优秀教学设计小学数学二年级

优秀教学设小学数学二级教学目标：知识与技能：1．通过观察、猜测实验等活动，使学生初步了解并找出简单事物的组合；2．使学生获得一些步的数学实践活动经验。过程与方法：1．培养学生初步观、分析推理能力以及有序地、全面地思考总是的方法意识；2．感受数学在现实活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中问题。情感、态度和价值观1．通过活动培养学学习数学的兴趣和合作意识；2．初步学会表达解总是的大致过程和结果。教学重点：简单的排组合的方法。教学难点：有序的思问题。教学任务分析：“实践与综合应用”数学课程内容标准中的四个领域之一。在第一学段中要特别加强实践活动搭配中的学问”是本册书的四个题活动之一。通过这一专题让学生感受数学与现实生活的系，培养学生的实践能力。通过本节课的教学重在训练学有序思考能力，这种能力对学生今后快乐

学习数学乃至其他学，以及解决生活中的实际问题都起着重要的作用。学情分析：学生对新奇的具体的物感兴趣，爱动、好问，注意力不够稳定，而不善于忆抽象的内容等。同时对身边的数学有浓厚的兴趣，乐于究生活中的数学；有较强的语言表达能力、动手操作能力初步具备了用所学知识解决实际问题的能力；思维活跃，多角度思考问题，富有创新精神。因此我在数学广角这一题中安排了五板块进行教学，循序渐进，螺旋上升。教学过程：一、创设情况，提出配中的问题谈话：今天我感到很兴，因为有这样难得的机会和大家在一起学习，希望这节课中我们能够成为好朋友！今天我们初次见面，我给们先讲个“田忌赛马”的故事，想听吗？谈话：故事讲完了，知道孙膑是如何帮助田忌反败为胜的吗？田忌赛马是到了数学中的什么学问，学习了今天的知识，你就能揭开其中的奥秘，也能成为聪明的军事家孙膑。今天我们要学么呢？我们要学习“搭配，那“搭配”有哪些奥秘呢？着我们想了解的问题去数学乐园旅行一次，去探索搭配中学问吧！快乐

二、引导参与，探究配的方法和学问1、有顺序的搭配。讲述：数学乐园里有选商场，让我们看看有什么？课件展示上装和3件下装果你只能选一件上装和一件下装，你能想出几种同的穿法？让学生猜想可以搭配种不同的穿法？那猜想了就让我们想法来验证吧。你可以用提供的材料来摆摆，也可以自画一画，再想办法把它记录下来，也可以算一算。展示：按学生不同层来展示。摆先让学生摆重复的遗漏的再让学生说有没更好方法--摆有顺序的。比较得出先选定上装配下装或先选定下装搭配上装，只要有顺序的来搭配能不重复、不遗漏。画生可以用各种号表示各服装，再连线。如：①--④②--②--④②--想2+2+2=62×33+3=6让学生说出计算的方小结：有顺序的连线思考问题可以帮助我们很快算出搭配的种类，这样保既明了又不会重复、不遗漏。在今后的学习生活中，我们会遇到许多这样的问题，我们都可以运用有序的思考方法解决。快乐

2、配一配。讲述：自选商场除了服还有什么呢？让我们一起去看看。提问：如果让你选择种饮料和一种食品，共能搭配出几种不同的饮食？谁很快知道？你是怎么知道的？根据学生的回答展示同的思考方法，但都是有顺序的思考。讲述：不同的饮食就不同的营养，虽然有的饮料和食品是同学们喜欢的，不能全根据自己的喜好随便搭配，因为这其中的营养素并一定适合自己，因此，我们要学会科学地搭配饮食。提升果增加一种料是让你选一种饮料和食品，共能搭配几种？你是什么方法知道的？三、课堂实践，破解码讲述：选好了衣服和品，我们来到了数学乐园门口，可想进入乐园先破译门锁上的密码码是由