太教培研简报20108期

/太教培研简报〔201０〕8期太仓市课题研究成果论文评比揭晓为进一步促进太仓市教育科学“十一五”规划课题的深入研究，及时总结研究成果，并对优秀成果加以宣传和推广,太仓市教培研中心于本学期初组织了太仓市课题研究成果论文评选活动。本次活动共收到论文35５篇，经评委认真评选，共评出获奖论文252篇，其中一等奖43篇，二等奖66篇,三等奖143篇（详见附件）.附件:太仓市课题研究成果论文获奖名单太仓市教师培训与教育研究中心20１0年4月7日附件：太仓市课题研究成果论文获奖名单序号学校论文题目作者等级1江苏省沙溪高中学高中体育模块教学的实践与反思周龙丰一2小组合作点亮数学讲评课杨振浩王建新一3浅谈高中语文教学中的人文素质培养张年亮一４太仓实验高级中学柳暗花明又一村俞晓芳一５浅谈自主合作学习小组构建的策略徐剑慧一6明德高级中学《教学中培养学生的创新精神和创新意识》张洪军一７太仓双凤中学农村初中化学探究式实验教学与创造性思维培养的研究周小英一８关于农村中学英语课堂教学中“调查活动”有效开展的探讨施永琴一９让孩子会唱家乡歌，爱唱家乡歌郑岩一10放飞个性收获硕果丁红霞一11新课程背景下，解读初中数学集体备课王晓兰一12太仓市浏家港中学网络文化对中学生心理影响及对策研究王美菊一１３扬起自信的风帆张瑾一14太仓实验中学浅析新课程改革中体现的生命教育林英一１5太仓浮桥中学《新课程理念下初中思想品德课自学策略初探》刘勇一16《“变”化学课堂》曹蕴娥一17太仓实验小学《“三线互补"式习作教学初探》陈芳一18太仓新区三小先学后讲，促进学生主动参与徐燕一１9让预习走向自主杨玉花一20腹有诗书气自华殷芝一２1太仓新塘小学实现任务型课堂教学中——面向全体学和张萍华一22浅谈作文教学中的情境创设王应慧一２3太仓浮桥小学组织学生开展有效合作俞芳芳一24太仓明德小学喜欢你,就要大胆说出口虞颖洁一２５太仓城四小精选教学资源缔造美丽课堂顾雪刚一26太仓新区二小加加减减，成就课堂陈晓丹一27太仓归庄小学良好的开端是成功的一半高灵一28太仓时思小学随风潜入夜，润物细无声朱雪秋一２9让“强势”更强势曹雪峰一３0太仓沙溪一小简约、轻松、愉快、和谐范世忠一31形成有效倾听，促进有效教学吴燕萍一3２太仓爱心学校初探有效发展中重度智力落实儿童的语言能力张晓芳一33太仓城三小“三心"培育迟开的蓓蕾周莉萍一3４太仓陆渡小学且将“旧符"换“新桃"俞建琴一35太仓直塘小学学生自学的起点——自主搜集探究材料戴紫嫣一36太仓经贸小学关注教师语言细节，提升课堂整体魅力李红一37太仓实验幼教中心不断优化追求完美——蒙台梭利理念下区角活动优化操作的实践周燕一38太仓艺术幼教中心小议我园的幼儿科技素养档案袋评价楼华一３9太仓新区幼教中心引领孩子“唱响"剪纸之歌陈秀芬一４0太仓城厢幼教中心在本土中建构,在特色中发展王莉英一41太仓浮桥幼教中心放开手,让你快乐的游戏钱燕一４2拉近材料与幼儿的距离顾喜婷一4３太仓浏河幼教中心我的音乐我作主王芳一44江苏省沙溪高中学专业化班级教学模式下,农村重点中学美术班班级管理需要特色顾耀清二45高中英语课堂中发展学生多元智能的实践与研究朱敏秋二4６方法比事实更重要李琴二47太仓实验高级中学宽容唤醒自我调控,互助加强自我维护崔云里二４8明德高级中学《开展机器人教育培养学生创造力的研究》陆敏菊二49太仓双凤中学用有效评价彰显英语教学活力曹中新二50在路上-—谈双凤中学课堂教学改革模式的实践王嵇春二51探究语文教学中学生思维的培养陆琴二52太仓市第一中学构建新型师生关系提高学生学业成绩金彩红二５3信息技术课堂中实施自主学习的反思与策略芮晓杏二５４太仓实验中学立定跳远起跳阶段动作表现的分析与思考成士桂二５5关于初中生亲情观的调查与分析吴志明二56太仓金浪中学《浅谈教研组发展性评价中的档案袋评价法》钱美菊二57太仓浮桥中学《让学生在课堂中“心花怒放”》顾怡二58太仓实验小学《给学生一次机会》王斌二59太仓新区三小增强小组合作学习,提高学生自学能力王君瑜二６0太仓新塘小学还音乐教学以本真杨艳二61创设教学情境实施有效教学侯艳芬二62太仓明德小学构建德育特色课程,精心打造德育明德姚红顺二63《吴健雄精神引领下学校德育特色课程实施网络的构建研究》阶段报告张静二64浅谈小学水平一阶段体育游戏的开发和运用胡军波二６５在游戏中收获,在英语中快乐俞莉莉二６6身临其“境”学英语王薇二67巧设情境，将单词教学进行到底砟春二６8导演课堂紧张气氛,调动学生自学内需蒋寅二69倾听，让合作更有效顾维亚二７０太仓城四小浅析教学素材的合理选择董敬华二71低年级生活化识字有感周志珍二7２为有源头活水来王春燕二73沙溪第二小学关于语文教学生活化的几点思考杨琴二７４太仓新区二小用联系的眼光看待数学学习钟长军二75搭建有效脚手架,突破教学难点刘菊二７６太仓南郊小学今天你教学生“问”了吗？滕月芳二7７沪太外国语小学语文课堂中智慧对话的实践和思考杨建清二78太仓归庄小学浅谈小学科学有效探究的实施策略张冬梅二79太仓时思小学浅谈学生文明礼仪自觉行为习惯养成教育薛莲二8０将“培养问题意识”进行到底杨洁二81太仓沙溪一小乐学、易学、敢学、爱学任春二8２太仓朱棣文小学让花儿开得更艳毛华芬二８3太仓爱心学校让特殊学生也能仰起头来走路陈玉红二84太仓沙溪三小我牵挂着你冯美英二85行为规范细节化，细节成就习惯化沈招娣二８６自主合作探究王琴二8７太仓城三小特别的爱给特别的你丁蕴珠二8８课堂教学中的“魔法术"王贞二89太仓陆渡小学有效评价，激活思维成萍红二90谈小学生个性作文的修改邵彩琴二91太仓经贸小学教师有效提高的策略李明华二９2拿捏文本有效解读石红英二93有效指导促进学生发展闻燕二９４太仓实验幼教中心自主阅读从绘本开始肖芳二95书香飘飘--浅议幼儿园“图书漂流”李晓燕二９6太仓艺术幼教中心以科技小明星为载体,对幼儿进行科技素养的培养吴燕二97孩子，让艺术更灵动艺术让孩子更快乐陆娴二9８浅谈幼儿美术教学中的情境教学策略曹艳梅二99太仓新区幼教中心新太仓人子女行为习惯问题分析调查报告侯秋瑾二１00太仓新区幼教中心例谈体育活动教、学策略的融合张丽萍二1０1兴趣是幼儿最好的老师周乃壁二1０2例谈幼儿园体育教学活动内容的选择吴花二103对剪纸活动存在问题的一点思考李玲二1０4情景创设中的快乐剪纸陆燕红二１05太仓沙溪幼教中心游戏反思从解读童心开始冯静红二106幸福的种子王晓芳二1０7锦面——丝线——云锦杨芳二１08太仓浮桥幼教中心有效图谱促进诗歌的有效教学闵妍二1０9太仓浏河幼教中心传统.经典．实用梅燕芳二110江苏省沙溪高级中学教师课堂教学行为现状分析和诊断杨惠国三1１1中学体育教师新课程教学理念的探索发展黄坤三１1２新形势下高中美术特长班教学初探王靖东三11３多元智能理论下的高中历史新课程评价理念初探张芳三114太仓实验高级中学对“域名和IP关系的探究”的思考赵斌三115“指导学生自学策略提高数学教学有效性”调研王树锋三116明德高级中学《谈新课程背景下高中英语情境教学的运用》王春三117《问渠哪得清如许，为有源头活水来》常霞三１１8《让学科班会课架起教学与德育双赢的虹桥》张小妹韩发潮三11９《高中数学有效教学策略的实验研究》孟庆春三120太仓双凤中学让小组合作之花在思想品德课中绽放黄秀芬三121农村初中心理健康教育的意义和实施策略徐燕三122一切从“常"计议王振红三123中学数学探究性学习之有效研究杨月琴三1２4从感性到理性,再从理性到感性的两次飞跃周华英三125太仓市第一中学巧妙设计上机实践任务有效培养学生信息素养薛峰三12６太仓实验中学亲情在沟通中“共鸣”缪志华三１27太仓市浏家港中学走出人际交往的泥沼地展瑜三128“浏家港中学未成年人网络调查问卷”分析报告柏育红三1２９太仓浮桥中学《激趣诱思导学-—初中英语课堂教学之我见》周娴三1３０太仓实验小学《培养小学生作文的创新能力之举措》尤群益三131《“记事”——让练笔简单些》倪建斌三132《写话源自生活》龚梅红三13３太仓新区三小预习基础下的小组合作学习初探庄燕三１３４阅读,一把金色的钥匙仲慧三135对科学课中小组合作学习语言的几点思考秦扬三136浅谈小学英语课前五分钟准备顾晓洁李静三１３7太仓新塘小学健康的心理语文学习的基石朱涨燕三1３8小学英语教学中师生互动形式探析吴兰兰三13９浅谈让数学生活化曹素芳三140添枝加叶也精彩，创设情境巧安排郭勇卫三1４１太仓牌楼小学浅谈如何培养学生写字的兴趣谢美玲三14２太仓明德小学创新体育游戏，激发学习兴趣朱雅萍三１43浅谈小学低年级英语课堂教学策略陶秋艳三144让书籍成为孩子的“心灵鸡汤？周祺娜三145浅谈后进生厌学心理的形成与疏导曹伟三146太仓城四小信息技术素材的选择刘子新三１４7探究综合实践课中指导学生学会学习陈贤明三1４8沙溪第二小学生活，让口语交际鲜活起来严莉洁三１４9寻找语文课堂与生活的融合点张彩虹三150让朗读者自己朗读鲁月华三15１太仓新区二小有效互动，让语文课堂鲜活起来沈冬梅三15２给学生一把学习语文的金钥匙崔怡红三153谱好起步作文的协奏牛妞三１５4学会学习，从“解放”开始许丹仙三１5５太仓南郊小学聚焦数学课堂教学中的“计算教学”杨萍三156计算练习设计如何做到有效朱志刚三15７依托“微格研练”提高数学计算课的效率戈弘印三１58让语文教学闪耀着生命的光辉金丽蓉三1５9《预习多源化，学习自主化》庞芳三160太仓浮桥小学浅谈在学科教学中渗透廉洁教育的原则和方法顾群津三161沪太外国语小学让生命之花绚烂开放蔡云红三162“小鬼当家"——提高学生管理能力的实践研究邹敏芳三１６３美术双语活动教学法王瑜三１64太仓新毛小学情境中互动,让低年级语文课堂充满色彩庄丽红三165师生平等对话，共建互动课堂刘蕴三1６6太仓鹿河小学语文学科开发利用乡土资源的有效实践李燕三167民间游戏在体育教学中的运用周利清三16８把课堂还给学生夏孝云三１69基于网络环境下的自主合作探究唐静洁三170太仓归庄小学对课外体育活动的新认识吴加炎三1７1兴趣，学生的好老师李洁三172借助多种途径,激发学生的诵读兴趣徐燕春三1７３太仓时思小学感人心者，莫先乎情张玲三１7４育礼仪之花结文明之果李莉三1７5合理引导，文明上网奚海涛三1７6浅谈小学生课堂礼仪的养成教育刘华兰三177良好礼仪习惯塑造健康人格束伟三178结合小学生性格特点试谈谈文明礼仪教育陆艳三1７９让礼仪之花处处盛开周月琴三180文明礼仪之花开满校园高雨花三18１培养问题意识学会自主学习陆叶三182给识字插上想像的翅膀毛海燕三1８3四步并进，让识字教学美丽绽放石晓春三1８4荣文学校小学双语化综合实践活动的有效实施朱莉妮三1８5岳王学校对学困生的有效研究周红英三186太仓朱棣文小学对班级行为学生的个案研究秦玲三18７把握文体特点,彰显学法指导，拓展诗文阅读钱春艳三188给孩子几把金钥匙顾风华三189影响“阳光体育”课外体育活动的成因及策略研究王学奇三1９0太仓爱心学校浅谈积极的教育期望在培智学校的运用高俊三191太仓沙溪三小为了孩子的健康,为了健康的孩子王英三1９2在科学课中有效培养学生自主学习朱丽蓉三193阅读积累触发李忠三１９４让自主学习行走在小学语文课堂中王彩萍三195太仓城三小兴趣，为英语学习插上翅膀陆佩三１96深入文本，探寻实践活动的契机费虹琴三１97小荷露尖角,酥雨润无声朱伟三1９8太仓陆渡小学游“拢"戏“缝”耿礼芳三199美术教学中培养学生创造力中之观察能力的实践探索赵源三２00论学习习惯对美术课堂有效性的影响丁晓琳三201小议文学社写作的有效教学项晓英三202试谈如何在课堂教学中提高练习的有效性王家元三20３小学数学有效计算教学策略初探沈燕三2０４太仓直塘小学走出误区——在小学高年级英语语篇教学中摸索李晓月三20５太仓新湖小学共谱阳光下的谐美之音顾雪琴三２06鲜花源于泥土——这里有一群小小的新太仓人曹丽玉三207依托地方文化打造少先队特色活动李芳三208太仓经贸小学小学美术课堂教学中的情感教育渗透姜海英三209刍议新课程背景下小学英语课堂教学的创新方法尤燕萍三2１0“魅力简笔画”成就精彩课堂周洁三２11学生的需求教学的起点缪娴三212有效提问，彰显智慧徐燕萍三213正确把握数学课堂中的语言指导李娟三2１4太仓实验幼教中心关注亲子教育梅雨三2１5演绎动态旋律刘英三216关注问题，整合资源薛丽三2１７生活化幼儿数学活动的实践与研究徐美珠三２18学会阅读吴佳梅三2１9绘本美术活动中可以创设哪些情境冷海英三２20让童言绽放成永琴三２21与雅韵幽兰的邂逅徐燕三222“我”创作，“你”快乐王丽娟三22３太仓艺术幼教中心三思而后行，提高教学的有效性章萍三22４幼儿科学探究活动中的有效指导霍锦研三２25观察进、自然引、创造现、简单出朱慧三2２6让孩子发现、感悟生活的美好张沥三227艺术主题活动中的“趣”从何而来何静三2２8情境性教学——活跃幼儿思维，演绎课堂精彩陈君玲三２29源于生活的艺术，演绎生活的精神冯琴三230有效实施积极回应高红燕三231太仓新区幼教中心礼之初始于食孙旦红三232爱心+而心＋信心＝转变杨敏敏三233在“一物多玩”中试反思新教师在体育活动中的组织策略姚哲一三234在剪纸中成长陈秀芬三2３５种下兴趣的种子李燕华三23６一场指尖的舞蹈潘洁三2３7太仓城厢幼教中心浅谈区角活动的创设顾胜燕三23８太仓沙溪幼教中心“彩票站”诞生记谷小婷三2３9给孩子们一个“活”而不乱的课间活动杨建萍