近年年六年级数学下册第七单元总复习第三部分《统计与可能性统计》统计第27课时统计整理与复习教案设计苏_第1页
近年年六年级数学下册第七单元总复习第三部分《统计与可能性统计》统计第27课时统计整理与复习教案设计苏_第2页
近年年六年级数学下册第七单元总复习第三部分《统计与可能性统计》统计第27课时统计整理与复习教案设计苏_第3页
近年年六年级数学下册第七单元总复习第三部分《统计与可能性统计》统计第27课时统计整理与复习教案设计苏_第4页
近年年六年级数学下册第七单元总复习第三部分《统计与可能性统计》统计第27课时统计整理与复习教案设计苏_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第27课时统计整理与复习苏教版六下P103~105“练习与实践"第5~8题。1.学生加深认识统计表和不同的统计图在描述数据方面的特点及作用,进一步理解平均数过程中,进一步培养观察比较、分析、,发展数据分析观念。兴趣，进一步养教学重点:理与复习了统计的相关知识，这节课我们要继续复习这部:回忆一下，我们学过了哪些统计图？你能说说什么情况下用哪个统计图比较合适提问:可以怎样比较男、女生的汉字录入速度?先小组说说你的想法.数，明确男女生人数不同，可以分别计算出男、女生全班反馈,并说说这里的平均数分别表示男生小组和女生小组的什么 (1)出示条形统计图,学生在书上标出图中每个直条所表示的人数实 (2)提问：你能计算 (3)提问：哪个年级学生的牙齿健康情况好一些？你是怎样比较的？(4)提问：你还 (1)出示统计图。?直条上数出，也可以用各小组总人数减去男生 (2)让学生根据统计图独立填写统计表。统计表数据，让有错误的学生改正。提问：复式统计表中的“合计”和“总计”栏目你是怎样填写的? (3)引导：从复式统计表中你获得了哪些信息？先小组交流，说说自己的观察结果。指名学生说说自己获得的信息，集体评议.(1)出示第8题，让学生了解表中内容和数据。引导：同学们在课前已经整理了自己6周岁以来每年测得的身高数据，谁愿意来汇报一 (2)提问：要表示你6岁到现在的身高变化和我国小学生身高的变化，你认为用哪种统 (3)提问:从6周岁到现在，你一共长高了多少厘米学生观察统计图，在小组里交流.?其中几岁到几岁长得最快?在小组，你怎样评价自己的身高变化情况？根据统计图和用统计图说明自己的评价,集体评议.来，本文档在发布之前我们对内容进行仔如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinouryscheduleWeproofreadthecontentcarefullybeforethereleaseofthisarticlebutitisinevitablethattherewillbesomeunsatisfactorypoints.Ifthereareomissions,pleasecorrectthem.IlecansolveyourdoubtsandarouseyourthinkingPartofthetextbytheuserscareandsupportthankyo

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论