河南省新乡市长垣市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页河南省新乡市长垣市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面语段，回答问题。语文天地，走进便是风景。大自然的生生不息是风景：“山①润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”暖暖的人间亲情是风景：“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林②，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。”难忘的快乐往事亦是风景：“下面撒些③谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”走进自然看风景，走进语文见人情，心中有情，处处皆景。(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（

）A．chǔ

xì B．zhù

jì C．chǔ

jì D．zhù

xì(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（

）A．①朗

②阴

③枇 B．①郎

②荫

③枇C．①朗

②荫

③秕 D．①郎

②阴

③秕二、选择题2．下列文学文化常识的表述，有误的一项是（

）A．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封信，所写内容既是诸葛亮一生经历的总结，更是对儿子的谆谆教诲、殷切希望，可谓是一篇充满智慧的家训。B．泰戈尔，印度诗人，著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。C．鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，记叙了他童年的生活和求学的经历，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。D．“君与家君期日中”中，“家君”是对人谦称自己的父亲。常用的谦辞还有家父、舍弟、鄙人，劳驾、赐教、寒舍、见谅等。3．依次填入语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）中国的毛笔是举世无双的书写工具，它代表着文明，是文化人及其形象、事业的化身。尖、齐、圆、健为笔之四德，可以用来描述文士心怀；尖，；齐，；圆，；健，。①平易的眼界

②敏锐的文心

③自强不息的精神

④兼收并融的气度A．③②①④ B．②①④③ C．③④①② D．②④①③三、情景默写4．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句思念远人“夜发清溪向三峡，①______”（《峨眉山月歌》）“②______，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）朗朗明月，寂寂夜雨，远人是记忆里最不能抹去的芳华。感慨惜时孔子的“③______，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）世事变幻之快，亦有惜时之感时意在其中；杜甫的“④______，⑤______”（《江南逢李龟年》）借“落花”慨叹个人身世之悲和国事凋零之殇。抒写志向“日月之行，若出其中；⑥______，⑦______”（《观沧海》）想象中的宏伟景象彰显了诗人心怀天下之志：“⑧______，铁马冰河入梦来”［《十一月四日风雨大作（其二）》］铁骑踏冰的风雨梦境抒发了诗人感人至深的报国之志。四、名著阅读5．《西游记》中的猪八戒形象鲜活，令人捧腹。请从下面两个地点中任选一个，简述与猪八戒相关的故事情节。（80个字左右）①高老庄

②盘丝洞五、综合性学习6．请你参与“有朋自远方来”的语文实践活动，并完成以下任务。(1)“不求金堂玉马登高地，但愿高山流水遇知音”，句中的“高山流水”用了一个典故。请简述这个典故的内容。(2)你的同学李明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差的同学走得较近。你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语或格言、诗句）(3)请你结合自身的实际情况思考一下：如果想要交到更多的好朋友，你需要做出哪些具体的改变？六、现代文阅读阅读下文，完成小题。父亲的课堂①他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并拌门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大乌，“你就不担心他路上生病吗？”⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。”⑥母亲不吭了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和6支防晒霜。⑦那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰電雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景……是的，他是怎么撑下来的，这炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。”⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，他不知道应该感激他，还是怨恨他，⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。⑭还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。⑮可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点酪人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。7．文章讲到了哪些“父亲的课堂”？请结合文章内容简要概括并补全在横线上。“父亲的课堂”内容：①骑行川藏线

②_____________

③_____________

④假期陪护重病的爷爷8．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。（该句是如何表达“他”对父亲的不满的？）（2）他看到，父亲脸上深不见底的咸严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。（“深不见底的威严裂开了口子”在该句中有怎样的表达效果？）9．文章第⑩段说“他不知道应该感激他，还是怨恨他”，“感激”“怨恨”分别指什么？请结合文章简要分析并谈谈你的理解。10．文章表达了作者怎样的思想感情？请结合文章结尾段加以分析。阅读下面文章，回答问题。我爱杨柳（1）我家老屋门前有棵大柳树，就是人们常说的杨柳树。（2）我从小就喜欢杨柳，因为它给我带来了无穷无尽的欢乐——我和小伙伴们常常围在他的身旁嬉戏、玩耍。它为我们架起绿荫，为我们收集欢声笑语……春天，我们爬柳树比谁的胆量大；夏天，我们在柳树上捉鸣蝉和蜻蜓；秋天，我们把柳枝盘在头上，一起玩着打仗的游戏；冬天，我们把秋千绑在柳树的侧枝上，荡在空中，一次又一次地体验着飞翔的感觉……（3）我喜欢柳树，因为它一年四季会展露出与众不同的风姿——春天，它打破冬日沉寂，挤走了冬日的凄冷。A．在春日暖阳里，肆意蔓延着它的身姿，尽情演绎着生命的舞蹈。那嫩绿的枝叶在微风的吹拂下轻轻飘荡，优美的姿态简直就是灵动活泼的少女。夏天，杨柳的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的。小伙伴们摘下杨柳枝条，用灵巧的小手编织精美的物品。秋天，杨柳的叶子渐渐发黄发黑，像下雨一般坠落在地上，全部反哺给滋养它的泥土和根须。冬天，雪花覆盖在杨柳光秃秃的枝条上，就像是在帮助它遮挡风寒，又像是在替它打扮，让它成为风姿绰约的姑娘。（4）我喜爱杨柳，因为它有随遇而安、落地生根的美好气质——剪一根杨柳枝条插在泥土里，它就会活起来，逐渐成长，最后变成一株大树。它不需要昂贵的肥料和精心的培育，只要有泥土、阳光和水，便会成活，且生长得强健而美丽。（5）我喜爱杨柳，因为它有外表柔弱、内心坚韧的不屈性格——杨柳枝条细长，柔软下垂，那纤细的柳枝，柔弱中蕴藏着坚韧。即使你把它圈成360度的一个圆圈也不会折断；就是把它强行折断，它的皮也还要连着。它生成的轨迹和坚韧不屈的性格，常常激励着我走好人生的艰难旅程。（6）我喜爱杨柳，因为它有积极向上，不忘根本的高尚品格——它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千条细柳，条条不忘根本，总是俯首顾着下面，时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞，B或者和它亲吻，好像一群活泼的孩子环绕着慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁或者干脆扑进慈母的怀里。杨柳树也有高出墙头的，但他高而能下、高而不忘根本！（7）我热爱杨柳，因为它是春天生命和希望的象征——“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。和煦的春风徐徐吹拂，新鲜嫩绿的柳条随风摇摆，像一位殷勤的使者，站在乍暖还寒的时节，给翘首企盼的人们捎来春天的信息。带来无限希望和憧憬。……（8）我家老屋已多年无人居住，但屋前的杨柳依然不老，那青春杨柳依然姿态袅娜，仪态大方。尽管我已不能再守候它一季的绽放，可我还是常常从远方急切地回到故乡，去看望和抚慰它的成长。因为，它跳动的舞姿和飘飞的柳絮里，有我儿时的欢乐和我对它不染一尘的爱恋。11．在作者的笔下，杨柳树就像一幅幅美丽的图画。通读全文，概括文章描绘了哪些图景，按照顺序填写。（1）无尽欢乐图（2）____，（3）____，（4）____，（5）____，（6）希望象征图12．品味下列语句描绘的情景，任选一个，说说其表达效果。A．在春日暖阳里，肆意蔓延着它的身姿，尽情演绎着生命的舞蹈。（从加点词语的感情色彩角度品味）B．或者和它亲吻，好像一群活泼的孩子环绕着慈母而游戏，时时依傍到慈母的身旁或者干脆扑进慈母的怀里。（从修辞的角度品味）13．最后一段抒发了作者怎样的情感？七、对比阅读阅读下面两个文段，完成小题。【甲】①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（选自《<论语>十二章》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？（选自《诚子书》）14．用“/”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。人不堪其忧回也不改其乐15．解释下列加点词在文中的意思。（1）博学而笃志笃：（2）年与时驰

驰：（3）不逾矩

矩：（4）静以修身

以：16．翻译下列句子。非学无以广才，非志无以成学。17．【乙】文中，作者概括了做人治学的经验，者重用绕一个“_______”字加以论述，同时把失败归结为一个“_______”字，对比鲜明。18．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。八、诗歌鉴赏阅读古诗词，完成小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。19．对这首诗分析正确的一项是（

）A．首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。B．由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。C．诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。D．家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。20．诗歌笼罩着一层淡淡的思乡愁绪，试结合诗歌内容分析。九、作文21．题目：让我感慨的一件事要求：①写成记叙文。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。22．阅读下面的文字，按要求写作。一学期的初中生活转瞬即逝。在这一学期里，也许老师或同学的一句话、一个微笑让你的心暖暖的，也许父母不经意间的一个动作让你的心暖暖的，也许校外陌生人的一个小小的举动、让你的心暖暖的，请以“暖暖的”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①在横线处填写恰当的内容，把题目补充完整，②思想健康，内容充实，有细节描写；③语言流畅，书写清晰；④文中请回避与你相关的人名、校名，答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．(1)B(2)C【详解】（1）本题考查字音。贮蓄：意思是储存，积聚。“贮”读zhù，意思是储存、囤积；盛；把东西放在器皿里；系：是多音字。由“棒上系一条长绳，人远远地牵着”可知，“系”在这里是“扣、打结”的意思，读jì；故选B。（2）本题考查形近字。①朗：意思是光线充足、明亮，或者声音清晰响亮。郎：古代帝王侍从官的通称，旧时女子称情人或丈夫，称别人的儿子。由语境“山……润起来了”可知，这里描写山明朗润泽的样子，故①空选择“朗”；②阴：本义为山的北面，水的南面，阳光照不到的地方，与“阳”相对。荫：本意是指林木遮住日光所成的阴影。由语境“穿过金色花的林”可知，这里写金色花的林木所形成的阴影，故②空选择“荫”；③枇：读音bì时，是栉，指篦子；读音pí时，用于双字词“枇杷”，为常绿小乔木。秕：指粮食籽粒中空或不饱满。由语境“下面撒些……谷，……看鸟雀下来啄食”可知，这里写撒些吸引鸟雀的粮食，故③空选择“秕”；故选C。2．D【详解】本题考查文学文化常识。D.“劳驾（客套话，烦劳他人之意）、赐教（敬词，意为请求对方给予指教）”是敬辞。故选D。3．B【详解】本题考查排序空一，根据“尖”有尖锐、灵敏之意，与“敏锐”对应，可知应选②；空二，根据“齐”有平整、划一之意，可知“平易”与“齐”对应，应选①；空三，根据“圆”有圆满、周全之意，而“兼收并融”有把内容不同、性质相反的东西吸收进来之意，可对应“圆”，应选④；空四，根据“健”有强健和指在某一方面显示的程度超过一般的意思，而“自强不息”表示自己努力上进，永远不懈怠；两者相对应，应选③；因此排序为②①④③。故选B。4．

思君不见下渝州

何当共剪西窗烛

逝者如斯夫

正是江南好风景

落花时节又逢君

星汉灿烂

若出其里

夜阑卧听风吹雨【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：渝州、落、阑。5．①“高老庄”示例：猪八戒变身壮汉，被高家招做女婿，虽食量惊人，却勤快能干，可后来常现原形，来回飞沙走砾，又将高小姐锁于后宅。高家惊慌，请人降妖。悟空得知详情，变成高小姐模样，百般戏弄八戒，将其降服。②“盘丝洞”示例：唐僧独自化斋误入盘丝洞，被妖怪擒住。八戒原想消灭蜘蛛精救出师傅，却因好色，调戏女妖，被七个女妖用丝绳绑个面磕地、倒栽葱，又被蜘蛛精收养的七个干儿子，变出无数虫怪前钉后咬，幸得悟空相助。【详解】本题考查识记名著内容。高老庄：猪八戒从匪徒手中救出高小姐。高老汉夫妇招赘悟能为女婿。酒宴上，悟能酒醉现出真面，吓走了宾客，高小姐也拒不同房，悟能只能将高小姐锁在后花园，不许她与父母家人见面。悟空与师父来庄投宿。悟空使用巧计，弄清了猪悟能的来历。猪悟能曾是天蓬元帅，只因调戏嫦娥，被发下界，错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收他为徒，给他取名猪八戒。盘丝洞：唐僧不顾悟空劝阻，自去化斋。路遇盘丝洞蜘蛛精。蜘蛛精将唐僧捉去献给洞主。此时，悟空见师傅久去不归，遂出去搜索，探得唐僧被捉，悟空化为蝴蝶，混入妖怪之中，暗地里打听消息。而八戒则色心大发，化为鲇鱼与众女妖心中嘻戏。众妖于是又将八戒也捉回洞去。悟空赶到盘丝洞，与众妖打斗起来，却无功而返。观世音赶来，教授悟空降魔之术。悟空在洞主与唐僧即将成婚的关键时刻赶到，施以观音所教之术，大败妖怪，救出了唐僧等人。6．(1)示例：“高山流水”的典故讲的是俞伯牙和钟子期的故事，伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏，两人成了知音之交。后来钟子期病故，俞伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，就把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。(2)示例：李明你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的人，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？(3)如收敛自己随时爆发的脾气，主动关心他人等。【详解】（1）本题考查典故积累。“高山流水”典故最早出自《列子·汤问》。“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”可用自己的话简述。示例：有个叫俞伯牙的人，琴艺高超。一夜他弹起琴来，听到钟子期叫绝。伯牙弹起高山的曲调，他说道：“好像高耸入云的泰山一样！”伯牙弹起波涛时，他又说：“好像看见滚滚的流水一般！”伯牙激动地说：“知音！”后来钟子期病故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，就把自己心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。（2）本题考查劝说词。根据李明朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱以及和学校里那些行为习惯比较差的同学走得较近的具体情况，有针对性地劝说，至少引用一个有关交友的成语、谚语或格言、诗句即可。示例：李明，你请朋友吃东西、看电影，说明你很大方，也很仗义，但总是向父母要钱就不对了，真正的朋友不是建立在吃吃喝喝上的，应有共同的爱好和追求。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”，希望你不要总和行为习惯比较差交往，好吗？（3）本题考查认识或方法。应根据自身的实际情况，写出两条以上具体的改变的做法。示例：转变观念，结交志同道合的；提高自身素养，善待朋友，不使小性子等。7．

被要求自己组装家具

冬泳怕冷，被父亲押着用雪猛搓四肢

8．（1）运用排比的修辞方法，节奏鲜明，强烈地表达了“他”对父亲给自己贴“无用书生”的标签的不满。（2）用“深不见底”形容父亲在“他”面前展现的威严，体现了父亲对“他”的严格。“威严裂开了口子”体现了父亲内心深处对“他”的心疼，表现了父亲深沉的爱。

9．“感激”指在父亲的帮助下，自己成功到达布达拉宫，身体变得更加强健，心智变得更加成熟。“怨恨”指父亲为让自己成长，提前结束自己的少年时代。作者虽然对父亲提前结束自己少年时代的生活不满，但在多年后回想当初父亲带自己的骑行的这段经历所带给自己的成长，明白了父亲的用心良苦，饱含了对父亲的感激之情。

10．①表达了作者对“父亲的课堂”的肯定，以及对伟大父爱的赞美。②结尾段通过母亲柔软包容的管教方式和父亲“硌人”的教育方式的对比，强调了父亲的教育虽然“硌人”，但可以使身体和心理都变得更强健。【解析】7．本题考查概括文章内容。本文①到⑩段写“骑行川藏线”；根据⑫段“有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了”可概括为：被要求自己组装家具；根据⑬段“有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的‘老男人冬泳队’鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来”可概括为：冬泳怕冷，被父亲押着用雪猛搓四肢；本文⑭段写“假期陪护重病的爷爷”。8．本题考查语句赏析。（1）由“我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光”可以看出语句整齐，节奏非常鲜明，运用了排比的修辞手法，联系⑧段“他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？”可知他对父亲给自己贴标签的行为十分不满。（2）由②段“身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里”，⑤段“父亲淡淡地说：‘我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。’”可以看出父亲的威严，联系⑨段“为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭”可以看出“我”为了证明自己百般努力，让父亲的威严裂开了口子，侧面体现了父亲心疼我，这其中蕴含了深沉的父爱。9．本题考查对重点词语的理解分析。从⑩段“他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫”可知父子二人成功到达目的地，虽然过程艰辛，但是在其中“我”的身体得到了锻炼，心理也变得更加成熟，所以感激父亲；由⑩段“只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐”可知，自己在前往布达拉宫的过程中受尽苦楚，被迫成长，不得不提前结束自己的少年时代所以对父亲也有怨恨。当然，这只是他当时的心情，长大成熟之后，孩子自然明白了父亲的用心，这篇课文饱含了对父亲的感激。10．本题考查情感分析。从⑮段“可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来”可得出作者肯定了父亲的课堂的意义，赞美了父爱的伟大；从⑮段“可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点酪人的”可以看出作者在用父亲和母亲的教育方式进行对比，突出强调了父亲教育方式虽然略显粗暴，但本质是为了孩子，让他的心智和身体都得到了成长。11．

不同风姿图

美好气质图

不屈性格图

高尚品格图

12．A.“肆意”是任意、任性的意思，在这里是贬词褒用，赞扬了杨柳旺盛的生命力的特征。B．运用比喻、拟人修辞，赋予柳枝人的情态，和泥土亲吻，把柳枝下垂在微风的吹拂下围绕泥土的根本，比喻成孩子环绕母亲嬉戏，或者扑向母亲的怀里，那样的亲近，生动形象的展现了杨柳不忘根本的高尚品格。（意思对即可）

13．对杨柳的无限喜爱、赞美之情，以及对儿童时光的无限怀念情感。【分析】11．考查筛选信息。根据第三段中的“因为它一年四季会展露出与众不同的风姿”可得：不同风姿图。根据第四段中的“因为它有随遇而安、落地生根的美好气质”可得：美好气质图。根据第五段中的“因为它有外表柔弱、内心坚韧的不屈性格”可得：不屈性格图。根据第六段中的“因为它有积极向上，不忘根本的高尚品格”可得：高尚品格图。12．(1)考查赏析词语的表达效果。“肆虐”本义为：肆行暴虐。是一个贬义词。但在本句表现地却是作者对杨柳的喜爱与赞美之情，所以这里是贬词褒用的手法。在句中表示的是在春日的暖阳里，杨柳努力生长。突出了杨柳春天到来时焕发的无限生命力，表现了作者的赞美之情。(2)考查赏析句子。这句话把柳枝比作一群活泼的孩子，这是比喻。“亲吻、依傍、扑进”等动词把柳枝人格化，这是拟人。联系语境可知，这个句子表示的是柳枝在春风中摇摆，不时触碰身处泥土中的树根。联系后句“但他高而能下、高而不忘根本”可知，这句话比喻和拟人综合运用，生动形象地表现了杨柳不忘根本的品格。13．考查赏析作者的思想感情。根据“尽管我已不能再守候它一季的绽放，可我还是常常从远方急切地回到故乡，去看望和抚慰它的成长”可知作者对杨柳有无限的喜爱和赞美之情，所以才会常回故乡去看杨柳。“有我儿时的欢乐和我对它不染一尘的爱恋”一句表现了我对自己儿童快乐自由时光的怀念和对杨柳的爱恋之意。14．人/不堪其忧，回也/不改其乐

15．（1）坚定

（2）疾行，指迅速逝去

（3）法度

（4）用来，引进动作行为的目的

16．不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。

17．

静

躁

18．人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是学的前提和动力，“学”是“志”的具体表现。一个勤学的人，一定是一个有志向的人。【解析】14．本题考查文言断句（语音停顿）。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。第一句话“人不堪其忧”意思是：别人都忍受不了这种穷困清苦。主语是“人”，“不堪其忧”是谓语，故主谓之间断开停顿。第二句“回也不改其乐”意思是：颜回却没有改变他好学的乐趣。主语为“回”，“也”是虚词，附着在主语之后；“不改其乐”是谓语，故应该在主谓之间断开停顿。故正确停顿为：人/不堪其忧，回也/不改其乐。15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；（2）句意为：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去；（3）句意为：不会超过规矩。矩：法度，规矩；（4）句意为：依靠内心安静来修养身心。以：用来，表行为的目的。16．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：非：不。无以：没有什么可以拿来，没有办法。广：增长。志：志向。成学：学有所成。17．本题考查文章内容的理解与分析。答题时要先通晓全文大意，理解相关词句，分析其含义即可。根据【乙】文中“静以修身”“非宁静无以致远”“夫学须静也”可知，围绕一个“静”字进行论述；再联系文中“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”可知，作者将失败归结为一个“躁”字；“静”与“躁”形成鲜明对比，更能表现出作者对儿子淡泊明志，宁静致远的谆谆教诲。18．本题考查比较阅读。应先根据对两文的理解，明确“志”与“学”的关系，然后谈自己的理解。《<论语>十二章》中的“博学而笃志（博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向）”和《诫子书》中的“非志无以成学（不明确志向就不能在学习上获得成就）”都强调了“志”对于“学”的重要性。“非志无以成学”强调了人一定要有志向。“博学而笃志”强调了志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现。示例：人活在世上，一定要有明确的志向，有了志向，人生才有奋斗的方向，不至于浑浑噩噩，虚度光阴。先树立远大的志向，才能够心无旁骛，潜心向学，“志”是学习的目标，为学习提供不竭的动力，“学”是“志”的具体表现，有志方可成学，一个成学之人必定是有志向的人。【点睛】参考译文【甲】孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？19．C

20．首联中“客路”已流露出诗人的羁旅之思；颈联的“日生残夜”“春入旧年”表示时光匆匆，年终岁尾，让诗人顿生思乡之情；尾联的“乡书”“归雁”与首联呼应，更直接抒发了诗人旅途中的思乡愁绪。【解析】19．本题考查诗歌内容理解。A.“客路青山外”指诗人要去的路在“青山”之外，并非以游客身份乘舟去“青山”游玩；B.“风正一帆悬”意为风势正顺，白帆高高扬起，并非让诗人感到悬心；D.“归雁洛阳边”是让北归的大雁捎一封家书到洛阳，不是“家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来”；故选C。20．本题考查诗歌感情理解。诗歌首联“客路青山外，行舟绿水前”写出飘泊羁旅的情怀；颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；颈联“海日生残夜，江春入旧年”表示时光匆匆，年终岁尾，蕴含旧事物终究阻挡不住新生力量的哲理，让诗人顿生思乡之情；尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”见雁思亲，希望北归的大雁能捎一封家书到洛阳，点明主旨，表现出诗人的乡愁。21．例文：让我感慨的一件事时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感慨与敬意。记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。唉！爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！【详解】本题考查命题作文。第一，审题。题目要求写一件事，关键在于这件事给我的感慨是什么？是感动、欣赏？还是其他情感，先要确定一种情感倾向，再以此为基调来完成作文。可以从自己的生活经历中挖掘素材，结合自己的学习、生活经历来完成写作。第二，思路。这个题目适合写记叙文。写作时要明确是写一个事带给我的触动或启示。