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六年级上册科学《谁选择了它们》第一页，共32页。第四单元生物的多样性7、谁选择了它们吴栋才制作第二页，共32页。第三页，共32页。第四页，共32页。田野(绿色)沙地(黄色)分析途中提供的资料，和同学交流自己的看法。第五页，共32页。第六页，共32页。观察图中不同环境中生活的狐狸，比较它们有什么不同的特征？我们能推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗？灰狐红狐北极狐第七页，共32页。灰狐：体长50—80厘米；体重大约2—3千克；主要活动范围：森林、沼泽地。善爬树，在树枝间跳跃自如。第八页，共32页。红狐：别名有:狐、狐狸、赤狐、南狐、草狐红狐是最常见的狐狸，体长约80厘米，体重4---6.5千克；体型细长，具尾腺，能施放奇特臭味，称“狐臊”。第九页，共32页。北极狐：体长50~60厘米，尾长20~25厘米，体重2500~4000克。体型肥胖。嘴短，耳短小，略呈圆形。第十页，共32页。问题：

观察这几种狐狸，它们都是同种动物，为什么在不同的环境中，它们的形态不同？是谁选择了它们？自然选择：优胜劣汰，适者生存第十一页，共32页。达尔文的研究资料：雀鸟在某岛进化出中喙品种，中喙雀既能吃小果实也能吃大果实，明显比原来的小喙雀优胜，但有一次突然间碰到大果实严重失收，中喙雀反而吃不过专吃小果实的小喙雀，后来一次又碰到飞来很多更强的大喙雀，最后的最后，小喙雀始终还有优势发挥，种群数量不减反增。自然选择：优胜劣汰、适者生存第十二页，共32页。第十三页，共32页。第十四页，共32页。第十五页，共32页。它们都生活在北极，看看它们有哪些共同的特点?它们的形态特点在它们生活的环境中有什么优势?第十六页，共32页。生存地点：丛林生存地点：北美旷野荒漠生存地点：北极第十七页，共32页。生存地点：山地森林生存地点：高山草原或山林生存地点：北极第十八页，共32页。生活环境：草原生存地点：北美广阔牧场生存地点：北极第十九页，共32页。第二十页，共32页。

生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大。身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。第二十一页，共32页。选择改变着生物：

从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是总要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。第二十二页，共32页。第二十三页，共32页。第二十四页，共32页。通过人工饲养的动物与它们的野生同类比有什么特点？体形更庞大第二十五页，共32页。人工培育后有什么不同?水稻产量增加第二十六页，共32页。前后有什么不同?更加美观第二十七页，共32页。野猪变家猪、水稻变成杂交水稻，这是的结果。人工选择第二十八页，共32页。自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的。多样性第二十九页，共32页。思考：长颈鹿的脖子原先就这么长吗？它又是谁选择的结果呢？自然选择的结果第三十页，共32页。背第四单元生物的多样性13、物克天择，适者生存。大自然就

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