14《故宫博物院》教案

14、《故宫博物院》教案（彭长盛）投稿者：湖北省红安县第三中学彭长盛邮编：438400；QQ：787888531邮箱：执教者：湖北省红安县第三中学彭长盛【教学目标】知识目标1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。2．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。3．了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。能力目标1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。德育目标增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。

【重点、难点】

教学重点：1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。

2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。

教学难点：揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。【教学时间】两课时第一课时一、导入：提起故宫，大家都不陌生。那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的地方，严禁老百姓进入，因此又叫紫禁城。是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引，走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。

二、检查预习：

矗立（chù）

鳌头（áo）

湛蓝（zhàn）

琉璃（liú）

鎏（liú）金

蟠龙（pán）

中轴线（zhóu）

金銮殿（luán）

击磬（qìng）

玉玺（xǐ）

檀木（tán）

攒（cuán）

乾清宫（qián）

坤宁宫（kūn）

诏（zhào）书

肃穆（mù）

上谕（yù）

额枋（fāng）

垂脊（jǐ）

矫健（jiǎo）

妃嫔（pín）

翊坤宫（yì）

修缮（shàn）

迥然不同（jiǒng）

三、朗读课文，整体感知文意。

1、教师范读，学生听读，初步感知文意。

2、学生大声读课文两遍，给每个自然段加上序号，注意方位词语的运用。

3、教师要求学生画出参观故宫的路线图，同桌之间讨论、交流。

4、选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。

明确：天安门——端门——午门——汉白玉石桥——太和门——三大殿（太和殿——中和殿——保和殿）——小广场——后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫）——御花园——顺贞门——神武门

四、理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。

明确：第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。中间（3～15）是分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（5～8）、中和殿（9）、保和殿（10）。内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。

教师根据学生回答，板书：

第一部分（1——2）介绍故宫概貌（概括说明故宫称属、历史及现状）。

1节：故宫的位置和历史沿革（总写）。

2节：故宫整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统一。

第二部分（3——15）分别介绍故宫中的前三殿，后三宫、御花园。（一）（3——10）前朝——三大殿（3）午门及护城河

（4）三大殿概况（总写）

（5——8）分写太和殿（⑸外形；⑹内景；⑺位置；⑻用途）

（9）分写中和殿：外形和用途。

（10）分写保和殿：用途。

（二）内廷

⑾小广场（前朝后廷间的过渡）（过度段）；⑿分写乾清宫；⒀交泰殿、坤宁宫

⒁总写后三宫

⒂御花园

第三部分（16节）：神武门与景山看故宫

五、理清文章的说明顺序

1．师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。

常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。

空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看明白。

逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。

（2）提问：本文采用了哪一种说明顺序？

明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。

（3）学生默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。

教师总结：本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理分明。

第二课时一、研读品味

1、今天我们组织一个免费参观旅游团，我是导游，因有事情，已先行来到太和门，你们如何从天安门到太和门与我汇合？

明确：午门——金水河上的五带桥——太和门。

2、现在已经进入了故宫博物院，你最想看的是什么？有句话可要说在前头，本次参观是免费的，导游无钱可赚，我可不会给大家做详细讲解。

3、①走近太和殿，你有何感受？请描绘一下太和殿的外景。

再请别的同学评价其描述：杂乱，不够准确。

两相对照，课文的语言好在哪里？

明确：语言简练，有专用术语，同时又运用说明方法（列数字）说明顺序（从上往下），说明准确。

②走，进去看看。

③在介绍内景中，描述龙有十次之多，为什么？

明确：故宫是皇宫，而龙则是皇帝的化身，皇帝自命为真龙天子，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。

④作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？

明确：太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。同时它又是故宫最大的殿堂，其雄伟壮丽的外观，布置精美的内景，和谐统一的布局都体现了故宫建筑的风格特点，因此无论是历史意义还是艺术价值都最具代表性。

4、由于旅行社时间安排过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观太和殿，其余几个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？

明确：中和殿，保和殿，乾清宫，交泰殿，坤宁宫。

二、合作探究。1、相对于太和殿而言，东西六宫介绍得比较简略，但也突了几处建筑，是哪些？重点说明的是这些建筑的什么内容？为什么？

讨论后明确：突出说明了西边的养心殿，重点没有介绍它的建筑、装饰，而是说它的历史背景。还突出说明了西六宫中与慈禧太后有关的几个宫院，以储秀宫为主，重点点明慈禧太后的挥霍。这样选择说明重点和重点方面既避免了重复，还介绍了有关知识。使我们在赞叹古代劳动人民杰出智慧与贡献的同时，也认识到统治阶级的罪恶，从而对故宫有更完整的认识。2、假如让你给游览故宫博物院的旅游团的人当导游，你怎样把课文没交代的内容或略写的内容解说清楚？请你就故宫博物院里的某个景点，补写一段解说词。甲生：写到金水河，我补写：“金水河弯弯曲曲，由西向东流去。那清澈的河水，水底的沙石，水中的小草和在小草间、沙石间自由自在游来游去的鱼儿，真叫人流连忘返。”乙生：介绍紫禁城的城墙时，我补写：“紫禁城的城墙十米多高，看上去不可不谓高大，封建君主处心积虑地显示自己的威严，设置高城厚墙保护自己的安全，却总也挡不住历史发展的巨轮。城墙犹在，皇帝安在?”丙生：我想补充介绍太和殿的“龙”，“‘龙’是古老中华民族的图腾，它既显示着威猛，又显示出机灵，腾挪翻滚，显露着矫悍，盘曲缠绕，显露着骄傲，封建天子自诩为龙，却没有龙的灵气与风骨，可惜、可惜。”丁生：介绍御花园时，我想补充：“皇族园林可谓精致至极，为了获得山水风光的景致，假山怪石、池馆水榭，的确堪称造景一绝，而且能与苏州园林相媲美，可见建筑设计师们真的是胸中有丘壑。”师评：大家都解说得很生动。作为世界人类文化遗产，故宫博物院闪耀着人类智慧的光芒，它集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿艺术的总结性杰作。它留给世人的不仅仅是存在的骄傲，更是历史的思考……三、课堂小结：1、学习本文在写作说明文上有些什么启示呢？

明确：抓住说明对象的特征；合理安排说明的顺序；语言力求准确和简洁。

2、深入剖析：

⑴课文重点介绍的对象是什么？（太和殿）

⑵太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？

对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。

⑶这部分采用了什么说明顺序？

5段：写外观特征，抓住色彩特点。

6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。

归纳：从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按照空间顺序写。

⑷在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？

在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。

四、小结：

故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。

板书设计：一（1－2）总写：位置、历史、建筑地位、总体布局、艺术风格重点突出，详略得当太和殿重点突出，详略得当前三殿中和殿（详）故前朝：保和殿宫分文华殿武英殿