高一英语备课组工作计划15篇

Word第第页高一英语备课组工作计划15篇高一英语备课组工作打算1

一、指导思想

新的一学期，高一英语备课组将仔细执行学校的各项教育教学规章制度，以同学为本，充分利用好每堂课，有效支配同学的学习任务，连续培育同学英语学习的爱好，同时也讲求“务实”，逐步渗透相关学问及培育同学力量。该备课组也将坚持“开放、务实、合作、互助、竞争、资源共享”的原则，力争构建探讨型、创新型、反思型备课组。

二、课时支配

1学月〔unit1—3〕2学月〔unit4—5〕

3学月〔unit6—7〕4学月〔unit8—10及复习〕

三、主要工作

1、备课组活动

〔1〕坚持每周两次定时定点集体备课，一次设主讲人，主讲下周要讲内容；另一次为集体探讨〔一周工作的阅历与缺乏、练习的设置、作业的布置等〕

附：

UnitOne：支静敏UnitTwo：钟焜UnitThree：邱菲菲

UnitFour：刘婷UnitFive：黄正翠UnitSee：滕兴东

UnitSeven：杨晶UnitEight：罗宇UnitNine：刘广怡

UnitTen：钟焜

〔主讲人在备课时必需留意本单元的整合，备课重心在阅读课文上，主讲人还必需自主命制一套本单元的检测题，以让同学做到周周练、点点清。〕

〔2〕备课组将开展互相听课活动，互相学习，取长补短。

〔3〕备课组将集体讨论作业、练习。将作业最大程度有效化，将练习题出得更精。我们将支配老师负责每单元的基础检测题的命制〔紧扣教材〕及一周一次阅读、完形专项练习的命制。

〔4〕狠抓基础：我们将坚持听写、背诵及单元检测，老师也必需准时批改并仔细评讲作业，测试以夯实同学基础。

2、本期备课组在教学方面的讨论重点

〔1〕怎样让英语课堂的效益最大化，怎样的英语课堂既能提高同学学习英语的爱好，又能做到“务实”。

〔2〕英语题以选择居多，因此课后作业的监控难度更大，怎样更好地监控同学的作业质量并将作业最大程度有效化是备课组本期教研的重点。

〔3〕长期以来，对阅读课文的上法有一些一层不变，效果也不够抱负，讨论阅读课的授课方法也将是备课组本期教研的重点。

高一英语备课组工作打算2

新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备课组仔细做好学校各项工作，本学期工作打算

一、学情分析

1、学习基础

高三班级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的同学有可观的上升空间，而另一半同学英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们最大的问题是词汇量小，运用力量弱。上学期同学已绽开一轮复习，目前已完成模块6的复习。

2、学习习惯

三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，爱好缺乏。

3、学习方法

大部分同学有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注意在阅读篇章中消化和积累。

二、教学内容

一轮复习

一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用；基础语法的系统复习；同时要通过基础的建立促进听、说、读、写力量的提高。一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复习，和部分班级模块11的教学。

二轮复习

二轮复习以专项训练为主，提高语言运用力量和应试力量为目的，同时要对基础查漏补缺。二轮复习分为以下板块

1、语法和词汇运用力量

2、听力训练

3、完形力量

4、阅读力量

5、写作力量

综合训练

选做本省各大市的调研和模拟卷

完本钱校的模拟卷

三、教学目标

本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以关心高三同学高考中发挥出抱负的成果。

四、教学进度

周次

主要内容

备注

第1周〔2.14-20〕

寒假作业、模块7一、二单元复习〔模块11一单元〕、语法综合复习

第2周〔2.21-27〕

模块7三、四单元复习〔模块11二单元〕、语法〔名词、冠词，代词〕，综合测试1、口语训练

第3周〔2.28-3.6〕

模块8一、二单元复习〔模块11三单元〕、语法〔数词、介词，连词〕，综合测试2、口语训练

第4周〔3.7-13〕

模块8三、四单元复习〔模块11四单元〕、语法〔主谓全都、省略和替代，日常用语〕，综合测试3、口语训练

第5周〔3.14-20〕

模块9复习、专项：语法和词汇单项选择技巧、短语动词、综合测试3、口语训练和口语模拟

第6周〔3.21-27〕

模块10复习、专项：完型技能、综合测试3、口语训练和口语测试

第7周〔3.28-4.3〕

专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

第8周〔4.4-10〕

专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

第9周〔4.11-17〕

专项：任务型预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练

第10周〔4.18-24〕

专项：写作技能和写作训练、词汇检测、综合训练

第11周〔4.15-5.1〕

专项：听力技能和听力训练、词汇检测、综合训练

第12周〔5.2-8〕

综合训练、查漏补缺

第13周〔5.9-15〕

综合训练、查漏补缺

第14周〔5.16-22〕

综合训练、查漏补缺

第15周〔5.23-29〕

综合训练、查漏补缺

第16周〔5.30-6.5〕

查漏补缺

第17周〔6.6-9〕

高考

高一英语备课组工作打算3

1、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，支配固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。全组形成统一的

2、教学进度：合理支配教学进度。本学期为高中起始班级，首先努力做好初高中的教学连接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开头阶段教学进度适当放慢，在同学适应了高中教学活动和高中的新老师的状况下调整为正常的进度。合理支配好时间，保证完本钱学期的教学任务。

3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，主动进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言力量的培育，努力提高尖子生的英语水平。

4、加强英语听力和写作：我县同学英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达力量普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高同学的听力和写作水平。

5、开展课外活动：为提高同学的英语学习爱好，同时提高同学的英语书写习惯，本学期拟进行高一英语书法大赛，关心同学养成规范书写习惯。

6、教学讨论：鼓舞本组全体成员主动参与教学讨论，着眼教学教研及教法研讨，主动参与英语课题讨论，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平。

本学期详细教学进度支配：

20xx.9.120xx.9.24英语国际音标及拼读规章教学、Unit1

20xx.9.2520xx.10.15阶段检测一、Unit2

20xx.10.1620xx.11.5简洁句的五种基本句型、Unit3

20xx.11.620xx.11.27阶段检测二、Unit4

20xx.11.2820xx.12.17动词时态和语态、Unit5

20xx.12.1820xx.1.7阶段检测三、Unit6

20xx.1.8学期结束高一总复习、期末考试

英语书法大赛拟在12月中下旬。

高一英语备课组

20xx．9．2

高一英语备课组工作打算4

一、指导思想

高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为根据，严格执行学校教学工作打算，进行素养教育，全面提高同学各方面的力量，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。

二、教学目标

1、全组老师团结协作，互相关心，取长补短，努力打造一个主动向上、布满活力的优秀英语备课组；

2、定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益；

3、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，进一步研讨教材及适合与我们同学的教学方法，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教育教学论文。

三、详细工作

1、仔细参与每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。

2、坚持每周至少一次的集体备课活动。坚持先集体商量、讨论教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。根据“七要素”要求，仔细落实集体备课制度。确定每周二下午进行集体备课，必要时候可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；仔细讨论学情，教情，讨论教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。

3、加强组内听课活动以及跨组沟通。尤其是新老师，很有必要多听课，相互促进，共同进展。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注意对同学的评价，激发同学的学习主动性，本着“教书育人、以人为本”的看法，让同学有更大的进展空间。

5、资源共享并优化练习，因材施教，对班里不同层次的同学做到作业的适当分层。

6、本学期除学校组织的考试之外，组内还准备多开展一些英语演讲竞赛和单词竞赛。

四、教学进度支配

时间内容

第1—4周：复习学校英语单词及语法

第5—10周：BookoneUnit1—Unit5第4周

第11周：复习迎接期中考试。

第12—17周：学完Booktwo

第18—20周：期末复习、考试

五听课打算

本着发挥集体才智，优势互补，扬长避短的原则，老师之间应互相听课，以期到达共同进步，携手合作。

高一英语组

20xx年9月1号

高一英语备课组工作打算5

一、指导思想：

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和同学主动自主化学习方式。培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。

二．工作思路

1．进一步讨论教材及适合我校高一同学的教学方法。开展组内的教学讨论性学习。

2．努力提高课堂效率，从激发同学的学习主动性入手，提高教学质量。

3．同学通过一年的高中英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的力量都有相应的提高。

三、主要活动内容及详细支配：

1．主动落实学校的各项教学要求，探究提高教育质量的途径。坚持每两周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习讨论新教材，结合同学实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，

统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。

2．结合本班级初始班级的特点，加强同学基础学问的训练。着重培育同学把握基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。留意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作力量训练。

3．细心筛选题目，适当补充典型例题。

做好阶段检测和查漏补缺工作，仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。坚持力量训练，学完每单元后，准时组织命制基础学问检测与力量提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。

4．连续开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。

仔细讨论教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。仔细设计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，敏捷使用教材材料，进行优化整合。提高班级整体教学水平与教学阅历。

5．主动开展课外英语社团活动，培育一批英语尖子同学。开展课外英语社团活动，为同学制造更多的语言实践环境和机会，稳固、扩大课堂上学到的学问，并通过大量的语言实践，促进同学进展英语听、说、读、写的综合力量。通过各

种丰富多彩的活动培育同学学习英语的爱好，激发同学学习英语的动力，增长学问、开阔视野、增添同学学好英语的信念。发挥同学的英语特长和爱好，给同学供应了展现自己才能的宽阔舞台，培育一批英语尖子同学，并以尖子生带动其他同学。通过各种活动营造学校深厚的英语学习气氛，丰富校内生活，有效的提高英语教学质量。

四、教学进度支配

第一周unit1

其次周unit1

第三周unit2

第四周unit2

第五周unit3

第六周unit3—4

第七周unit4

第八周unit5

第九周期中复习

第十周期中考试

第十一周期中复习试卷讲评

第十二周必修四unit1

第十三周unit1

第十四周unit2

第十五周unit

3第十六周插入课外阅读、

第十七周unit4

第十八周unit5+复习

第十九周复习

其次十周插入课外阅读

其次十一周期末复习

六．备课组导学案详细分工

王萍：必修三第四单元必修四第三单元杨丽花：必修三第一单元必修四第五单元张春娟：必修三其次单元必修四第一单元滕燕红：必修三第三单元必修四其次单元何生晶：必修三第五单元必修四第四单元

高一英语备课组工作打算6

本学期，我们将本着＂培育良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注意基础学问的考查又强调培育敏捷运用力量。

一、指导思想：

为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育同学良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高同学自主学习和合作学习的力量，通过同学合作探究与师生互动，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。

二、工作重点及目标：

1。细心讨论教材，结合同学实际查找适合我校高一同学的教学方法。

2。开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发同学的学习主动性入手，提高教学质量。

3。使全体同学通过一学期的高中英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的力量都有相应的提高。

三、详细措施：

1。仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。

2。坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展现导学案、陈述备课思路，再集体商量、讨论教材，确立重点和难点，并商量每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与力量，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。

3。主动开展组内互相听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周支配一次组内公开课，鼓舞组内老师互相之间多听常规课。同时连续做好＂师徒结对＂活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，关心新老师快速提高业务水平，适应工作需要。

4。抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培育同学自主学习、合作学习的力量，注意对同学的过程评价，激发同学学习主动性和主动性，本着＂教书育人、以人为本＂的看法，让同学有更大的进展空间。

5。培育习惯，夯实基础。定期检查同学课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展现外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让同学每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对同学进行一次基础过关小题测试，并做到准时批阅和讲评，仔细写好讲评课教案。

6。拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加同学的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培育同学的阅读力量，扩高校生词汇量，为适应高考早做预备。

7。主动推动素养教育，开展各种课外活动注意培育同学综合语言运用力量。以班级为单位开展讨论性学习，比方如何提高中同学的英语阅读力量，注意发挥同学的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比方演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高同学学习英语的爱好。

高一英语备课组工作打算7

一、学情分析

今年我校顺当完成高一招生任务，上游同学有所增加，但与整体相比，从入口看，同学来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严峻。特殊是某些学校听力设备缺乏，任课老师重视不够，造成同学听力差，阅读力量差，从而导致对学问的运用力量差。

高一第一学期是学校向高中的重要转折点，同学能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点的确历久弥新，需要我们切切实实克服的困难。

二、指导思想

在市、县教研室的指导下，全面贯彻学校工作打算，以班级组的工作打算为指导思想，以同学为核心，抓好基础，培育同学对学问综合运用的力量。

三、总体目标

1、完成班级组工作打算中提出的各项工作要求。

2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的稳定进展。

3、集体备课充分，作业批改准时，上课同学满足率高。

4、期末考试成果与入口基础相比有明显提高。

四、详细措施

本学年完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完本钱学年的教学任务，特制订以下详细措施：

1、加大备课投入，发挥集体优势。

我们每周都会支配一次集体备课活动，每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高。为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备—主备人说课—集体商量—修改完善分头执教—教后反思。

2、细心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。

依据高一同学特点，任课老师指导同学明确学习打算，维持好课堂秩序，指导同学听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育。充分发挥同学的主观能动性，力求把教学活动变成同学的'思维体操。

3、狠抓英语基础学问强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加强对同学阅读力量的培育，每一模块特地设置一节阅读课，教给同学阅读方法，培育同学良好的阅读习惯。

4、书面表达方面，教给同学写作的方法及六步作文法。每周进行一次作文训练，老师准时批改讲评，且对卷面严格要求。

5、实行得力措施，促边补弱。建立起具体的弱科同学档案，并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先鼓舞谈心，逐步培育他们对英语学习的爱好，从而逐步提高成果。

6、加强对同学周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选习题，仔细批改，下周讲评。

7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对同学进行听力训练，并加强对同学听力方面的指导。

教学规划表

周次

日期

教学内容

1

9月12日-9月18日

介绍高中英语特点

2

9月19日-9月25日

Unit1+unit2

3

9月26日-10月2日

Unit2+unit3

4

10月3日-10月9日

国庆节

5

10月10日-10月16日

阶段复习

6

10月17日-10月23日

Unit4

7

10月24日-10月30日

Unit5

8

10月31日-11月6日

Unit5

9

11月7日-11月13日

必修1复习期中考试

10

11月14日-11月20日

Book2Unit1

11

11月21日-11月27日

Unit1+unit2

12

11月28日-12月4日

Unit2

13

12月5日-12月11日

Unit3

14

12月12日-12月18日

Unit4

15

12月19日-12月25日

Unit5

16

12月26日-1月1日

必修2复习

17

1月2日-1月8日

总复习

18

1月9日-1月15日

期末考试

19

1月16日-1月22日

阅卷

高一英语备课组工作打算8

教学目标：

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和同学主动自主化学习方式。培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导同学广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。

状况分析：

本学期是高一班级第一学期，同学刚刚完成学校学习，对高中的学习特点和方法不熟识。高中教学不同于学校的是：强调学习习惯和学习力量的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求到达3500，在听说读写各方面也提出了很高要求。本届高一同学总共340人左右，其中有3个北大班，2个英才班，2个试验班和1个一般班。依据中考入学的英语成果看，同层次班级均分差距很小，班级最大均分差也只有6分左右。依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着抓基础，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高学习英语的力量”。

详细措施：

1、主动落实学校的各项教学要求，探究提高教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习讨论教材，结合同学实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。

2、加强课堂教学的探讨与讨论，优化课堂教学。组内老师互相随堂听课，互相促进，共同提高。每人每学期听课不少于二十节。鼓舞组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并主动参与组外，校外的听课，学习活动。

3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从同学的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好基础学问落实的程度，抓好尖子生的力量提高、基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差。

4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育同学的阅读力量，扩高校生词汇量，为适应高考而做预备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况。

5、抓实日常教学工作。定期检查同学课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。注意培育同学良好的英语学习习惯。

6、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培育同学使用英语的力量。课堂教学要细心设计语言训练活动，让同学主动大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯，早自习强调同学“开口”，形成读，背的习惯。

教学进度表：〔略〕

高一英语备课组工作打算9

本学期是高一班级第一学期，同学刚刚完成学校学习，对高中的学习特点和方法不熟识、高中教学不同于学校的是：强调学习习惯和学习力量的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求到达2800，在听说读写各方面也提出了很高要求、

一、现状分析

本届高一同学总共900多人，同学基础普遍较差、大部分同学英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分同学英语基础等于零、依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成、指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高学习英语的力量”、

二、指导思想

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和同学主动自主化学习方式、培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风、一方面努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导同学广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础、

三、详细措施

1、主动落实学校的各项教学要求，探究提高教育质量的途径、坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习讨论教材，结合同学实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作、做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题、强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平、

2、加强课堂教学的探讨与讨论，优化课堂教学、组内老师互相随堂听课，互相促进，共同提高、每周支配一次组内公开课，每人每周听课不少于一节、鼓舞组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并主动参与组外，校外的听课，学习活动、

3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从同学的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施、要抓好基础学问落实的程度，抓好尖子生的力量提高、基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差、

4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练、词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育同学的阅读力量，扩高校生词汇量，为适应高考而做预备、可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况、

5、抓实日常教学工作、定期检查同学课堂笔记、课外作业等、平常每一堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关、

6、主动开展多种课外活动、如：学唱英文歌曲，放英文电影等等、提高同学学习英语的爱好，增添英语学习的气氛、

7、适时组织英语竞赛活动，提高同学学习英语的爱好、

8、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培育同学使用英语的力量、课堂教学要细心设计语言训练活动，让同学主动大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯、

高一英语备课组工作打算10

新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组依据同学的英语基础比较薄弱的实际状况，特制定打算如下：

一、重视英语基础学问，狠抓词汇教学与基本句型的训练

以《新课程标准》为基础，以学校的教科研打算为指导，以同学的英语实际水平为根据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础学问的讲练结合方面下工夫，同学的基础薄弱，关键是基本词汇把握的不扎实，对英语的重点句型把握得不好。我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采纳敏捷多样的方法进行听写检查，主要是采纳在详细的语境中练习单词拼写的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。

二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥同学的学习主动性和主动性

在上每一节课前，都要先进行集体备课，仔细讨论教材和教法以及同学的学情，在课堂上最大限度的调动同学的学习主动性和主动性。设计简洁一些的问题，逐步引导同学思索，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让同学商量，对同学进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个同学都能体验到英语学习的欢乐与胜利感。

三、以阅读理解为主线，提升同学的语篇理解力量

阅读是提高语篇理解力量的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合同学阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，《新概念英语》中的短文等。每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新奇好玩的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有敏捷多样的问答题，填空题等。

四、加强听力训练，注意听力技巧的点拨

我们将利用好听力材料，对同学的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后同学把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文，找出错题缘由，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，老师要多指导。

五、组织好集体备课，加强互相听课评课，取长补短，共同进步

仔细组织好集体备课，最大限度地发挥集体才智的力气，对教学的重点难点进行商量，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对缺乏之处进行修改，补充，通过互相听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干老师的示范作用，同时学习新老师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。

六、换一种独特的方法批改英语作文

我们本学期将一改正去传统的批改作文的方法，采纳划出同学作文中正确句子的方法来批改，每次只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个同学都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是同学会渐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使同学对写作有胜利感。然后我们把同学作文中的好句子进行积累，整合，并印发给同学共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，同学一看就感觉差距太大，不想连续练了。

总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下，肯定群策群力，团结全都，互相学习，共同进步，争取把同学的英语成果逐步提上去！

高一英语备课组工作打算11

英语是三门主课之一，是同学学习的重要课程，且英语的使用范围广，为了加强同学们英语学习制定了高一第一学期工作打算。

一、工作目标：

1注意学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一同学初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的爱好，尽快适应高中英语的学习。

2从听、说、读、写、译五个方面加强基础学问的积累和综合语言运用力量的培育，同时指导同学开展讨论性学习讨论，以进展同学自主学习的力量和合作精神。

二、详细工作措施：

1、组织本备课组全体英语老师隔周集体备课一次，商量单元重难点、练习、测试等教学问题。

2、相互听课，做到取长补短，共同提高。

3、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加同学的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料〔每周5次的限时阅读和〕，不断培育同学的阅读力量，扩高校生词汇量，为适应高考而做预备。

4、加强听力训练，不断提高同学听力力量。

三、研修主题和思路：

主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度

思路：仔细领悟《英语课程标准》的精神，仔细钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语老师每周2-3次下班辅导同学的英语早读，切实提高同学的阅读、会话力量。在备课中，能严格根据新课程的教学理念，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，尽量用英语组织教学，课后仔细反思，

高一英语备课组工作打算12

本学期，我们将本着＂培育良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注意基础学问的考查又强调培育敏捷运用力量。

一、指导思想

为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育同学良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高同学自主学习和合作学习的力量，通过同学合作探究与师生互动，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。

二、工作重点及目标

1、细心讨论教材，结合同学实际查找适合我校高一同学的教学方法。

2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发同学的学习主动性入手，提高教学质量。

3、使全体同学通过一学期的高中英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的力量都有相应的提高。

三、详细措施：

1、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。

2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展现导学案、陈述备课思路，再集体商量、讨论教材，确立重点和难点，并商量每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与力量，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。

3、主动开展组内互相听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周支配一次组内公开课，鼓舞组内老师互相之间多听常规课。同时连续做好＂师徒结对＂活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，关心新老师快速提高业务水平，适应工作需要。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培育同学自主学习、合作学习的力量，注意对同学的过程评价，激发同学学习主动性和主动性，本着＂教书育人、以人为本＂的看法，让同学有更大的进展空间。

5、培育习惯，夯实基础。定期检查同学课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展现外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让同学每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对同学进行一次基础过关小题测试，并做到准时批阅和讲评，仔细写好讲评课教案。

6、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加同学的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培育同学的阅读力量，扩高校生词汇量，为适应高考早做预备。

7、主动推动素养教育，开展各种课外活动注意培育同学综合语言运用力量。以班级为单位开展讨论性学习，比方如何提高中同学的英语阅读力量，注意发挥同学的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比方演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高同学学习英语的爱好。

高一英语备课组工作打算13

高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和同学主动自主化学习方式、培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础，培育同学深厚的英语学习爱好和良好的英语学习习惯、为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学打算，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学打算如下：

一、教材分析

教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”、如今使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建学问系统、一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走、

二、教学任务

1、使同学明确学习英语的重要性性，进展自主学习的力量和合作精神；

2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习；

3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的力量，培育同学在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的力量，以及运用英语进行思维和表达的力量、

4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的力量、

三、同学现状分析

我校同学构成冗杂，既有创新班，又有重点班，还有一般班、准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学、一般班注意基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析力量，培育良好的学习习惯，提高学习英语的爱好；而创新班既要抓词汇教学，还要注意阅读力量和写作力量的培育，让同学“吃好、吃饱”、指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发爱好，提高学习英语的力量，培育高分同学”、

四、教学内容与进度

本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务、协作使用练习和教学帮助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解每天练》以及老师自编导学案、

五、工作措施

1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智

本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再互相研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化、教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论、坚持先集体商量、讨论教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与力量、做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题、在资源共享的同时，鼓舞创新班加大强度和独特化练习、

2、加强单词默写，提高词汇量

单词始终是同学的难点、薄弱点，直接影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握、使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯、学好英语的关键是提高词汇量，而我校同学普遍词汇量匮乏，因此备课组进行每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进行，每次50个单词或短语，总分100分，全批改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格同学统一支配补考，始终到合格为止、

3、抓常规听力训练，注意听力效果

高考英语听力占总分的30分，比重较大，也简单得分、所以这部分是我们不行放松的、同时为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练、每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了切实落实听力的实际效果，备课组采纳即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成果、

4、集体备课，资源共享

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高、坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解模块教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点、

仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的、仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业、

教案要求：三年以内教龄老师〔含三年〕必需手写详案，一课一背，章节清晰，标明日期，假如是连堂备课，必需注明、备课要环节清晰，有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、板书、作业等、每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案、老老师每个单元至少四个教案、要求有导学案进行教学，不直接下载使用，学案的编制独特与共性共享，技能满意一般同学的基本需要，又能对尖子同学进行拔高、

5、写作早下手，题材多样化

坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评、鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导、作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文、

6、坚持听课，全员赛课

坚持教学讨论和互相听课，相互学习，主动开展组内互相听课活动，做到取长补短，每位老师每学期开一次组内公开课、听课后准时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年以内教龄老师开两节课、时间统一支配在周五教研活动时间，开课老师自行调课、

7、开展”师徒结对’活动

两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝、青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培育新老师的一种重要途径，对学校的教育教学有着主动的意义、做好“师徒结对”活动，相互促进，抓好老带新工作，通过对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，关心新老师快速提高业务水平，青年老师在较短的时间熟识教育教学业务，学到关于课堂调控、应急大事处理、老师语言、教态、板书等教学常规、

高一英语备课组工作打算14

一、落实常规，养成良好的习惯。新生入学，习惯的养成特别重要。本备课组的老师将非常注意同学两个习惯的养成：英语学习和课后作业。由于同学基础较为薄弱，现有的教材对同学来说有肯定的难度，所以，课堂的预习非常有必要。对于基础薄弱的同学，更要重视预习，不仅是新单词的会读会写，更要要求同学预备字典，将自己不熟悉的单词查出。通过预习，熟识文章，大致能先了解文章大意。课堂中让同学养成做笔记的习惯，后面班级的同学大多数习惯较差，提示同学