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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)第I卷(考试时间:120分钟)一、书写1、看拼音写词语,注意书写规范。
zhújiàn
jiāngyìng
xuǎnzé
àomì
hénjì
()
()
()
()
(
)
yǎnhù
zīrùn
chèhuàn
guàngài
yíhuò
()
()
()
()
()二、填空题2、下面句子中的多音字,有一个读音是错的,是(
)A.在雨后阳光下,笼罩着一层聚聚的薄(bó)雾。B.小猫走动时几乎悄(qiāo)无声息。C.绳子上系(jì)了许多铃铛。D.它们的家一定美丽而香甜,不像家雀(qiǎo)儿似的,一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。3、形近字组词。
辫(
)
峰(
)
挂(
)
辩(
)
锋(
)
桂(
)
陡(
)
链(
)
仓(
)
徒(
)
涟(
)
苍(
)4、联系课内外积累填空。
1、我们从课文中结识了不少动物朋友,如__________的老牛,__________的大熊猫,________的金丝猴,__________的珍珠鸟,__________的九色鹿……请你写一句保护动物的宣传标语_______________
2、《珍珠鸟》一课中,你印象最深刻的一句话是________,它告诉我们__________
3、“案”在字典中有这些解释:(1)一种旧式的长桌子(2)案卷,记录(3)提出计划方法的文件。“伏案写作”中指______。
4、“居然”的近义词是_________,反义词是_________。
5、“不一会儿,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概在做梦呢!”让我不由想到这样的词语:______________5、在括号里填上合适的关联词语。
(1)()有骤雨,这里()立刻就会干的。
(2)()感到疲劳,蟋蟀()在未完工的家门口休息一会儿。
(3)蟋蟀的出名,()由于它的唱歌,()由于它的住宅。6、日积月累。先把成语补充完整,再根据语境选择合适的成语填空。
①__________,驷马难追。②比上不足,__________。
③__________,谬以千里。④尺有所短,__________。
⑤__________,时不再来。⑥__________,祸从口出。
1.选填与下面成语意思相近的成语。(填序号)
各有所长:______
时不我待:______
一言九鼎:______
2.常言道:“______”,你说话还是要注意点为好。(填序号)三、课内阅读7、阅读。细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里光一闪……从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果国里,这些好吃的果子桂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。1.我从“呦”字感受到____________;从“抱着”一词感受到_________。
2.“每个小水塘都抱着一个月亮!”,这句话中“_____”字用得好,采用了_______-的修辞手法,表现了“我”_____________的心情。
3.想象补充,我能行。
细读“秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里光一闪”,让画面浮现于你的脑海中。你仿佛看到了______________,听到_____________________,闻到了_____________________……
4.“我”和阿妈沿着溪边走,听到了________、________、_______、_____________闻到了________,看到了________、稻穗和__________。
5.选文第二段中第一句主要从________(嗅觉/听觉)角度来描写,第二句主要从_______(嗅觉/听觉)角度来描写。四、散文阅读8、阅读理解。峨嵋道上①前面没有【平稳
平坦】的路了。所谓路,就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯,我停步仰望,只见石阶像一架天梯,竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯。②在途中,我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上,站在那儿歇息。走近了才【展现
发现】,每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯,可真了不起!③我问他们,往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶,操着【浓重
沉重】的四川口音回答说:“干这个!”④“铺路?”⑤他点了点头,告诉我说,去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石,凿成了石板,背上山去重铺冲毁的路。⑥他们是给峨嵋山铺路的人啊!⑦峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢?几万、几十万,还是几百万?这数不清的石板,不都是这样一块一块背上山来的吗?山路这样狭窄,不能用机械,只有靠人工。想到这里,我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便。如果没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,也没有这用石板砌成的阶梯,就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐。⑧啊,默默付出辛劳的铺路人啊,你们是真正的无名英雄。1.用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。
2.用“﹏﹏﹏”在文中画出描写峨眉山路的句子,从这句话中我们可以看出峨眉山路
的特点。
3.联系上下文,体会文章画横线句子中“我”的心理活动,并写下来。
(1)我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯。
_________________________
(2)背着石板攀登天梯,可真了不起。
________________________
4.“这数不清的石板,不都是这样一块一块背上山来的吗?”这句话是一个________句,从这句话中我们可以看出铺路人具有__________的精神,请将这句话改为陈述句:_________________________。
5.这篇文章主要是写“我们”爬峨眉山路还是写峨眉山路的铺路人?为什么?
_______________________五、语言表达9、很多中小学生都有在家上网课的经历,那么,今后我们是不是可以开启网上学习的时代?人们对此项举措发表了
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