互动活动，让学生们更好地掌握相关知识。在口语交流环节，教师通过游戏和小组讨论等形式，让学生们有机会运用所学知识进行实践，提高了他们的表达能力和交流技巧。

在教学中，教师采用了多种教学方法，如朗读、讲解、听力训练和口语表达等，使学生们能够在多种方式中获得不同的学习体验。同时，教师还根据学生的反应和表现及时调整课堂的节奏和内容，保证教学效果最大化。课堂达到了预期目标和效果，使学生对农民和农田有了更深入的了解和感悟。

在今后的教学过程中，教师应该注重创造更多的交互性和参与性，让学生在课堂中更加主动、积极地学习和表达。同时，应该加强口语交流的练习，引导学生能够运用所学知识在实际生活中进行交流和表达，提升他们的语言表达能力和交际技巧。同时，教师还应该注意不断更新教学内容和方法，使教学更加吸引学生，激发他们学习的兴趣和动力。课堂教学通过展示图片和朗读诗歌等方式，让学生感受到了农民和农田的重要性，为学生提供了诗歌艺术的美好体验。同时，教师采用了多种教学方法，如朗读、讲解、听力训练和口语表达等，让学生在多种方式中获得不同的学习体验。在口语交流环节中，通