冀教版语文九年级上册第2课对岸同步测试(二)

第2课《对岸》同步测试

第一部分：

1.本文作者是（国别）作家、诗人、社会活动家，曾获奖，主要作品有长篇小说、和诗集

等。

2.注意下列加点字的读音

系在竹竿上（）豺狼（）野鹫（）

3.文中反复出现“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫”这句.话，对深化主

旨有什么作用？

4.“所有村中正在那儿沐浴的男孩儿、女孩儿，都要诧异地望着我”，句中的“诧异”有什么作

用？

5.⑴“对岸”是个什么样的地方？⑵对对岸的描写，表达了作者怎样的感情？

⑴

⑵

读选文，回答问题：

我渴想到河的对岸去。

在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；

人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们远处的田；

在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河边的牧场去；

黄昏的时候，他们都回家了，

妈妈，如果您不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。

据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。

雨过去了，一群一群的野鹫飞到那里去，茂盛的芦苇在岸边四围生长，水鸟在那里生蛋；

竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；

黄昏的时候，长草顶着白花，。

妈妈，如果您不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。

我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着

我。

太阳升到中天，早晨变成正午了，我将跑到你那里去，说道，“妈妈，我饿了！”

一天完了，，我便要在黄昏中回家来。

我将永不像爸爸那样，离开你到城里去做事。

妈妈，如果您不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。

6.在空白处填上恰当的语句。

7.诗人是以“我”的视角来写的，那么，“我”是怎样一个形象呢？请选择恰当的一项()

A、是一个充满着好奇和幻想，做着船夫梦的孩子

B、是一个活泼调皮、对新事物充满好奇的孩子。

C、是一个体贴妈妈、温柔懂事的孩子

D、是一个追求新事物、追求新生活的孩子。

8.“我”想去的地方是一个怎样的地方呢？

9.王国维讲“一切景语皆情语也”，那么，在这美好的图景中，又寄托着诗人怎样的愿望和追求

呢？

第二部分：

(-)

做个唐朝少年郎

你愿意生活在哪个时代?有一天，突然有人这么问我。

唐朝！当然是唐朝。只是在那个年代，我希望我是个男人。虽然那个时代的风气相对开放，但

是女人美的极致是收敛含蓄的，一旦张扬总要破坏那种轻柔细腻的阴性美。尽有奔放昂扬的男儿意

气，才能和那个时代的雄浑开阔相称。

做一个唐代的翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。”新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相

逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”著名的新丰美酒一斗值一万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒!彼

此相逢又这么意气相投，且一起去畅饮一番吧，把马系在酒家旁的柳树下，且别管它。多么飞扬跋

扈，多么潇洒不羁!第一次读这首《少年行》，我就想，只有那个胸襟开张、元气淋漓、高歌狂

饮、八面来风的唐朝，才出得了这样英气勃勃的少年郎。什么少年老成，什么仕途经济，都成了饮

酒时的笑谈!除非是那些无情无趣的呆子，谁“忍把浮名，换了浅斟低唱”？何况“安能摧眉折腰事

权贵，使我不得开心颜”

我要练就一身好武艺。我要四处游历名山大川。我路见不平，拔刀相助。我轻财重义，一诺千

金。我来去如风，形迹萍踪。

“洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。”在自我放逐中用乡愁下酒，这是我的宿命。什么“记

得绿罗裙，处处怜芳草"，我可不喜欢这样的柔情羁绊，那会让我的马蹄沉重蹒跚。青春作伴，四

海为家，我的心像一羽飞鸟，功名利禄和儿女情长都是我要躲避的罗网。喝IW的马蹄一路惊起许多

卷帘人，我也不会回头望上一眼。

也许我会在江南多停留一些日子。烟雨水上，画舫船头，那个长得像露珠一般的姑娘对我唱：

“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。步边人似丹，皓腕凝霜雪。未老

莫还乡，还乡须断肠。”她的嗓子真是动听，琵琶也弹得好，害得我那天晚上差点失眠。但是我不

能像一个白面书生那么多情，他们可以红袖添香，装模作样地读书，而我不能，握剑的人，心要纯

正专一。

别以为我终日到处游荡、饮酒作乐、挥金如土、不务正业。我是一柄宝剑，别看我在壁上假

寐，可是一尘不染，削铁如泥。一旦外敌入侵，边关告急，我就会精神一振，飞身上马，纵马绝尘

而去。

此一去“西出阳关无故人”。此一去“大漠风尘日色昏”。此一去“黄沙百战穿金甲，不破楼

兰终不还”……

一旦凯旋，我要马上去久违的酒家痛饮一场。我会痛快地喝至酩酊.，醉里绝不挑灯看剑，而

是胡乱唱着我喜欢的歌：“人生短短几个秋呀，不醉不罢休，东边我的美人哪西边黄河流，来呀来

个酒，不醉不罢休，愁情烦事别放心头。”

真的，生在盛唐，又正值青春年少，我不知道什么叫做“忧愁”！

10.文章中有这样一段话：“此一去'西出阳关无故人‘。此一去'大漠风尘日色昏'。此一去

'黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’……”这段话在句式上有什么特点?其作用是什么？

句式特点

作用：

11.请用简洁的语言概括文中“唐朝少年郎”的形象特征。

12.作者希望做个“唐朝少年郎'’的理由是什么？

13.你认为作者梦想“做个唐朝少年郎”的真正意图是什么？

（二）

醉人的夜晚

轻轻的，柔柔的，月，将自己的清晕化作一片碎花撒满人间。于是苍穹下，便有.了这清新宁

静的世界。

月下，有人女孩，静静坐在溪边，望着面前的一切。明天，她就要离开这里到异乡求学去了。

她的心里充满的依恋和感慨。曾经有多少，在她学习感到烦闷时.，这溪，这柳，为她解脱万般忧

愁。然而今夜，自己却要告别这里到异乡去。她想，从此这里一定开始长长的寂寞。

月净、风轻、溪宁。岸上那一株株刚吐絮的杨柳，轻轻摇曳。其实，女孩现在的心里并不难

过，她今天很高兴，是的，很高兴。她是山窝里第一个考上重点高中的女孩，她只是向小溪倾诉心

中的秘密和眷眷的离情。

小溪潺潺，留给她一段耐人寻味的话语：“如果你也想去沧海，请与我同行。”

海，想到海，女孩笑了。她一生最想看到的是海。海是她的诗，海是她的梦。她曾许下诺言，

要拉起希望的红帆，渡过自己渡了很久的那片“海”。到达真正的海，去迎接那朵朵竞相争欢的浪

化。

想着自.己的承诺，女孩的心灵深处掠过一丝疑云：”暂时离开这个地方，你都牵肠挂肚的，

你能到达海吗？”女孩又笑了，她笑自己天真。

风依旧很轻，月依旧很淡。隐隐地不知是从何处飘来一丝悠远的笛音，婉转而且幽然，宛如水

中振动的波痕，轻轻一触，便一晕.一晕地荡开去。女孩的心，也随着这波痕，一晕一晕的荡开去

了。荡到那遥远的异乡，荡到那梦中的大海……

夜来香的香味，在风中越酿越浓，如芳香的美酒e大柳树下的女孩，醉了……

14.“从此这里一定开始长长的寂寞。”这句话的言外之意是什么？

15.现实生活中的船，船帆一般都是白的，为什么文中写道“拉起希望的红帆”？

16.“渡过自己渡了很久的那片‘海'。”这里的“海”，作者具体指的是什么？

17.“大柳树下的女孩，醉了……”，从全文看，女孩“醉”的原因是什么？

第三部分：

18.每课一图：请说说《何时断奶》这幅画的含义。

19.理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。

希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在，在……只要我们自己不放弃，就没有力

量能够摧毁我们心中的希望。

20.下列句子中标点使用不当的一项是（）

A.人生因有音乐而变得更美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？

B.我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我

要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

C.“随州是神农故里，人杰地灵，物产丰富，是创业的理想之地。”叶总在随州市2004年十大经

济人物颁奖大会上动情地说。

D.你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿……

参考答案：

1.泰戈尔；印度；诺贝尔文学；《沉船》《戈拉》；《吉檀迦利》（《新月集》）2.ji、cha

i、wii3.这句话在文中反复出现，不仅加强了诗的节奏，而且突出的表现了全诗的基调一一热爱

大自然、眷恋故土的感情。因为在“我”的心目中，这里有生机勃勃、美丽可爱的大自然，有自己

依恋的妈妈和孩子们，所以，我不愿离开，只愿做“渡船的船夫”。（意近即可）4.充分表现了

一个儿童能在同伴们的关注下，自由渡来渡去时那种喜悦、得意和神气的心情。5.⑴“我”想

象中的“对岸”，是恬美神奇的乐土。⑵在这令人神往的景象的描绘之中，寄寓着对大自然的热爱

和对故土的眷恋之情。6.只留下豺狼在这满长着草的岛上哀叫；邀月光在长草的波浪上浮游；影

子俯.伏在树底下7.A8.是一个有大自然的清新气息，有劳动的欢快，充满自由，令人愉快的地

方，是一个令人眷恋的地方，孩子永远不愿离开这里。（意近即可）9.从《对岸》的语句中，也

可以深切地感受到泰戈尔对自然的挚爱。如：“我渴望到河的对岸去”，“我长大的时候，要做这

渡船的船夫”等等。至于母爱的主题，也是显而易见的。10.主要使用了排比（或反复）的修辞手

法。作用：一是增强了句子的气势；二是生动地表现了“我”誓杀外敌、报效国家的豪情壮志与急

迫心情。11.这个“唐朝少年郎”具有“奔放昂扬的意气，潇洒不羁的性格，纯正专一的品质，

英勇杀敌的豪气”。12.雄浑开阔的时代，潇洒不羁的人生，有意气相投的朋友，不看重功名利

禄和儿女情长，看重为国杀敌的豪壮气概。13.作者想借唐朝’'雄浑开阔”的时代来展现自己仰

慕的那种像唐朝男儿一样“奔放昂扬”的人生愿望。14.我曾给小溪带来许多欢闹。15.这里所

写的“帆”，是一种虚指，体现了小女孩对美好生活的向往之情。16.美好的理想。17.为自己

的喜悦而“醉”，为眼前的美景而“醉”，为未来的前景而“醉”。18.这幅画讽刺了后辈过分

依赖父母，自己过着安逸享乐的生活现象。（意近即可）19.如“寒冬里看到春光，痛苦中看到

幸福”（注意：句式要整齐，用词要相对）20.B

亲爱的同学:

经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展

示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的,

在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识

飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔

细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考

出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了

检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧!

承载希望

放飞梦想

怎样调整好考试心态

心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我

们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理

状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道

理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。

心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌

握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会

使你如虎添翼，发挥出最佳水平。

加强心理调整，保持考前状态

考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注

意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心

出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整

呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。

在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么

用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时段主要

应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别

是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调

的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。所以，考前

10天考生宜看书而不宜做题。通过看书可以温习已有的知

识，增强自信心，而做题则不同，一旦题目太难，就会挫伤自

信心。另外，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆力

在短期内急剧提高，因此在这个时段内应该加强记忆方面的知

识，如历史、地理、政治、英语等，但是也不可过度紧张而耗

费考试时的精力。

在考前3天：这个时间很多学生认为万事大吉，完全不

沾书本，这是十分错误的。重要内容虽然已经掌握了，但还是

要适当浏览一下，如历史、地理、政冶的基本知识、语文的文

学常识、英语的单词、数学的公式等。对自己已经考过的试题

应该看一看，把经常出错的地方再强化一下，适当地做一点

“热身题”。所以，在考前3天还要适当地翻阅一下书本，

这样做不仅使这些重点内容始终在大脑中处于待提取的激活状

态，而且可以使自己心里踏实。

在这3天，应该调整自己的心理状态，切不要把弦绷得

太紧，应该适当地放松自己，如通过散步、和家人聊天、听音

乐等方式调整自己的心态。此外，还应该做好考试的物质准

备，如文具、准考证、换冼的衣物、考试中提神的香水等。

在考前1天：考试前1天仍然有许多准备要做，不要认

为“万事俱备，只欠东风”，也不要“破罐子破摔”，听天由

命。在这天应注意以下问题，第一，注意自己的饮食，考前1

天应该遵循自己平时的饮食习惯，可以多加几个菜，适当增加

肉蛋类食品，但不要为了补充能量而暴饮暴食，以免消化不

良，直接影响第二天的考试；第二，不要参加剧烈的运动，以

免体能消耗过大或发生其他的意外，从而影响第二天的考试。

也不要长时间地玩棋牌、上网打游戏，以免过度兴奋。适当的

放松和休息应该是最后一天的主旋律；第三，熟悉考场，应该

仔细考察通往考场所在地的交通线路，选择路程最短、干扰最

少、平时最熟悉的路线，还应该考虑如果发生交通堵塞后的应

对措施。对考场所在学校、楼层、教室、厕所以及你的座位位

置都要亲自查看，做到心中有数，以防止不测事件的发生；第

四，要认真检查考试时所使用的准考证、文具等，并把它们全

部放在文具盒内，以保证第二天不出现慌忙现象；第五，如果

有的同学不看书心里就不踏实，还要临阵磨枪，那就不妨把第

二天所考科目的课本随意翻阅一遍，但不可太动脑筋。

如果有的同学不愿再看书，那就听一些轻松欢快的音乐，以放

松一下自己；第六，严格按照平时的作息时间上床睡觉，不应

太晚，也不宜太早，以免成太早或太晚上床而又不能及时入

睡。睡前可用温水洗脚，以帮助自己睡眠，如数数、深呼吸

等。切不要服用安眠药，因为安眠药会抑制人的大脑，导致第

二天考试不够兴奋。

要增强自信心

要获取好成绩，一定要有自信心。这如同体育运动员一

样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状态，以

保证自己能够发挥出最好的水平。考生在进入考场之前，多想

一些有把握获取好成绩的条件，如“自己已经全面和系统地复

习了”，“考试就像平时测验，无非在这里多做几道题而

已〃，尽量回忆和憧憬一些美好的事情，设法使大脑皮层产生

兴奋中心，产生一种积极的情绪。

自我放松，缓和紧张的心理状态

常用的自我放松训练有以下几种：

呼吸松弛训练。坐在座位上，双目微闭，两脚着地，双

手自然放在膝上，脚与肩同宽。然后进行腹式呼吸3~4次。

吸气时用鼻慢慢地吸，先扩张到腹部，在扩张到胸部，吸足气

后屏一屏气，然后用鼻和嘴将气慢慢地吐出，这个过程连续多

次就可以达到平静的心理状态，消除紧张和忧虑的效果。

肌肉松弛训练。考试时，坐姿要放松，一旦双手发生

颤抖或有紧张情绪，可迅速拉紧所有的肌肉，然后立即解除紧

张、也可马上做深呼吸，反复两三次，这时全身肌肉必会放

松，就可避免生理、心理紧张加剧而引起的恶性循环。

转移想象训练。转移也是保持良好心境的一种方式。如涂

抹一点清凉油，听听音乐，从事散散步、游泳等不剧烈的体育

运动，使心态平衡，头脑清醒，紧张缓解。

自我暗示训练。要善于利用自我暗示语的强化作用。如可以暗

示自己“今天精神很好”，“考出好成绩是有把握的”等等。

自我暗示语要简短、具体和肯定，要默默或小声对自己说（不

让他人听见，不影响他人答题），这样，可以通过听觉说话运

动觉等渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强

化的兴奋中心，能够有效抑制怯场。

情景模拟训练。同学们参加模拟考试时，或在平时考试

过程中，有意识地进行练习和放松训练，从而保证高考时有良

好的心态。

浏览全卷，制定答题方案

考试时一般是提前5分钟发卷，考生应充分利用好这5

分钟，首先把整个考卷浏览一遍，对题目难度、题量、题型、

答题要求、分值等做到心中有数。然后确定自己的答题方案，

即对自己答题的顺序和在各个题目上的时间分配做出全局性的

安排，同时还应预留检查全卷的时间。浏览全卷可以对所有的

题目在头脑中留下一个印象，在答题时有助于各个题目之间的

相互联想，这对于开阔思路，消除记忆堵塞现象有好处。在浏

览全卷的过程中，发现自己熟悉的不要过分狂喜，发现自己不

会的也不要过分紧张，要保持镇定的心态，应该想到：“我难

人亦难，我易人亦易。”

审清题意，细心答题

做题前首先要认真审题，明确题目的要求，避免盲目答

题。审题的内容包括：看清题型和题目的具体要求，还包括审

准题目所提供的信息。尤其是文科课程的考试，能否从阅读材

料中准确地找到所需信息，合理演绎，大胆猜测，反复推敲词

意句意，往往是答对题目的关键。在答题的过程中，有的同学

没想妥当就匆忙地在试卷上填写，然后改来改去，既浪费了时

间，又弄脏了卷面。有的同学则过于谨慎，什么都要在稿

纸上写得清楚明白，然后才向试卷上填写。实际上考试时间十

分有限，许多题目没有时间打全稿，特别是一些大题，在草稿

上写出答题思路或提纲后，就可以在试卷上直接书写。

先易后难，合理分配时间

试卷的安排一般是从易到难，所以做题时也是按题目顺

序做，只要时间安排合理，最后检