特殊的保护特殊的爱 教学设计

附件：教学设计方案教学设计方案课程特殊的保护特殊的爱课程标准知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。教学内容分析本框选自人教版七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。为第二框起到奠基作用教学目标知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。情感态度价值观目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力学习目标让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。学情分析作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权益遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，保护自身的权益。重点、难点让学生让学生了解这些基本内容，明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。社会保护和司法保护。尤其是司法保护学生比较陌生，这是教学中的难点。教与学的媒体选择幻灯片，投影、视频课程实施类型√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课2教授新课3课堂小结4课堂练习5课后作业布置6课后反思教学活动详情教学活动1：观看视频《校园安保，正在升级》活动目标创设情景，激发学生学习兴趣。让学感受校园安保的重要性。解决问题学生谈观看新闻的感受技术资源观看视频《校园安保，正在升级》导入新课。常规资源漫画等活动概述提出问题：国家为什么要高度关注校园安全，保护未成年人的合法权益？进一步提问国家制定了什么法律专门保护未成年人的健康成长？学生回答。学生思考并回答。教与学的策略小组讨论回答，合作完成。反馈评价通过知识抢答，进行小组等级评价。教学活动2：案例分析活动目标将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。解决问题让学生积极参与教学，培养学生以“当事人”身份，动手获取信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律。技术资源麦克风配音常规资源相关表演道具活动概述（小品表演）

法律求援

集思广益

案例续尾A组同学

小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。

（1）如果是你，会不会也象小林一样？（2）小林的父母有什么错？（3）你如何帮助小林解决这个问题？（4）家庭应该如何保护未成年人？

中学生不应该接触赌博；小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。家庭保护举例。

通过老师与父母沟通；通过自已的提醒，要求父母不再搓麻将；B组同学

初一（7）班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。

（1）这件事该由谁负责？（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？（3）学校应该在哪些方面保护未成年人?

林峰要负责，但学校及体育老师也要承担责任。因为学校有责任保护未成年人的健康成长，应该尽到注意义务，防止发生人身安全事故。学校保护举例。

通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。C组同学

学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。

（1）未成年人进网吧是否有利（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？（4）社会应该从哪些方面保护未成年人?

未成年人进网吧利大于弊，网吧老板不应该这么做，这些不适宜未成年人活动的场所，经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。社会保护举例。

通过向当地公安局、派出所举报，取缔网吧的营业执照。D组同学

两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。

（1）电视台的做法是对还是错？为什么？（2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？（3）法律对未成年人还有什么保护？

电视台不应该报道，因为未成年人有法律赋予的司法保护权利。

司法保护举例。

应该向有关部门举报，对电视台记者进行处理。注意点:

整个活动主要以学生为主进行，讨论的问题也由学生准备，老师可以在旁提醒、帮忙。教与学策略小组讨论回答，合作完成。反馈评价积分进行小组等级评价评价量规80分以上为优秀，A等；70分以上为良好，B等；其他为C等。课堂小结同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年可以获得来自家庭、学校、社会和司法的保护，为我们的健康成长撑起了