舞蹈教学工作计划

第页舞蹈教学工作计划舞蹈教学工作安排篇1

新学期新的起先，本学期由我担当舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学试验课，我对各年龄班的幼儿基本状况有了大致了解，下面我依据幼儿年龄特点制定了本期的教学安排。

一、小班舞蹈课教学安排

由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特殊新奇，且爱好较浓。因此在教学中要激发和保持这种爱好。但小班幼儿的自制实力和接受实力较差，所以教学活动要形象、生动好玩。针对这些，我在小班教学中采纳嬉戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的爱好驾驭身体平衡，培育幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培育幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿驾驭脚尖小跑步与开火车动，

4、律动《划船》仿照划船动作。学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》仿照小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现实力，陶冶幼儿的爱好和品行。学习弓箭步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》驾驭摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》仿照踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》仿照扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

二、中班舞蹈课教学安排

中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了肯定要求，因此中班的舞蹈要带有肯定的表演性。

1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

2、律动《小鱼游》仿照小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要松软，敏捷动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。相识手腕花是新疆舞的基础动作。

5、《开枪,开炮》嬉戏仿照解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一样的精神。相识踵趾步的步法，驾驭步法的要求。

6、舞蹈《草原小牧民》相识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。熬炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

7、《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈嬉戏中进行舞蹈练习。

8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮番快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步伐轻快，速度匀称。熬炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。

三、大班舞蹈课教学安排

1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，驾驭前、后滚翻的技巧，训练腿部限制实力。

2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步驾驭一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要松软，敏捷动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。相识手腕花是新疆舞的基础动作。

在做好日常教学工作的同时，我将仔细排练各节日的舞蹈节目。以上是我本期的教学安排。

舞蹈教学工作安排篇2

一、教化教学方面

本学期期授课从3月13日起先到6月26日结束，共授课16节。

本班的教学活动是根据月安排来实施的，在三月份为了了解本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面驾驭的状况，活动的重点是复习上学期基本功方面的内容，如手腕律动《摘果子》，幼儿舞《拾豆豆》等，这样让新小挚友有更好的过渡。

四月份共计四课时，舞蹈班的教化、教学进入了正规的训练，基于上期的阅历，幼儿对基本功的爱好不高，因此我将活动重点放在幼儿舞的训练上，并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中，如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手腕，融于舞蹈中，并多数采纳有情节的音乐来进行教学，这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的爱好，而且也让味同嚼蜡的基本功训练成了孩子们宠爱的必备课，常常有孩子会兴奋的叫我：“宋老师，你看我下腰”，“宋老师，你看我压腿”，这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的阅历。五，六月份起先排练才艺展示的节目，学习了成品舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈哈》，小挚友在课堂上不仅学会了舞蹈动作，收获甚大的还在于留意力的培育，在学期末的才艺展示活动中，将两个舞蹈相结合进行展示表演，得到了家长和小挚友们的宠爱。

二、幼儿的发展

本舞蹈班幼儿共计22名，为大，中，小，小小班幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长们为了发展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要目的。通过月安排的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班的老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜爱舞蹈活动，舞蹈跳得更好了……或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和遇到最快乐的事。孩子们都有了进步，我为他们感到特别兴奋。

三、存在的问题

由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不简单接受；相反，年龄大的又觉得太简洁。下学期应依据幼儿的年龄，请班老师共同帮助，激励大班级的幼儿参与舞蹈提高班，这样幼儿所学到的技能，本事也比较符合她们的年龄。

舞蹈教学工作安排篇3

一、教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特色，把常识性、练习性、消遣性及扮演的适用性有机的结合在一起。在练习上强调了学生练习舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了和谐发展。本学期首要是针对一年级学生所能把握的舞蹈根本实力和根本动作。首要练习学校集体舞的练习，力求充分挖掘学生的天分，使学生的舞蹈动作可以到达高一层次的和谐流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的协作相识。

二、学生特色与根本学情剖析：

一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作发展也不特别和谐。所以本学期教化的首要意图是激发幼儿学习舞蹈的爱好，一起让学生能在世人面前大胆的扮演，提高幼儿的自信念。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。相识自己身体的各个部分，练习学生动作的和谐性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会添加难度，学校集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是经过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及经过队形的变更，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

三、学期教化方针：

1、相识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态。

2、培育学生宠爱跳舞和做音乐嬉戏。

3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。

4、学会几种简洁的根本舞步，及多个小律动、组合、能在世人面前自由地、开心地扮演。

5、培育学生仿照动作可以独立跳舞。

6、把握队形的变更，体会学舞蹈的趣味。

四、教化重、难点：

教化重点：

1.把握《学校集体舞》的风格特色;

2.经过集体舞的学习，加深对所学常识的理解和根本技能;

3.舞蹈脚步和音乐韵律感的把握;

4.依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的和谐性及团队精神，还要结合教化教法作业，进行专题探讨、探讨。

教化难点：

1.学校集体舞的舞蹈动作要重视手、脚、头的和谐;

2.要留意舞伴的舞步流淌、身体合作。

五、教化方法：

经过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大爱好，经过学习学校舞蹈，我认为在今后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心，也可以更好的操控课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，交叉一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中兴奋学习。

六、一学期一年级教化进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16周支配)

周次

内容

要求

第一周

一年级：上课队形，根姿;把握站姿的根本要求;

其次周

一年级：第一个动作;

把握吸跳步的方法，动作规范

第三周

一年级：其次个动作(手的动作);动作到位一样;

第四周

一年级：其次个动作(脚的动作)并温习所学内容。

娴熟把握;

第五周

一年级：两人合作其次个动作;

动作和谐一样;

舞蹈教学工作安排篇4

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调实力为训练重点，发挥学生的想象力、创建力，培育学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照实力和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。

三、教学效果

1、软开度达到肯定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。

2、仿照实力（能够很快很形象的仿照老师的动作）。

3、表现力（跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信）。

四、教学手段

1、有安排的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。

如：压腿练习（10分钟）

步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

2、老师正确示范，口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、口数节拍，学生单独完成

5、协作音乐，完成组合。

五、教学安排

依据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创建力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。

少儿舞蹈培训班级教学进度表

中级幼儿舞蹈教案第一节：教学目的

主要以培育3-6岁幼儿相识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

其次节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够精确的完成。渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的爱好，增加他们身体机能的反抗疾病的实力，提高他们身体敏捷性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的深厚爱好，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1）课前热身嬉戏

2）芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨

舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课教授

a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课教授

a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的精确度和规范性

4）第十至第十三课教授

a组织一个芭蕾基训基本功组合

b把小挚友分组，轮番表演基本功组合

c通过每一堂嬉戏的按部就班，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背位置、手背动作。

2、爱护小羊，你说可笑不行笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。

2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。

2、小鸟的歌，

伸手六：

1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

2、小白兔

舞蹈教学工作安排篇5

时间飞逝，新学年已经起先。这学期我将担当十三中学前教化英语课程的教学。通过一年多在职业学校的教化经验，我深刻相识到中等职业学校的英语教学不同于一般中学的英语教学，它有自己的特别性，这主要体现在教化的性质和学生的素养上。中等职业教化的主要特点是“职业性”和“实践性”。同时，大多数中职学生普遍文化课基础较差，重技能轻文化理论。他们以为去职校学一门“手艺”，学不学文化课都无所谓，尤其是英语。导致学生不情愿学，老师不情愿教，学生综合素养普遍偏低。在主动熟识教材后，针对这种状况，我这学期的教学工作安排如下：

第一、导入“好玩的英语”，把第一节课教好。

经过多年的学生生活，我深深体会到了这些好玩的课程。假如老师只是一味的照本宣科，再怎么热忱，也会受到打击，渐渐失去上课的精神。尤其是职校生，基础比较薄弱，会选择去职校读书，大部分都不情愿读书。所以，学好第一课很重要。英语不全是枯燥的，须要死记硬背。通过对教材的深化学习，浅显的单词和句子可以变得好玩，从而吸引学生的留意力。学生可以通过好玩的英语单词和好玩的英语嬉戏的形式，在开心的学习氛围中汲取和消化学问点。

二、结合学生实际，合理利用教材组织课堂教学。

依据中等职业学校英语教学大纲和学生实际状况，合理增删教授学问。这学期的教材主要包括八个方面：学校生活、幻想、爱好、友情、运动、欢乐、爱情、教化。教学发展将紧紧跟随这八个方面，在突出“学前教化”专业特色的同时，重点培育和巩固学生的英语专业基础学问，为幼师生的英语打好基础。

第三、采纳敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。

依据中职学生新奇心、精力和动手实力的特点，创建符合其心理认知水平的教学情境，采纳敏捷的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习爱好和动机。变更“老师教学生听”的僵化教学模式，让学生主动参加教学，从而提高课堂教学质量。

四、以指导为主，对学生的表现赐予刚好确定。

不管是爱看书还是不爱看书，都希望得到别人的确定。在接下来的教学过程中，我会努力发觉学生的特长，刚好表扬和激励，调动他们的主动性。同时，不要一味地回答学生的问题，而是要引导他们走向正确的方向，让他们自己去找寻答案，更深刻地驾驭学问。

在努力提高课堂教学质量的同时，我会主动与学生一起拓展视野，关注学生的全面发展，带着微笑走进课堂，耐性对待每一个学生。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养和专业水平，努力成为一名优秀的老师。

舞蹈教学工作安排篇6

为了有利于舞蹈专业的健全和发展，提高教学质量和加强师资队伍的建设，舞蹈教研室严格根据学校相关教研室工作条例，结合其他教研室的建制阅历和帮助，制订了本学期的工作安排和支配，详细如下：

一、指导思想

舞蹈教研室的主要任务是搞好学院和系部下达的各项教学教研任务,培育出一个优秀的教研团队。为了不断提高自身素养，努力提高科学文化水平，主动参加学校教学改革，促进学院快速发展，大力推动现代化人才的培育，并主动支持学院的各项工作。教研室进一步完善专业建设材料及老师相关教学工作的提高。

二、教研室团队建设

教研室是学院的教学工作中的一个小团体，是对学院人才培育服务的重要组成的一个小单元，要加强教研室老师队伍建设的力度，对本教研室各老师进行职业素养和业务技能等综合技能的培训，同时结合人事聘请和引进，建设一支专业教学骨干、和谐相处的老师队伍。教研室成员必需严格考勤，仔细执行学院统一的政治与业务学习安排；还要组织相互学习教化理论、岗位职责和年度考核细则，以次来提高老师的教化、教学素养。提高对舞蹈专业任课老师的专业技能和教学水平的培育要求，促使本教研室全部老师加大力度探讨教学内容和教学方法，提高自身的业务水平，成为名符其实的专业老师。主动开展示范课程教与评活动，组织本教研室的老师进行公开示范课的教学实力评比。

三、舞蹈专业建设

坚持以专业建设为目标，深化教学改革，大力推动现代化人才的培育，把舞蹈专业建设成为最好用的专业。采纳一些有建设意义的新教学模式和方法来提高教学质量，并总结阅历。教研室主动协作并推动艺术实践活动的开展，提高老师的编排水平和熬炼学生的专业实力，为今后参与各项竞赛或展演作好打算。

四、加强管理，提高教学质量

加强教学常规管理，做好教学工作的检查，完成院系下达的任务和工作。全面推动教研教改工作，提高教学质量。做到老师课前教学秩序的打算与检查，教学效果的抽查与通报，重点是研讨教学中所面临的详细问题，并制定解决方案；对“新的教学大纲”的研讨和编写工作；组织教研室成员参与教研室的每周二下午教研活动；组织学生评教活动，并针对学生评教的详细问题进行针对性解决；组织教研室所管理的每班学习委员召开工作会议；教研室争取建立一个校外实训基地，以提高学生的实际动手实力和就业渠道的拓宽。

五、工作的详细实施和支配

1、仔细完成学院支配的迎新晚会节目排练工作。

2、严格检查上课状况，不定时对老师的教学文档进行检查。

3、组织研讨本科课程新的课程教学大纲，并编写完成新学期本科课程教学大纲。

4、做好老师间相互听课的记录。

5、做好上学期考试不及格学生补缓考工作支配。

6、组织教研室会议，传达学院教学工作例会的重要精神。

7、组织教研室成员与新生的专业见面会，并记录。

8、第四周召集学生开展教学看法反馈座谈会，驾驭开学以来老师与学生的教与学的状况

9、做好学院迎新晚会工作。

10、老师申报职称评定工作要完成上报。

11、打算本科评估相关材料。

舞蹈教学工作安排篇7

一、现状分析：

新学期新的起先，本学期中班的舞蹈班由我和衷丽思老师、殷辉和万芳老师担当两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十人左右，大部分是小班刚刚升上来的孩子，下面我依据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学安排。

二、学期目标：

幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为两大部分：

1.舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采纳地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能驾驭的舞蹈基本实力和基本动作。

2.表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。

三、教学支配：

课时舞蹈名称1勾绷脚组合2小花猫3弯腰、转腰4半蹲5摆臂6头的动作7前压腿8孙悟空和猪八戒9双吸腿10小鸡11含胸、展胸12手位13推指、绕腕14吹泡泡15大西瓜16展示课，表演给家长看。

舞蹈教学工作安排篇8

一、指导思想：

1、紧紧抓住素养教化的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、看法和价值观的形成。爱护学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

1、定时活动。

二、活动目的：

1、使学生正确的驾驭舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的儿童舞蹈。

三、培育目标：

1、初步驾驭舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培育学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素养，增加学生的体质。

4、培育学生自主学习实力，激发学生的创新潜能。

四、活动特色：

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培育特长向启发创建延长。着眼培育学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教化，实力较弱的学生，在艺术活动中获得了胜利的机会，变更了孩子被动的心态，激发他们的自信念和胜利欲。

4、让活动胜利孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充溢了生命的气息，一双双高举的双手，一张张

自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充溢着蓬勃的朝气。

五、主要措施：（拟采纳的教学方法和教学手段）

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预订正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

六、活动内容支配：

1、第一月教会学生正确地驾驭舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、其次个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《欢乐成长》，为六一活动进行排练。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈《欢乐成长》

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素

质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。

七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生主动性高涨，活动后有记载，有成果积累。

【拓展阅读】

舞蹈的好处：

1、渐渐养成好的生活规律

跳舞会让你渐渐有规律起来，起先留意饮食和睡眠的重要性。渐渐养成的规律生活，让身体进入到一个良性循坏。

2、良好的睡眠质量

跳舞之后大汗淋漓，精疲力竭后洗个澡，由内而外的满意感袭来，那时候只想躺在床上美美的进入梦乡。因为睡得好，所以醒来的时候自带醒悟光环，充溢活力的起先了新一天。

3、一天比一天感到自信

跳舞之后，一天比一天感到自信，那是深觉自己是最棒的由内而外散发出来的自信。无论什么衣服，都有能驾驭得了的信念，走在人群，我们是浑身散发魅力的人。能有什么，比看着镜子中的自己，一天比一天身材更好，还要欣慰的事呢？

4、容貌与气质，变更从运动起先

跳舞并不能很大程度的变更你的容貌，但是，坚持跳舞，会让你眼睛会变得大而有神，下巴会变尖，脸颊会变瘦，颈部会变得紧实，皮肤会变得光滑，整个人看上去会变得精神且活力。

5、收获了一个健康的身体

爱跳舞的人，身体大多都比不运动的人要健康许多，老了的时候也显年轻。并不是说跳舞就不会生病，但是熬炼会让你少生点病。其实这个应当放在第一点来说，熬炼跳舞运动，最大的好处，无非是收获了一个健康的身体。而健康这件事，是多少钱都买不来的。

6、意志力

坚持跳舞对于外表的变更是自不待言的，然而其对内在性格的塑造也是不行忽视的。不是每个人都能坚持下来，但是，坚持下来的必定修炼了一颗不怕困难，迎难而上的果敢的心。

7、学会接受挑战

我们尝试接受每一次的挑战，更多的旋转，更美的舞姿，更高的技巧，更软的身体，就算失败也没有关系，下次再来就是了。于是，我们将这份哲学用于生活上。因为任何一件事，不去尝试就不会胜利，前方必定有万般阻难，但是我们接受那些阻难，并拥抱它。

8、相识更多志同道合的挚友

在练功房，在舞台上，在赛场上，可以遇到更多的舞友，彼此一个微笑，一个招呼，然后各自训练，各自跳舞，一起练，相互监督，相互打气。这些舞友身上散发出来的正能量，让你自己都不由得加快跳舞的步伐。

9、最终我们收获的，是欢乐

欢乐的跳舞，轻松的心态，是世界上最值钱也最珍贵的事情。跳舞的确是会让人欢乐的一件事情。听着音乐，肢体舞动，假如有一双翅膀，那一刻我就能翱翔。

10、多了份艺术的气质

学舞蹈的我们身上多了份艺术熏陶出的艺术气质，这种气质是单纯的，是摄人心魄的，让你流连，让你沉醉。跳舞的我们举手投足都有男神女神的范儿，由于形体和气质的变更，给我们带来生活和工作的华蜜感和自信念。

以上10条，信任是全部跳舞的人都会体验到的奇妙。

也是准备去跳舞的你，会体验到的美妙。

你只须要付出点汗水，和坚持，就可以收获一个志向的身材，名贵的气质，别人的瞩目，健康的体魄，以及，一个你从未感受过的舞蹈世界，那么，你有什么理由不去跳呢？

舞蹈教学工作安排篇9

教学目标：

1、培育幼儿对音乐舞蹈的爱好和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培育幼儿同伴友好相处，竞争，合作的特性。

九月份

第一周：

课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。

其次周：

练习队形，站立姿态。

目标：学习形体的常规要求。(时间与物品)

第三周：

1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：《波浪》

目标：训练手臂各个关节的敏捷性。

要领及留意点:

1。做"小波浪"时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌绽开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开。

2。做"大波浪"时,眼要顺手。

第四周：

1。基础训练内容：正压腿、侧压腿

2。舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》

目标：学会吸跳步,训练上下身协调要领及留意点:

1。"吸跳步"要求做到"吸腿"精确,挺胸,拔背,上下肢协调协作。

2。两次行礼动作要留意姿态精确。

3。培育幼儿对老师和小挚友们讲礼貌的习惯。

十月份

第五周：

1。基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2。舞蹈组合内容：《勾绷脚》

目标：训练手脚的协调,踝关节的敏捷。

第六周：

1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、舞蹈组合内容：《吸伸腿》

目标：训练前腿部的敏捷要领及留意点:

1。前吸腿时脚尖点地。

2。抬腿和伸腿要腿直。绷脚。

第七周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习2、舞蹈组合内容：《后吸腿》

目标：训练后吸腿膝关节的敏捷第八周：

1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：《手位》

目标：训练几个手位要领及留意点:

1。做手位时,肯定要经过提压腕。

2。留意手动眼随。

十一月份--第九周：

1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《松肩》

目标：训练肩关节的敏捷要领及留意点:

1。松肩的动作重拍向下。

2。踮脚时脚腕内侧要靠拢。

第十周：

1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《半蹲》

目标：膝限制蹲的方法第十一周：

1、基础训练内容：踮脚走2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》

第十二周：

1、基础训练内容：大八字位,小八字位2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月份--第十三周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：蹦跳步第十四周：

1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：踏点步第十五周--第十六周：

1、基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、舞蹈组合内容：复习已学舞蹈组合一月份--第十七周其次十周：复习、汇报演出。

舞蹈教学工作安排篇10

一、教学目的

启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中留意力、新奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的爱好，培育孩子的身体协调性及乐感，增加孩子的自信念为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

二、教学任务

1、培育幼儿喜爱舞蹈和做音乐嬉戏

2、相识身体的.基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和敏捷运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

4、能根据音乐节拍做动作，培育节奏感

5、学会几个简洁的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培育自信念

三、教学内容支配

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的留意力，导入上课的气氛。

其次部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简洁的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、相识身体的基本部位，唱、跳结合。首先相识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调协作和反应实力

B、碎步练习、蹦跳步练习。依据孩子的步伐选择相应的歌曲进行嬉戏和律动，培育孩子的平衡感和节奏感

C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们留意绷脚、双腿加紧，通过示范和订正动作，培育孩子的听从指令、自省意识

D、仿照及视察实力练习。让孩子仿照平常见到的小动物，跟着音乐进行练习，培育孩子的想象力。

E、让孩子学习根据音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

舞蹈教学工作安排篇11

一、基本状况

本次参与舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。

二、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容和手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，驾驭一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增加技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校内文化增加光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

三、目标任务：

1.通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2.舞蹈基训部分，即对学员进行基本实力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。

措施方法：

1.热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、

简洁的热身运动，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的打算，避开用力过度。

2.地面训练：软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：

（1）脚背和膝盖的训练

（2）肩的开度和前腿的软度训练

（3）旁腰和旁腿的软开度训练

（4）胸腰和腹肌的训练

（5）脊椎和胯骨的训练

（6）胯部和臀部的训练

（7）胯部和腿部的综合训练

（8）节奏和方位的训练

（9）后腿和背肌的训练

（10）踢腿和力气的练习

3.把上训练：遵循先双手扶把，娴熟以后单手扶把，由于有把杆的依附，学生的形体和姿态简单正确，为中间训练打下基础。详细措施有：

（1）直立和半蹲训练

（2）擦地推脚背练习

（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿

（4）大踢腿

（5）下腰嬉戏。

4.中间训练：这是使学生驾驭、熟识、提高舞蹈表演实力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、限制和呼吸。详细措施：

（1）手的姿态的训练

（2）小跳训练

（3）点转

（4）限制。

5.能够随着音乐做动作，节奏精确，充分表现音乐的特点，培