红绿灯小班安全教案（通用7篇）

第页红绿灯小班安全教案（通用7篇）红绿灯小班平安教案篇1

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地依据信号做动作。

3、体验仿照嬉戏的欢乐活动打算：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：今日，老师给小挚友带来了几张好看的图片，想不想看?

1、播放图片

幼儿视察提问：

(1)看到了什么?

(2)在哪里见过红绿灯?

2、播放(等红灯)图片幼儿接着视察图片师：红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片幼儿视察

小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规则行走才会平安的。

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

5、小嬉戏：“开汽车”

找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

(1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗?

(2、)提问个别幼儿：

(1、)红灯挤眼睛是告知我们什么?绿灯挤眼睛又是告知我们什么呢?

(2、)假如没有红绿灯会怎么样?

(3、)小汽车不相识红绿灯这样在公路上开行不行啊?

7、嬉戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小挚友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?

红绿灯小班平安教案篇2

设计意图：

小班幼儿门在外简单兴奋，或在公路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过公路时也不情愿牵着成人的手，这样极简单发生意外。让幼儿知道简洁的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过公路时看信号灯，并且在成人的带领下过公路，是非常必要的。

活动目标：

1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、能依据红绿灯的信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、多媒体视频：《喧闹的公路》；图片：《怎样过公路最平安》。

2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

3、音乐《我是汽车小司机》。

活动过程：

1、相识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（1）老师引导幼儿观看多媒体视频：《喧闹的公路》，引导幼儿相识交通信号灯。

（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车相识红绿灯，懂得遵守交通规则。

（3）探讨：假如没有红绿灯会怎么样？

小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。

2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。

（1）老师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。老师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

3、带领幼儿玩嬉戏《我是汽车小司机》。

（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，老师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯挤眼睛，绿灯绿灯挤眼睛，行人行人走过来”。

（2）老师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做嬉戏。变换角色，反复嬉戏。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在嬉戏中，嬉戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯嬉戏过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

红绿灯小班平安教案篇3

活动目标：

1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。活动打算：布置情境化场景，红绿信号灯。

4、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。

5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

活动目标：

1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。

活动打算：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

（1）老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

小挚友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

（2）老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？

三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。

（1）老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规则呢？

小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

小挚友们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

好啦，小挚友们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。）

活动反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿相识红绿灯，知道基本的交通平安概念，从小树立平安意识。活动起先，先通过故事导课可激发幼儿爱好，分析我班幼儿学问的实际驾驭状况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我确定把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动起先，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小挚友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏接着进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？”小挚友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，嬉戏接着进行。好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中，幼儿驾驭了听信号做动作的要领。我还给小挚友设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的探讨，“那我们的车会越来越多”，祺祺小挚友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后仿照司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种嬉戏的形式，让每个小挚友开一辆小车，这个嬉戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己，并且要听从红绿灯的指挥”嬉戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能依据红绿灯的改变行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应当说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的发展。

红绿灯小班平安教案篇4

活动意图

小班幼儿出门在外简单兴奋，或在公路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过公路时也不情愿牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简洁的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过公路时看信号灯，并且在成人的带领下过公路，是非常必要的。

活动目标

1、相识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯须要等一等。

2、知道要在成人的带领下过公路。

活动打算

1、多媒体教学资源：录像《喧闹的公路》；图片《怎样过公路尊平安》。

2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。

3、音乐《我是汽车小司机》

4、幼儿用书。

活动建议

1、观看多媒体教学资源：录像《喧闹的公路》。应到幼儿相识交通信号灯。

提问：交通信号灯在公路的什么地方？它有几种颜色？看到信号灯的时候我们应当怎样做？

小结：十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。

2、带领幼儿玩嬉戏《我是汽车小司机》，巩固对交通信号灯的相识。

幼儿扮演小司机在公路上开车。动身前一起念儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”念完儿歌后，老师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐仿照开汽车的动作。老师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当老师举起绿灯时，幼儿嘴里发出“嘀嘀”声，接着开车前进；举起黄灯时，减速慢行；举起红灯时，停车等待。

3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源《怎样过公路尊平安》。引导幼儿推断图中行为的正误。

图一：红灯亮时，女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。

图二：红灯亮时，男孩摆脱妈妈的手自己往公路后等待。

图三：那还郭娜路是远离斑马线，走到了公路中间。

小结：路的时候除了要看信号灯，最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。

活动延长

请家长与幼儿一起阅读幼儿用书，进行涂色活动。

红绿灯小班平安教案篇5

活动目标

1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算

幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、交通标记的作用投影片。

用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程

1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”;然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代嬉戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走……)

3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。

4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。

嬉戏：红绿灯

5.大班音乐嬉戏红绿灯教案反思

嬉戏目标：

1、在红绿灯的嬉戏中，尝试运用多种形式感知与表现“起先和停止”的音乐特点。

2、能随音乐改变做快速反应。

3、体验与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5、通过活动幼儿学会嬉戏。

嬉戏打算：

音乐、红色护腕人手一个。

嬉戏过程：

第一遍嬉戏：

玩法：全体幼儿围圆圈坐好，仿照老师随音乐开小车，当音乐休止时，立刻静止不动。

指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发觉音乐反复起先和突然停止的特点。

其次遍嬉戏：

玩法：集体随音乐改变开车，在乐句休止的`前半拍，老师用“红灯绿灯，立刻红灯”提示集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否则会被交警开罚单。

指导要点和重点：在乐句休止时，快速反应向右移位、刹车，并限制好身体、保持不动。

第三遍嬉戏：

玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐改变做开扭扭车动作，乐句休止前半拍，老师用“红灯绿灯，立刻红灯”提示幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并限制好身体，否则将被交警叔叔开罚单。

指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。

第四遍嬉戏：

玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上，随音乐音乐改变开小车，当听到“红灯绿灯，立刻红灯”时，小司机快速反应右手相握、交换车位。最终，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。

指导要点和重点：在乐句休止前半拍快速反应两两交换车位，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。

第五遍嬉戏：

玩法：变身小火车，随音乐改变做自由开车动作，当听到“红灯绿灯，立刻红灯”时，集体刹车与大家再见，离开活动室。

指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。

嬉戏反思：

好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。老师刚好介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充溢着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

红绿灯小班平安教案篇6

活动目标：

1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动打算：

1、红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片

2、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、

3、音乐《去郊游》

活动过程：

一、随音乐进场，引起幼儿爱好

小挚友们今日我们要出去郊游喽，大家快乐吗？

哎呀，这里是哪里？小挚友在什么地方见过它？

二、在活动中体会交通规则的重要性

1、小挚友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到老师说完起先之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情？

（1）小挚友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

（3）（老师拿出信号灯标记）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）

幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。

（4）假如没有红绿灯的地方怎么过公路

师小结:小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

三、嬉戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友当小司机，过公路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩