2023-2024学年浙江省临安市小学语文六年级期末通关模拟题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。

pǔ

xiě

tū

xiǎn

yōu

jìng

(

)

(

)

(

)

táo

zuì

máng

rén

jǐn

duàn

(

)

(

)

(

)

shà

shí

wēi

é

yí

pù

shí

hán

(

)

(

)

(

)二、选择题2、下列选项音形义全部正确的是（

）A．迥然（jiǒng）

忧虑

别出新裁

死而后已（停止）B．还来就菊花（hái）

咆哮

唯妙唯肖

不假思索（不真实的）C．狞笑（níng）

猜测

弄巧成拙

前功尽弃（全部）D．自作自受（zuò）

单簿

大步留星

千钧一发（重量单位）3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(

)。A．小刚上课时总是寝不安席，摇来晃去，不认真听讲。B．这位歌唱家的歌声，高亢处响遏行云，令人百听不厌。C．这部小说情节曲折起伏、抑扬顿挫，富于戏剧性。D．只要平日多观察生活，注重积累，写作时就会笔走龙蛇，得心应手。4、下列词语中书写有误的一项是（

）A．拘束

倾听

软绵绵

排山倒海B．模糊

伏案

热乎乎

心惊肉跳C．肃静

屈服

活生生

恍然大悟D．预定

盼望

湿淋淋

别出心载5、阅读《在柏林》一文，下列说法有错误的一项是（）。A．这篇小说的情节很简单平实：疯老妇人重复着数”一、二、三……”，两个小姑娘重复着“笑”，一个老头用眼神制止……但结局出人意料，将战争给人民造成的深重苦难揭露得淋漓尽致。B．因为战争会给人民造成深重的苦难，所以自古以来人类所有的战争都是错误的。C．小说中的老妇人代表了在战争中所有受苦受难的母亲形象。D．世界第一次和第二次大战都是德国发起的，他们给被侵略国人民造成深重苦难的同时，也给自己国家人民造成深重苦难，带来难以弥合的创伤。现在的德国已经深刻反省了战争的危害，成为维护世界和平的重要力量。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、根据语气，用表示“说”的词语填空，尽量不重复。

（1）他精彩的演讲获得了评委的______：“你真棒！”

（2）“妈妈生病了，我不能和你一起去玩了。”我______了伙伴的邀请。

（3）“小心，你后面有一辆车！”妈妈______起来。

（4）冬天快要到了，小松鼠们聚在一起______：“怎么贮存冬粮呢？”7、我爱积累。

（1）______，青山郭外斜。

（2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致的两句是“______，______”。

（3）《西江月·夜行黄沙道中》中，动中寓静地描写了令人向往的月下景色的两句是“______，______”。

（4）我们不能忘记历史的声音：那是“______，乡音无改鬓毛衰”的乡愁和“______，浪淘风簸自天涯”的豪迈，也是“红军不怕远征难，______”的乐观和“祖宗疆土，当以死守，______”的捍卫，还是“惟有民魂是值得宝贵的，______，中国才有真进步”的民族脊梁。8、按要求写句子。

1．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(照样子，仿写句子)

雪花落满了操场，__________________

2．这，哪里还是戏剧？(改为陈述句)

__________________

3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)

__________________

4．一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的。(改成双重否定句)

__________________9、课内阅读。①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。1．根据上下文解释词语的意思。

（1）日夜不绝：____________

（2）截然不同：____________

2．片段第一自然段采用结构____________。

3．文中画线句子的作用是（

）A．过渡句B．中心句C．总起句4．“初一的光景与除夕截然不同”，其中的“光景”一词的含义是（

）A．时光景物B．情景C．表示估计5．文段写了初一哪些人的活动？写出初一怎样的特点？

____________________________________

6．古今文人曾写下了不少描写春节的诗词、春联，请写出两句。

____________________________________10、萌

芽在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想种出葡萄来。”他头都不抬。“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”“知道。”“那你干吗还这样?”我好奇了。“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见，你心到哪去了?买酱油去!”说着，便递钱给了孩子。过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去买酱油，你还死在这里?”孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽?”孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想种出葡萄来。”“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”“知道。”“那你干吗还这样?”“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。男孩说：“真的，你这样做没用;我以前也这样做过，没用的。”“种下去要每天浇水，你知道吗?”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时。一个人躲在一边流泪了。我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪?”男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。1．这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。

____________________________

2．这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢?谈谈你的理解。

______________________________

3．阅读下面语句，回答问题。

（1）男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。

假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢?写在下面。

____________________________

（2）男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”

男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。

男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”?

__________________________________________11、口语交际。

结合最后一个单元学习的内容，小东和爸爸聊起了鲁迅先生。

爸爸：学了这个单元，你知道鲁迅是一个什么人？

小东：________________________

爸爸：你喜欢鲁迅先生的哪些作品？

小东：____________________________

小东：我还喜欢鲁迅先生说的这句话：___________________________12、