人教课标实验版九年级 能源与可持续发展物理与STS 优秀

齐心协力保大堤活动内容模拟再现大堤常见险情，齐心协力抗洪抢险。活动目的1、普及防汛知识，让学生了解压强、压力及连通器知识在堤防上的应用。2、磨炼学生意志，培养学生的忧患意识和协作精神。活动准备1、到水利部门租借有关堤防抢险的图片、录像和书刊资料，并聘请水利专家现场指导。2、联系好便于学生取土、取水的模拟操场作场地，分成5人一组，并制订好安全保护措施，确保学生安全。活动过程长江中下游地区的堤防是人们防御洪水的最后屏障，直接关系到人民生命财产安全、社会经济发展和生态环境的改善。保护好大堤就是保护我们的生命线。1、抢险培训放映光盘，请水利专家利用录像分析大堤上常见险情散浸、管涌的形成原因。介绍在惊涛骇浪中如何识别和排除险情，确保大堤平安。①散浸·主要特征：在汛期或持续高水位的情况下，江湖水通过堤身向堤内渗透。(如图147－1)图147－1散浸示意图·产生原因：一是堤身单薄，内坡过陡或堤身土质砂多，透水性强；二是堤内有隐患，如蚁洞、獾穴、树根、暗沟、棺材等。·抢护方法：透水压浸平台。即首先将边坡渗水范围内的杂草、杂物及松软表土清除干净，再用沙砾料填筑后戗，要求分层填筑密实。戗坡一般为1∶3～1∶5。(如图147－2)图147－2压浸平台示意图·思考问题：为什么压浸平台和大堤都设计成上窄下宽?为什么外河水位越高，散浸现象越严重?·深入讨论：能否设计出其他抢护方法?(水利专家当场作出评价)②管涌先放映管涌录像，让学生观察管涌有什么特点。·主要特征：在汛期高水位时水流从河岸沿堤基土壤空隙渗透到堤内，冲破了粘土覆盖层，发生冒水涌砂现象。(如图147－3)图147－3管涌示意图·产生原因：①外江水位升高，压强增大，渗水压力增大，堤内粘土层厚度不够。②堤身修筑在沙层上，未经处理或处理不好。·抢护方法：蓄水反压通过抬高管涌区内的水位来减小堤内外的水位差，减小压强，从而降低渗透压力，达到制止管涌破坏和稳定管涌险情。(如图147－4)图147－4蓄水反压示意图·思考问题：为什么围井蓄水后，能控制险情?万一不幸卷入洪流之中，如何救助他人及自救?·深入讨论：仔细观看管涌录像，分析还能用哪些方法控制管涌?(水利专家归纳、总结)2、抢险演习①将学生带到事先联系好的场地，分组活动。在水利专家和教师指导下，利用砂石、泥土筑堤，然后引水入堤，利用散浸和管涌的特征分别模拟出散浸和管涌“险情”。②各组学生根据自制“险情”确定抢险方案，冷静处理自己制造出的“险情”。③学生之间相互交流，取长补短，对有困难的学生及时给予鼓励和帮助，对有创意的学生给予充分肯定。④要求每组学生对活动中出现的“险情”以及抢护过程如实记录，活动完毕进行总结，上交一份抢险报告。3、观察思考动员学生利用课余时间，实地观察学校附近的长江大堤或水库堤坝，综合分析堤坝周围的环境因素，对大堤存在的隐患及抢护措施发表个人意见。活动小结通过活动，丰富了学生的防汛知识，学生公德意识和社会责任感明显增强。本学期以来，部分学生自发利用课外时间，查堵长江大堤上的鼠洞、蛇洞和白蚁洞共二十多处，铲除大堤内侧石缝里生长的各种小树三十多棵，劝阻大堤周围违章行为十多次。通过活动，激发了学生的科研意识。居住江边的部分同学经常帮助水文站、航管站和堤防处的科研人员测量、取样，搬运器材。不仅增长了知识，提高了能力，而且