地方课程教案

一、农药带给我们什么教学目标：知识与能力：让学生了解农药的使用价值和危害。过程与方法：阅读课本资料和交流讨论法情感态度和价值观：教育学生倾听大地的呻吟，使用农药的好处和害处。重、难点：重点：学会正确使用农药。难点：保护环境的意识和行动落实。课型：新授课教学用具：课本教学方法：探究法

教学过程：导语：同学们优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉快和无限的乐趣，环境能让我们感受清幽，自然能够让我们触摸壮丽，大地能够让我们聆听喧闹，环境还能让我们亲近悠闲……本节课，我们来学习——地方教材——环境教育中的第一单元——大地的呻吟，第一节：农药带给我们什么？

一、生活在线1、教师讲解“陕西省铁路部门除草剂杀死稻草”的事件。2、引导徐鹤僧分析事件的经过与产生的危害。3、向学生视频展示其他由于使用农药而引发的不良事件。4、引导学生思考：为什么要使用农药呢？导入新课。二、追根求源１．农药的使用价值启发让学生想一想：

（1）除去杂草（2）快速消灭害虫２．农药的危害（1）食用有农药残留的食物，导致中毒（2）残余农药流入池塘造成鱼类死亡讲授农药性质稳定，残留期长……指导学生看课本第2页——绿色冲浪：农药的危害

三、环保在行动想一想，怎样解决农药对我们的伤害呢？让各小组讨论学生抢答教师归纳：（1）尽量减少农药的使用量（2）反复冲洗水果可有效去除残留农药（3）人工除草，不使用除草剂（4）利用天敌灭害虫

四、绿色延长线：1、避免农药的危害。2、课外阅读第2页、第3页上的绿色冲浪3、调查当地农药的使用情况。

五、板书设计优美和谐的自然环境，为我们带来身心的愉快和无限的乐趣农药的危害，怎样解决农药对我们的伤害？六、反思重建通过学习本节课，学生认识到了保护环境的重要性，号召我们要为打造——蓝天碧水绿地多做贡献。第一次教学此教材还在探究阶段，还需要进一步努力。二、《化肥带给我什么》教学设计一、教学内容：“环境教育”第4页二、教学目标：1．了解化肥的危害。2．帮助学生了解利用化肥的方法。培养学生从全局看问题的意识。三、教学重点难点：帮助学生了解人类和环境之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待环境所应持有的态度。四、教学准备：收集施化肥好处的文字资料和相关图片。五、教学过程：（一）、导入出示稻田旺盛的画面，为什么生长这样旺盛？今天，我们一起来了解化肥的使用价值。（二）、介绍介绍化肥的使用价值。同学们介绍自己准备好的资料。师小结：既然化肥有这么重要的价值，我们是不是就可以大量施肥呢？（三）、了解化肥的危害。1、展示学生搜集的化肥的危害。2、假设自己是这些植物和动物的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。3、站在植物的角度上，发表自己对生存处境的看法。4、以小组为单位，自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的环境关系，并说明它们之间的关系。6、有感情地朗读“绿色延长线”。讨论：合理施肥的方法？四、作业和同学交流制作有机肥料的方法。三、湿地的“呼唤”教学目标：知识与能力：知道人对环境的依赖，反思人们的生产生活行为对周围环境的影响。过程与方法：了解湿地的面积萎缩、减少的原因，知道湿地的种类和功能，知道保护湿地的方法。情感态度和价值观：观察并分析周围湿地的现状及变化情况，全面的认识湿地的功能，并积极参与保护湿地的活动。重、难点：重点：湿地的种类。难点：保护环境的意识和行动落实。课型：新授课教学用具：多媒体教学教学方法：讨论法

教学过程：一、生活在线1、引导学生阅读“黄河湿地被毁”的文字与图片资料。2、让学生交流自己的看法，从而导入新课。二、追根求源１、什么是湿地

（1）学生交流资料，认识什么是湿地？（2）了解湿地的种类。２．交流湿地的功能（1）提出问题：世界上湿地的种类很多，他有什么功能呢？（2）小组内整理、交流自己搜集的资料。（3）师生总结。三、环保在行动1、调查我们周围的湿地。（1）提出调查主题：我们周围的湿地真实情况如何呢？（2）学生根据自己课前了解的情况谈谈自己的认识。（3）指导学生制定调查计划。2、阅读“绿色冲浪”栏目。（1）组织学生阅读这段资料，交流自己搜集的相关资料。（2）提出问题：如何保护我们身边的湿地呢？四、绿色延长线：1、交流如何保护湿地。（1）提出问题：你有什么好的办法保护湿地？（2）小组内查找资料，交流保护湿地的办法。2、本地区湿地所面临的主要威胁调查及分析。（1）组织学生利用制定的方案进行调查活动。（2）交流调查过程的发现与感受，引导学生根据调查的结果进行分析，找出保护周围湿地的对策。四、《吸烟喝酒有害健康》教案活动目标：

1、认识吸烟、喝酒的危害性，了解导致未成年人吸烟喝酒的原因。

2、学习戒烟、戒酒的措施。

活动重点：吸烟、喝酒对青少年学生的危害

活动难点：对青少年学生吸烟行为教育

活动过程：活动

【导语】

青少年正处于生长发育旺盛时期，身体各系统和器官还未成熟，因而烟酒中的有害物质会严重地侵蚀健康并影响身体的正常发育，所以，养成健康文明的生活方式，不吸烟、不喝酒，十分必要！

【真实再现】：学生阅读两则案例

一、吸烟喝酒对我们的身体健康会造成哪些危害呢？

先请同学们自由发言，归纳：

1、吸烟的危害：

呼吸道损害；

视力下降；

形成依赖性，影响注意力和记忆力；

重金属超标能致癌（小知识导读）

2、喝酒的危害：

影响中枢神经系统；智力减退；破坏人的神经机能和心理活动；引起全身多脏器损害；交接酒肉朋友，这也是导致违法犯罪的因素之一。（小知识导读）二、导致我们未成年人吸烟喝酒的主要原因有哪些呢？

1.伙伴劝吸、劝喝染上烟瘾、酒瘾。

2.模仿父母等成人吸烟喝酒；

3.出于好奇心

4.通过吸烟喝酒来缓解焦虑的情绪。三、二手烟的危害

1.二手烟对于未成年人最直接的损伤是肺和脑；

2.遭受二手烟危害的人数很多。

因此，我们要劝道家长，尽快戒烟，以避免家人被动吸烟。尽量少去或不去酒店等公共场所。四、小结五、不和谐的声音课题5不和谐的声音课型新授课时1学习目标1.意识到公民在环境中的权利和义务，关注社区、学校的噪声问题，积极参与防止噪声危害的行动，做一个有社会责任感的公民。2.分析噪声污染问题对个人、家庭、学校和社会的影响，了解参与防治噪声污染的主要途径和方式。3.观察并分析周围噪声污染状况及变化，围绕噪声污染问题表达自己的观点，并积极与他人沟通，开展合作探究。重点分析噪声污染问题对个人、家庭、学校和社会的影响，了解参与防治噪声污染的主要途径和方式。难点观察并分析周围噪声污染状况及变化，围绕噪声污染问题表达自己的观点，并积极与他人沟通，开展合作探究。课前准备辅助教学手段多媒体课件课前预习熟悉新课内容教学过程二次设计激情导入。1.课件展示：悦耳的声音和令人烦躁的噪声、大量的噪声污染的图片、工厂噪声扰民的资料等。让学生感受不同声音带来的不同感受，深刻体验到不和谐的声音已严重影响了人们的正常生活秩序和身心健康。2.讨论：是什么影响了我们的生活？你怎样看待噪声污染现象？二、追根求源。1.交流生活中噪声的来源。（1）让学生谈感受：生活中，你遇到过噪声污染的事情吗？有什么感受？（2）展示“不同类型噪声来源”的图片，引导学生根据噪声的来源进行分类。（3）师生小结。2.噪声污染的危害。（1）提出问题：噪声对我们的工作、生活、学习到底六、保护臭氧层-教案：教材简析《保护臭氧层》位于六年级上册第二单元《空中杀手》的第四课。主要通过生活在线、追根求源、环保在行动、绿色延长线四个环节，引导学生联系了解臭氧层的作用，引导学生拯救蓝天，保护臭氧层。学情分析：通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。活动目标1、联系实际，调查当地大气污染状况，主要属哪种类型，并提出防治措施。2、懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球意识、环保意识的观念，并规范学生的行为。2保护臭氧层教案：教学重难点教学重点：大气环境问题的危害教学难点：大气环境保护的措施教学准备：教师准备秸秆燃烧的录像。3保护臭氧层教案：教学过程[导入新课]同学们，近年来，随着世界人口的不断增多，工农业生产的快速发展，人类活动对大气环境的影响越来越大。目前，由于我们人类的不合理的生产活动，已造成了一系列严重的大气环境问题，这节课我们就一起来讨论这部分内容。一、大气污染物排放总量现状：(1)二氧化硫排放现状随着我国经济的快速发展，煤炭消耗量不断增加。全国煤炭消耗量从1990年的9.8亿吨增加到1995年的12.8亿吨，二氧化硫排放总量随着煤炭消费量的增长而急剧增加。到1995年全国二氧化硫排放总量达到2370万吨。在各类二氧化硫排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%，成为排放大户，各类污染源排放二氧化硫的百分比构成如下：民用灶具12%、工业窑炉11%、工业锅炉34%、电站锅炉35%、其他8%。(2)烟尘、粉尘排放现状1995年全国燃煤排放的烟尘总量为1478万吨，其中火电厂和工业锅炉排放量占70%以上。在火电厂排放中，地方电厂由于基本上使用的是低效除尘器，吨煤排放烟尘是国家电厂的5~10倍，其排放量占到电厂总排放量的65%。1995年全国工业粉尘排放量约为639万吨.其中.钢铁生产排尘占总量的15%，水泥生产排尘占总量的70%。在水泥生产排尘中，地方水泥厂排尘占到80%，成为工业12尘的主要排放源。近年来，乡镇工业发展迅速口1996年全国乡镇工业污染源调查结果表明，1995年全国乡镇工业二氧化硫、烟尘和工业粉尘排放量分别占当年全国工业二氧化硫、烟尘和工业粉尘排放莹的28.2%、54.2%和68.3%。乡镇工业污染物排放已成为我国环境污染的重要因素。(3)机动车排气污染现状自80年代以后，受经济增长的推动，我国机动车数量增长迅速。全国汽车保有量年增长率保持在13%，特别是一些大型和特大型城市如北京、广州、成都、上海等市机动车数量增长速率远远高于全国平均水平。到1995年，全国汽车保有量已超过1050万辆，比1990年增加420万辆3汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集，交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。二造成我国大气污染严重的主要原因：1.环境意识薄弱.对可持续发展战略认识不足2.能源、利用不合理，能源浪费严重能源的不合理利用以及能源的严重浪费是造成我国大气污染严重的原因之一，主要表现如下：(1)在我国一次能源消费结构中，煤炭占75%，而用于发电的煤量仅占总煤量的35%，其它煤炭则用于工业及民用燃烧，有84%的煤炭直接燃烧，这种煤炭消费构成是恨不合理的。(2)我国煤炭生产过分注重产量的增加，对控制高硫煤问题重视不够，主要表现在煤炭的洗选率低和高硫煤地区的煤炭产量增长过快。同时，由于洗煤厂建设资金的限制、洗煤价格的不合理以及受铁路运力和流向的制约，洗，煤能力的增长落后于原煤生产量增长，原有洗选厂生产能力不能充分发挥出来。目前，我国煤炭入洗率为22%，发达国家一般多在60%~80%。动力煤洗选厂的洗选设备利用率仅为69%。(3)各类燃烧设备技术及制造水平较低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃烧设备的现象相当普遍。全国工业锅炉50万台，平均热效率仅有60%左右；工业窑炉平均热效率约为40%；城镇居民生活燃煤热效率平均仅为22%左右。(4)乡镇工业发展迅速，大多数企业采用的生产技术、工艺比较落后，生产设备简陋，资源能源利用率极低，所造成的大气污染是惊人的。3.大气污染防治的资金投入不足4.执法不严，监督管理力度不够尽管我国大气污染防治法规标准建设取得很大进展，但有法不依，执法不严，违法不究的现象仍然十分严重。(1)一些地方政府干预环保部门执法，批准建设短期经济效益好但能源资源消耗量大、对大气污染严重的工业项目；不执行国家“先评价，后建设”的规定，出现了一些新的不合理布局和污染超标的建设项目；对大气污染防治措施的投资经常留有缺口或将资金挪作他用。(2)地方电厂、地方水泥厂和乡镇企业执法不严，超标现象比较普遍。(3)由于各地监测机构受到经费的限制，不能普遍开展对污染源的经常性监督监测，从而削弱了环保部门对污染源的日常监督管理。环保设施操作管理比较差，实际运行率低。许多项目尽管开工验收时可达标，但实际运行中却超标排放。据估算，全国目前工业锅炉烟尘排放超标率平均为30%，工业窑炉平均为50%，地方水泥行业的粉尘排放超标率为40%。(4)机动车污染防治起步晚，排气监督管理机制还未真正建立，各监督执法部门职责不清、监督不力，尤其对汽车制造、销售、使用、报废全过程污染监督管理还很薄弱，机动车排气污染监督监测还未纳入国家大气环境质量和污染源的常规监测体系中，从而缺乏对机动车排气污染的有效监督。5.缺乏实用的治理技术三城市大气环境污染：据全国88个城市统汁，1995年有80%以上的城市大气中总悬浮颗粒物浓度超过国家二级大气环境质量标准，北方城市超标率高于南方城市，达到95%。二氧化硫超标城市占统计城市的58%。二氧化硫污染严重城市一是以贵阳、重庆为代表的西南高硫煤地区的城市，二是以煤炭消耗量大的山东、山西、河北、辽宁等北方地区，尤以冬季采暖季节最为突出。来自城市居民炉灶和商业饮食业燃煤大灶的二氧化硫低空源对城市大气环境质量的影响不容忽视，这类源对城市环境质量影响更明显。据重庆市研究表明，民用燃煤污染对城市近地空气二氧化硫浓度的贡献率为80%左右。四大气污染的危害及采取的对策措施：目前，我国的大气污染已危害了人们的身体健康。研究表明，在中国引起慢性障碍性呼吸道疾病的主要决定因素是大气污染。大气污染造成了巨大的经济损失，制约了经济的发展。仅酸雨造成的经济损失就达到1165亿元(1995年)，约占当年国民生产总值2%。大气污染严重的状况成为人们对社会不满的因素之一，甚至影响了一些地区的社会安定。与此同时，我国的大气污染程度也在国际上造成了不良的影响，首都北京已被世界卫生组织列为大气污染最严重的城市之一.这将对我国的社会主义现代化建设以及国际交往带来不利影响。为达到上述目标，主要采取了以下对策：1.地方政府对环境质量负责，走可持续发展的道路。2.发展清洁能源，改善能源消费结构。3.推行煤炭洗选加工，控制高硫份、高灰份煤炭污染。4.淘汰落后生产工艺，防治工业废气污染淘汰严重污染环境的落后工艺和设备，采用技术起点高的清洁工艺，最大限度地减少能源和资源的浪费，从根本上减少污染物的产生和排放，减少末端污染治理所需的资金投入。七、自然保护区教案课题7、自然保护区序号4授课时间主备人课型新授教学目标及重点难点了解我国的自然保护区现状。知道建立自然保护区的好处，培养学生的环保意识。板书设计自然保护区建立自然保护区的好处多：改善环境，维护生态平衡；天然实验室；生物物种的天然储存库；还有…教学策略课题导入—提出问题―追根求源—交流深化——提出主题——课外实践。教后反思第1页教与学过程设计备注1、导入新课：（1）复习;谁来说说植树造林的好处有哪些？（2）这节课我们一起去看看我国的自然保护区情况。2、播放课件：黄河三角洲国家级自然保护区看了这段录像资料，你有什么想法和看法？你同意专家的观点吗？板书：自然保护区追根求源：（1）建立自然保护区到底有哪些好处呢？学生讨论交流归纳：建立自然保护区可以改善环境，维持生态平衡；此外，自然保护区还是天然的实验室，生物物种的天然储存库。（2）走进自然保护区播放我国主要的自然保护区录像，学生观看教与学过程设计备注环保行动查阅资料，了解山东省的自然保护区，完成表格；做义务宣传员，让我们赶紧都行动起来吧！总结：通过这节课的学习，你有什么收获？布置课外实践收集山东省自然保护区的图片、文字资料，举办一次关于山东省自然保护区情况的演讲比赛。8、追踪“绿色食品”教案一、教材分析本课是续宁波版教材第一册《网上游北京》、《恐龙家园》、《太空探险》等网络课后的又一节网络课，在前面学生已经了解了因特网的有关知识，初步学会了怎样启动、关闭浏览器和通过超级链接及“前进”“后退”按钮来浏览信息，并能使用收藏夹及信息分类来保存网站和查找信息。通过本堂课的教学，要求学生在进一步熟练运用分类查找信息的同时，学会从网上下载文字信息，为本册后面的下载网页上的图片作好铺垫。同时提高学生筛选信息、辨别信息、获取信息的能力，逐步提高学生的信息素养。以“绿色食品”为载体，培养了学生的环保意识，提高他们对环境保护的责任感和紧迫感。二、教学目标=1\*GB1⒈知识目标：（1）进一步认识网上搜索功能。（2）进一步熟悉分类查找信息的方法。=2\*GB1⒉技能目标：（1）能较准确的进行分类查找的方法查找信息。（2）学会能筛选有用的文字材料并进行下载。=3\*GB1⒊情感目标：（1）初步认识“绿色食品”；同时渗透环保的教育。（2）培养学生的环保意识，增强学生的环保紧迫感。=4\*GB1⒋素质目标：进一步培养学生的信息意识、信息的处理能力。为以后的网络学习作好准备。三、教学重难点=1\*GB1⒈教学重点：筛选有用的文字材料并能进行下载。=2\*GB1⒉教学难点：文字的下载。四、课前准备开放的多媒体网络教室五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入=1\*GB1⒈计算机切换到桌面，教师锁定。同时播放新闻链接。师：同学们，我们先来看新闻。你看了有什么话要说吗？师：伪劣食品危害太大，严重的甚至影响我们的生命，不过老师给大家带来了绿色食品，瞧！（教师继续出示“绿色食品”标志）听说过绿色食品吗？你还想知道些什么知识呢？教师根据学生提问，总结提问：今天我们就通过上网来研究这两个问题。绿色食品应符合条件（标准）？怎样鉴别绿色食品？学生观看新闻链接学生谈感受学生谈绿色食品学生说问题情境导入激发学生对问题的共鸣通过谈话，激发学生的求知欲，提高到网络查资料的兴趣。上网查找有关信息师：同学们，我们已经学过了一些上网查资料的方法，老师也用这些方法找到了有关绿色食品的网站，放在了我们每位同学电脑的桌面上，（教师接着演示查找过程），左边的同学先研究第一个问题，右边的同学先研究第二个问题。（再次出示两个问题）等大部分学生搜索到问题的答案时，教师第二次锁定屏幕。（引入下载主题）学生看教师查找的过程学生开始查找资料的有关操作分工合作，提高学习的效率学习下载文字材料同学们很能干，都准确的找到了有关的资料，老师有个想法，想和同学们一起趁假日活动小队活动的时候组成一个宣传小虎队，到我们学校附近的魏新路菜场门口（同时出示有关图片）作一番宣传，宣传我们今天找到的资料，你愿意吗？可是老师遇到了一个难题，怎样把网上的资料拿下来呢？“绿色食品”宣传小虎队到魏星路菜场作一番宣传，把我们今天搜索到的信息告诉来买菜的人，这样许多人就知道绿色食品是怎么回事了！可是我怎样才能把网上的文字拿下来呢？如何下载呢？学生1演示（把资料下载到写字板，保存到邻近计算机下的404班1号文件夹下，取名为自己的学号）同时教师强调：找到下载的文字——选中文字——选择复制——打开写字板——右击选择粘贴学生尝试操作。学生2演示下载的另一种方法学生3……（机动）教师适当板书。复制——粘贴Ctrl+C——Ctrl+V学生N总结演示过程，教师演示教师总结：同学们，老师发现大家都把全文下载到了写字板，这很完整，很好。可是老师想到来买菜的人都是匆匆忙忙，对于我们这样多的宣传文字，宣传的效率一定不会理想的，你能想想办法吗？怎样才能把其中的几句话进行下载呢？教师强调块首和块尾的定位。（学习成果反馈）资料下载好了，为了使这次宣传活动顺利进行，老师把菜场的门面搬进了课堂。瞧！你能先来试试看吗？让我们在坐的老师和同学暂时作一回买菜的家庭主妇！学生要求下载优秀学生上台演示下载过程学生演示学生说演示过程全体学生开始操作学生想到选主要的下载两个学生演示有选择的下载并要求保存到邻近的计算机下教师机404班2号文件夹下。选择1~2个学生进行模拟宣传。学生进行尝试宣传。选择的载体贴近学生的生活实际让学生成为解决问题的主导者培养了学生的探究能力通过模拟训练既巩固了学生对这方面的知识又培养了学生的表达能力。同时培养了学生的个性。。总结交流教师总结：两位同学宣传真是精彩。同学们，今天我们不但学会了如何下载网上的文字，更重要的是我们了解了绿色食品。老师希望大家从今天开始做一个绿色小天使，环保小卫士。通过小结，加深学生的印象，对学生进行绿色环保的教育六、教学反思黑旺中学初一环境教育教案N0.6课题14、绿色能源序号6备课时间5.7授课时间5.17课型新授教学目标及重点难点了解什么是绿色能源以及我国绿色能源的使用情况。培养学生合理使用绿色能源，节约资源的思想。板书设计绿色能源什么是绿色能源绿色能源给我们的生活带来的变化教学策略课题导入—提出问题―追根求源—交流深化——提出主题——课外实践。教后反思第1页教与学过程设计备注导入新课复习提问：谁来说一说什么是绿色食品？这节课我们再一起去看看绿色能源（板书课题）播放课件：绿色能源为奥运场馆注入新动力看了这段资料，你有什么想法？跟大家交流一下。追根求源绿色能源到底指哪些能源呢？（学生集体交流）板书：太阳能、地热能、风能、水能等（2）绿色能源给我们的生活带来了哪些变化呢？（学生集体交流）环保行动（1）调查太阳能的使用情况（2）调查了解当地沼气池的建设使用情况教与学过程设计备注5、总结：学习了这节课，你有哪些收获？6、布置课外实践：举办一次“绿色能源畅想”演讲会。交通安全教案[教学主题]：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识[教学时间]：一课时。[教学目标]：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识，使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的意识。[教学重点]：学生反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识[教学方法]：讲演法教学步骤：一、导入作为小学生，我们时常有很多不良行为与交通法规是格格不入的，你觉得自己有没有这样的不良行为呢？结合自身实际举例说明二、小学生不良的交通行为表现1．小学生在路上的不良行为：（学生结合自身实际列举）（1）在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。（2）横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。（3）只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。（4）在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。（5）在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。（6）从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。（7）不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。2．小学生骑自行车的不良行为：（学生结合自身实际列举）（1）未满12岁的小学生上路骑车。（2）在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。（3）骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。（4）骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。（5）通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。（6）骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。三五人骑车并列行驶或扶肩并行。3．小学生乘车乘船的不良行为：（学生结合自身实际列举）（1）候车时不在车行道上，或在车行道貌岸然上招呼出租车。（2）不按秩序依次候车候船，在上下车船时拥挤争抢。（3）上车船后，不坐在座位上，随意走动、打闹，或将身体探出车船之外，或向车船外任意抛投物品。（4）在车船上随意触动车船上的设施。三、

道路交通安全常识㈠行路常识：（学生讲述，教师补充）行路是小学生最基本、最常见的交通方式。因此，应该加强这方面的安全教育，掌握如下一些常识。1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。2、横过车行道，须走人行横道、人行过街天桥或地道，在没有这些标志、设施时，须直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视情况分段通过，有条件的可佩带明显标志，如小黄帽等；不准横过划有中心实线的车行道。3、行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。学生交通安全知识守则

㈡骑自行车常识：（学生讲述，教师补充）目前我国小学生上、下学大多以骑自行车为主，特别是在城市，这一现象更为突出，有的学校甚至绝大多数学生都骑车上、下学，这就使得加强这方面的安全教育，掌握骑自行车的安全常识列为必要。1、不满12周岁不能在道路上骑车；没有车闸或没有安全保证的自行车不能上路；不要在人行道、机动车道上骑自行车；不要在车行道上学骑自行车。2、要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，不能在机动车道和人行道上行驶。3、以过较大陡坡或横穿四条以上机动车道时应当推车行走；雨、雪、雾等天气要慢速行驶，路面雪大结冰时要推车慢行。4、转弯时要提前减速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行车时，不要与其靠的太近，速度不要过猛，不得妨碍被超车辆的正常行驶。5、不要手中持物骑车，不要双手离把骑车，不要两人骑一辆车；骑车不要曲折行驶，不要相互竞驶，不要两辆以上并排行驶。6、两辆车行驶时，两人不要相互勾肩搭背，相互挤抹，相互追逐。7、不要骑一辆车，再牵引一辆车，不要紧随机动车后面行驶，不要手失机动车行驶。㈢乘机动车的常识：（学生讲述，教师补充）乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一，也是广大小学生出行经常选择的交通方式，因此应该教育小学生掌握如下一些安全常识。要选好车，特别是学校组织学生的集体交通活动，要取得与交通管理部门的联系，并在他们的指导下，确认驾驶人员的准驾资格后，选择有交通管理部门认可的有准运资格的，质量优良的客运车；发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳的，不要乘坐该车；发现驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车；发现机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车；不乘超载车。不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应该在车站台上或指定地点依次候车，车来后，待车停稳时，再顺序先下后上；不要携带易燃、易爆等危险品上车。上车后，应找座位坐好，没有座位时，应该抓好把手站稳；乘坐小型客车，前排的要主支系好安全带；不要乘坐货车或拖拉机；乘坐二轮摩托车必须要12岁以上，并戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作；不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；不要在车内随意走动、打闹。车到站后，下车不可拥挤抢下；在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行；下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不可从车头部贸然通过。机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，除救险外，乘车人须迅速离开车辆和车行道。四、学生活动1、导语:同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗?今天我们就学习这方面的指示。2、板书课题《不要在斑马线上猛跑》。3、看课文，想下面的问题:(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。(2)怎样才是正确过人行横道?

教师板书:

人行横道猛跑司机来不及反映容易造成危险是错误的

行人专用慢行看清车辆情况安全通过是正确4、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。5、师:过人行横道时猛跑会出现危险是因为，但车辆余人距离较近时，由于人的速度快，司机很难做出从人的前面或身后通过的判断，造成司机瞬间犹豫，极易出现交通事故，所以过斑马线时猛跑是极端错误的。正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向，确认安全再通过，不要与车辆争行。五、作业布置你留意过马路上那些简短而鲜明的交通安全标语吗？你能不能也写两条呢？十一、自护，自救安全教育教案教学内容：学习一全、交通安全、消防安全朝识。教学要求：通过学习有莉朝识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救曜识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时教学撫：一、 谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、勃，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小1＞对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：1.用电安全随若生活水平的不断提髙，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要錘一^®本的用电常识。(1) 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源.(2) 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器.(3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。(4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用.(5) 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接叽2. 安政用煤气(1) 燧气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发(2) 使用燧(如煤寸、燧气册發),做分保曜内的物，顚足够的氧气，防馈诉毒。二、 龄时要後安全1球过体格住.2. 要慎重选倒?泳场所.3. 下水前要做准备运动。4. 饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳.6.发现有人豳水，不要贸然下水营救，应大声呼唤前年入前来相助。三交通安全［後畦样後交通安全⑴ 上行走，要以成，没有人曲的J1B,舞路边"(2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走.(3) 金殳有交通民窖指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行.(4) 穿越马路时，要書守交通规则，做到"録灯行，红灯停"・乙骑自行车要在非机动车道上在右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上氤四、发生火灾怎么办1.知火凝话119嶷，报酬要向消臍W清着火的地寫，建洪圄十么物展火，火购么样.2. —旦身&^的剛，千万程惊慌，要遍想办法离开火场。3. 逃生时，尽量采取保护措竭如用湿毛ib捂住口貝用潟衣物包裏身体.五、1降：只要我们处处小心，注意安全，譴自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机昔勇敢地处理遇到的各^险，长。十二、食品卫生安全知识教案【活动目标】1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。2、了解在学校应注意的一些食品方面的安全。【活动形式】以问答、竞赛、游戏为形式，以竞赛小组为单位。【活动前准备】1、让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。2、制作道具、准备奖品。3、选定主持人和参赛队员，搞好班级布置。【活动过程】一、谈话引入二、班长宣布“食品卫生安全主题班会”开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。竞赛规则1、全班同学除6名评委和一名主持人外，其余分两组，每组指派4人作为代表进行比赛。2、在活动过程中尊重参赛同学和评委，不能大声喧哗，中途不能无故离开座位，整个活动时间为40分钟。3、在比赛的每一个环节，都要听清主持人所说的答题注意事项，再进行答题。4、竞赛结束后，当场公布比赛成绩，颁发奖品。主持人:喜欢零食是孩子们的天性，但我们往往在吃得高兴的同时，却忘记了要看看食品是否过期，是否变质。因此，这就存在着一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品，在生活中还做到以下几点:1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。3、做到“六不吃”:不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。二、食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)主持人:下面进行第一个环节。这个环节是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加3分，答错不扣分。1、绿色食品指什么食品?(C)A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富营养价值的食品2、哪些食物不能一起吃?(A)A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆主持人:好了，第一回合的比赛就到此结束，现在让我们一起来看看得分情况吧!三、抢答题主持人:下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀!这一轮的比赛是抢答题，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以举手抢答。每答对一题加3分，答错不扣分。举手抢答者答错后不再继续抢答，直接进行下一题的抢答。十五、拒绝白色污染教案活动目标：1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。3、保护环境，热爱家园教学重难点：了解“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。教法：交流讨论教具：ppt课型：新授活动过程第一阶段：确定研究主题，探讨研究方法。（课内）一、

导入主题1、

游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋2、

在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？3、

塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？二、

确定小主题1、

关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）2、

提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：（1）、塑料袋有哪些危害？（2）、人们使用塑料袋的现状如何？（3）、怎样减少塑料袋的污染？3、

我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？上网、查找书籍、问卷调查、实验、采访、统计、咨询……4、

分小组第二阶段：各个小组在辅导员的带领下开展活动。（课外）第三阶段：汇报、成果展示。一、

小组汇报研究成果：主题一：（第一组汇报）塑料袋有哪些危害？1、

实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。2、

当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。3、

上网查阅资料，整理后得出：（投影出示）4、

小品：《地球爷爷生病了》主题二：（第二组汇报）人们使用塑料袋的现状如何？1、

影像资料：采访市场买菜者。2、

采访结束后，我们小组决定再进行一次问卷调查。3、

上网查找资料，发现一些惊人的数字：（投影仪出示）主题三：（第三小组汇报）怎样减少塑料袋的污染？1、

首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。（现场实践）2、

上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》二、教师生成整合：1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解“有偿使用”的含义3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？（讨论）4、总结三、学生代表发言：关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。课后反思：学校课程教案追求与挫折一，教学目标：通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有'双重性'的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望"1、知识目标：理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折2、能力目标：建立起正确的"挫折观"，如何与挫折斗争

3、情感目标：激发学生增强自我抗挫的愿望二，教学重点：1.

追求与挫折的辩证关系。2.联系实际、联系自我，建立起正确的"挫折观"。教学过程一、导人1.播放"命运交响曲"简介贝多芬的追求与挫折二、讲授新课了解关于"追求与挫折"的基本知识1.提问:用自己的语言说出"什么是追求,挫折"2.电脑幻灯出示"追求"和"挫折"的概念追求是指用积极的行动,争取实现某个目标；挫折是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。(二)追求与挫折的关系1.观看录像:"我们的桑兰"(带着问题观看思考)2.同学讨论一一1)"桑兰的追求与挫折"2)出示电脑幻灯片"桑兰的追求与挫折"3)讨论归纳"追求与挫折"的关系3.出示电脑幻灯片一-成长必须追求：挫折往往会伴随着追求；不怕挫折,勇于追求。(三)面对挫折1.观看录像"同学的故事"2.小记者谈采访感受3.电脑幻灯出示:对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现"(四)挫折的影响1.配乐幻灯"一封没有发出的信"2.讨论写信人遇到什么挫折？带给她什么影响？如何帮助她摆脱消极的影响？3.配乐幻灯一一当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》4.为"挫折"作新的诠释(五)总结升华1.电脑幻灯："首席科学家"一一严纯华2.小结全课1)电脑幻灯一一勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫折！2)MTV十电脑幻灯一一歌曲"未来的未来"3)伴随着歌声，滚动播放课后作业作文："心灵的撞击"一一记自己追求中遇到的挫折课后反思：十六、保护我们的家园教学设计教学内容：

河北版《义务教育课程标准实验教科书科学》五年级上册第87页

教材与学情分析：

《保护我们的家园》是环境与保护单元的第二课。对于五年级的学生来说，在学生认识人与环境变化的发展历史，了解环境被破坏对人的危害的基础上，进一步了解人类治理环境的基本措施及"防重于治“的环境保护指导思想。

教材由两部分内容组成，首先用四幅图向学生介绍了环境保护的组织标志和法律体系。第二部分向学生介绍几种环境监测的方法及装置，让学生知道环境一旦被严重污染，恢复治理到原来的面貌