17《智取生辰纲》导学与练习

17、《智取生辰纲》导学与练习（彭长盛）投稿者：湖北省红安县第三中学彭长盛邮编：438400；QQ：787888531邮箱：第五单元内容预览明清小说是我国古代文学史上的高峰。本单元的四篇课文均是明清白话小说经典情节的节选，分别出自《水浒传》、《三国演义》、《儒林外史》和《红楼梦》。它们题材各异，有的叙述历史故事，有的取材于现实生活；它们风格各别，有的雅，有的俗；它们都有着引人入胜的情节和个性鲜明的人物。故事情节生动，一波三折，引人入胜。人物语言富于个性，暗含玄机，推动情节发展，耐人寻味。作家写作手法娴熟，或在看似平淡的情节发展中突起异峰，却丝毫不损情节的连贯性；或在人物刻画上，通过语言、神态描写形成强烈反差，于有意无意间表现主题；或于情节设计和人物性格发展中，逐层推进，环环相扣，待读者前后相连时恍然惊悟。阅读这些小说，可以丰富我们的情感体验，并使我们获得审美享受。目标点击1、引发阅读古典小说的兴趣，培养鉴赏古代小说的能力。2、理清小说情节的构思，学会一波三折、环环相扣、前后呼应的小说创作手法。3、理解人物形象及其塑造方法。学会运用心理、动作、外貌、神态、语言等描写手法表现人物在一定环境中的性格发展变化。学法导航1、要了解故事情节的来龙去脉，看清人物活动的大背景，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点。2、要阅读节选部分的前后章节，了解情节的发展，对人物形象有更加具体的把握；把握课文里情节发展的进程，尤其要注意情节的波折和进退对人物性格表现的作用。3、学习时，要通过人物的言行，揣摩人物心理的变化，体会文中人物的性格。17智取生辰纲【导学讲坛】走近作者施耐庵（约1296～1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。有关施耐庵生平事迹材料极少。自20世纪20年代，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施耐庵的材料施耐庵（约1296～1370）中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。有关施耐庵生平事迹材料极少。自20世纪20年代，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施耐庵的材料。据这些材料分析，施于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》，追溯旧闻，闭门著述，悒悒不得行其志。还有的传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系背景信息《水浒》中的杨志本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，凭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，奉命押送花石纲，但在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。后被赦，杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，投案自首，被发配大名府充军。这也是杨志“失意”之时。杨志得到梁中书抬举，在校场与周谨、索超比武获胜，被升任为管军提辖使，“早晚殷勤听候使唤”，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晃盖商议取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晃盖，七条好汉齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。本文的故事就是从这里开始写起的。文章主旨课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。思维导图故事的发生（1—4段）杨志押送生辰纲突出杨志与同伴的矛盾智取生辰纲故事的发展（5—6段）七雄贩枣蒙杨志智取生辰纲进一步发展（7—9段）白胜设计诱官军故事的高潮（第10段）杨志无奈买白酒突出杨志与八条好汉的矛盾故事的结局（第11段）杨志误失生辰纲故事的尾声（第11段）吴用智取生辰纲精彩分析问题一：你能举例说说杨志的性格特点吗？【点拨】杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。⑴他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚接受任务时，就多次推托，推辞不掉时，便对相关事宜作精心安排——首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄赶路，以免引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，以防内部不和，被“贼人”钻空子。后来在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻拦兵士买酒喝等。⑵他的急功近利、粗暴蛮横集中表现在：他太过看重这一次的任务，惟恐有失，使自己封妻荫子的愿望落空，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条便打”。问题二：问题二：杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？生1：杨志并非无“智”。如，他在“人家渐少”之后，推迟每天动身时间且提前休息；他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。生3：生3：杨志有“智”。如，他“催促”一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。生2：生2：杨志有“智”。例如：即使在光天化日之下，他也尽量减少途中休息，惟恐军汉们心生懒怠，一旦有情况难以应敌。生4：是的，他有生4：是的，他有“智”，如，他在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，惟恐白胜酒中有蒙汗药……老师总结：大家说得对！杨志并非无老师总结：大家说得对！杨志并非无“智”。大家所说的几方面都表现了杨志用心、用智良苦，实非常人可比。从中可看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。问题三：小说花了大量的笔墨交代杨志与老都管、虞候及众军士的矛盾，作用是什么？从他们矛盾的产生到矛盾的激化，给了我们怎样的生活启示？文章交代杨志与这一行人的矛盾，为下文生辰纲被劫埋下了伏笔。杨志为防不测将天凉时赶路改为天正热时行路，这本是防范之策。但是天气酷热，担子沉重，山路难行，他又不讲究方式，“轻则痛哭，重则藤条便打”，军汉们“雨汗通流”，苦不堪言，以致怨声载道。杨志与军士的矛盾的激化构成了杨志失败的一个重要因素。如果说军汉们只是小人物，尚且惧怕他的权威，不敢公开反抗，那么，他不注意处理好与老都管、虞候的关系，使得本来就对他心存鄙视的老都管公开抵抗，这一矛盾的激化就是致命的了。直接导致了众军士不甘杨志的打骂，而坚持在强人出没的黄泥冈松林里休息。所以杨志的最终命运只能是失败。从他们矛盾的产生到矛盾的激化，给我们的生活启示是：与人相处，要多沟通，以宽容坦诚相待。要分清责任，明确利弊，原则不可丢，爱心不可无。问题四：我们到底应该如何看待“杨志”？请自选角度，结合自己独特的感受，对杨志进行评价。生1：杨志做官心重。他明知这次押送有许多风险，但是在他精细策划并取得梁世杰的允诺之后，仍然担起了这次押送任务。天气虽然十分炎热，他也不许歇息，催促赶路，“如若停住，，轻则痛骂，重则藤条便打”……这些行为固然写了杨志的精明能干，而支配其行为的主要还是他切望做官的思想。生2：我不同意“生1”的说法。杨志毕竟生活在封建时代，不可能有更高的人生起点。在古代，做官是人们择业谋生、施展抱负、实现自我的正当途径。李白、杜甫不也追求仕途通达吗？作为英雄之后，他有着强烈的家族荣誉感。在那个时代，杨志的追求——“博个封妻荫子，也与祖宗争口气”是天经地义、无可厚非的。以“做官心重”来批评杨志，显然于理难通。生3：我认为杨志十分精明，相当警惕。他明白天下形势：“如今须不比太平时节”，也明白一路的情势，他知道黄泥冈“正是强人出没的去处”，“闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景”。事实上他的判断是正确的。他发现有人在对面松林里“舒头探脑价望”，马上前去盘问。他一见众军汉买酒，就断然制止，生怕中了蒙汗药的计策。事情果真如此，吴用之计果真用的是蒙汗药。生5：我认为杨志是—个不体察下情的领导，是一个不受欢迎的领导。杨志更致命的弱点，则是不善带兵，不善处理关系，说他“蛮横”是不错的。用现在的话来说，他是军阀作风，棍棒纪律，以致他的部下一路怨声载道，离心离德。他在押送队伍中没有威信。不注意协调自己与老都管、虞候的关系，不懂得笼络人心。事前他没有把道理讲明白，不把纪律规定好，当然无法使大家齐心协力，战胜困难。单靠打骂、威胁处理问题，最后黔驴技穷，指挥陷于僵局，行到黄泥冈时，杨志已彻底陷入孤立。内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。这也注定了他的失败。老师总结：大家都谈得非常好！既有赞扬他的，也指出了他的不足之处。对每个人的评价，都要一分为二，人无完人，在杨志的身上，值得赞扬的方面是主要的，但也有疏忽的地方。至于“做官心重”的问题，更要结合当时的历史条件分析。在封建社会那个特定的历史时期，人们的思想境界和追求跟我们现代人是有距离的。“杨志一心想做官，‘博个封妻荫子’，结果是赔尽小心，依然落得一场空”；“对于杨志，我们虽可怜其遭遇，却鄙薄其为人”（茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》）。丁生：妙在智用计谋。前面的所有计划的实现，最终靠的只是“半瓢酒”。晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众军汉得的却是药酒，在青天白日、众目睽睽之下，酒被做了手脚而让对方毫无觉察，刘唐与白胜的表演可谓天衣无缝。老师总结：概括起来讲，晁盖、吴用等人的计谋之“妙”表现在以下三个方面：⑴他们巧选时间。六月初四正午，天气十分炎热，酷暑难耐。这为杨志等人松林休息和白胜卖酒作好了准备。⑵他们巧选地点。选在黄泥冈松林，既可诱敌歇凉，又便于吴用取药、下药。⑶他们巧用计谋。他们巧扮客商，消除了杨志一行人的疑心，能稳住对方，而且他们善于作戏，假装争夺酒喝，诱惑对方，并能彻底消除对方疑心。再者，下药时也做得很巧。因此，他们智取生辰纲充分利用了天时（天气酷热），地利（山冈松林），人和（押运生辰纲队伍的内部不和、相互掣肘），以假对假，以智斗智，紧密配合，机智地采取麻痹对手，引诱对手，迷惑对手，动摇对手的攻心战术，使杨志终于堕进圈套。问题六：读完全文后想一想，小说题为“智取生辰纲”，但主要内容都是写杨志一行如何保护生辰纲，这一结构安排是否矛盾？为什么？甲生：不矛盾。课文题为“智取生辰纲”，但如何智取，晁盖等人做了哪些准备，作者都没有点明。而是着力描写杨志一行内部的矛盾，写杨志的小心谨慎。最终杨志一行被蒙汗药麻倒，生辰纲被“劫”走。读到这里，读者始终如坠五里云雾。待作者补叙出其中的种种情状，才恍然大悟。这种反衬的手法更衬托出吴用之“智”，巧计之妙。乙生：不矛盾。作者一边明写杨志如何防范和保护，一边抢夺的计划却在读者的眼皮底下偷偷实施着，最后全盘托出。如果这个故事换一种写法，把晁盖、吴用等人的用计和行动明写出来，把他们的行动和面貌直接展示在观众面前，那故事就平淡无奇了。这样安排实质上紧紧扣着题目中的一个“智”字，也最终突出了这个“智”字。丙生：矛盾。课文主要内容是写杨志一行“送纲”“护纲”的，因此原来的题目“杨志押送金银担”不应该删除，因为课文主要写了这个内容。老师总结：大家都说得有道理，需要为大家点明的一点是：《水浒》属于章回小说，章回小说的回目用对偶的形式写出一组句子，这一组句子就概括了该回的主要内容。课文节选时用该回目的一半来命题，肯定有它的不合理和不完善之处。问题七：有人认为这篇小说存在一条明线和一条暗线，明写杨志一行的矛盾冲突，暗写吴用等人智取生辰纲的经过。你同意这种说法吗？这篇小说只有一条线索，即杨志一行十五人之间的矛盾冲突。杨志一行在明处活动，吴用等人在暗处活动，这只是作者叙述角度的不同。但杨志和晁盖等人的斗智斗勇始终在正面进行着，并没有拉到暗处展示。所以全文只有一条线索。【训练场】一、积累与运用1、请你给下列词语中加点的字注音。⑴趱行()⑵着意()⑶嗔怒()⑷朴刀()⑸怄气()⑹相觑()⑺聒噪()⑻兀自()⑼干系（）⑽寻思（）⑾逞辩（）⑿勾当（）2、理解下列句子中加点词的意思，说说他们在文中的意思与现代汉语的区别。⑴这里正是强人出没的去处。文中义：，今义。⑵那计较都是吴用主张。

文中义：，今义。⑶我们胡乱也买他这桶吃。

文中义：，今义。⑷你理会得甚么！到来只顾吃嘴！文中义：，今义。⑸那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。文中义：，今义。3、请将下面加点的元明白话词语译成现代白话。⑴端的只是起五更。。⑵这两日也看他不得。。⑶休见他罪过。。⑷你颠倒问。。⑸卖一桶与你不争。。⑹我一了不说价。。4、下列句子分别体现了杨志什么性格特征？请把你的理解填在后面括号里。⑴杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！”（）⑵杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”（）⑶五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。（

）⑷杨志跳起来喝道：“哪里去！且睡了，却理会！”（

）5、走进名著。①《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列举出书中关于他的三件事：_______________、______________、____________________。②电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮．助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点：_____________________、___________________。那汉赶将去，只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……这段文字出自《水浒传》，是“____________”故事中的一段描写，一连串的动词将白胜的动作描绘得分外连贯紧凑。白胜明明是在______________，却好像是为了一瓢酒而情急。逼真的表演最终消除了对方的疑虑。二、阅读与鉴赏（一）阅读课文《智取生辰纲》（节选），完成6——10题。智取生辰纲（节选）施耐庵那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何；这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，直得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子！他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理！”客人道：“休要相谢。都一般客人。何争在这百十个枣子上？”众军谢了。先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上。那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚么热，二乃口渴难煞，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。6、所节选的这段文字的主要内容是什么？请你用简洁的语言概括在下面的横线上。_________________________________________________________________________7、结合加横线的句子的语境思考：那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”他为什么要这样说？“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、杨志为什么对军健那么凶？这表现了他怎样的性格特点？杨志和虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9、从后文得知，此时杨志一行所喝的酒是下了蒙汗药的。但作者在这儿却只字不提，不仅迷惑了杨志等人，也让读者蒙在鼓里。有人认为，在这段中可点明酒已被下药这层意思。你同意这种说法吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、综观全文，我们发现杨志是一个小心谨慎的人，那为什么最终他还是免不了落入圈套？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读A、B两段文字，完成第11——13题。（A）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。（B）话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他?你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”11、以上两段文字出自中国古典章回小说《_________》，作者是___________。12、中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段中的诗词引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13、B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表达与交流14、杨志失败的经历让你从中总结出什么教训？由此可以看出，我们在人际交往中应注意什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案（点拨与训练）17智取生辰纲1、⑴zǎn;⑵zhuó;⑶chēn,⑷pō,⑸òu,⑹qǜ,⑺guō,⑻wù,⑼gānxī⑽x