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节约教学内容北师大版三年级数学下册第一单元教材10-12页。教学目标1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。教学重点因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。教学难点能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。教学方法讲授法、练习法教学准备课件课时安排1课时教学过程一、复习导入用竖式算一算，集体订正。306÷3=840÷6=师：今天我们接着学习三位数除以一位数的除法计算，学习中又会遇到哪些新的挑战呢？一起开始吧！二、探究新知1.出示课本的主题图1.师：学校举办了回收垃圾、节约资源的实践活动，仔细观察情境图，说一说①从图中你能得到哪些数学信息？②提出问题:平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的?口算:900÷3=30012÷3=4300+4=304师：还可以用竖式来计算。③思考:除到十位不够商1时怎么办?教师引导讲解:先分900元,余下12元,不够30元每个班分不到10元,所以在十位上要商0。除法本身:用除数十位上的1除以3,不够商1,需要十位与个位上的数合起来,用12再除以3,结果等于4,所以十位上要商0。④请同学们在练习本上用竖式再算一遍，并和爸爸妈妈说说竖式中每一步的意思。2.出示课本主题图2学校用买废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支铅笔,还剩几只?请学生独立列竖式计算。组织学生在留言区和老师交流结果3、课堂小结三位数除以一位数时，从最高位除起，除到哪一位商就写在哪一位的上面。如果除到哪一位（前一位没有余数）不够商1就商0。三、练习提升出示课本“试一试”主题图师：请同学们观察图中三个同学的算法对不对？你能发现他们错误的原因吗？试着说一说。师引导小结：看来计算除法时，通过估算、乘法和重算都可以检验计算结果是否正确，一般常用乘法来进行验算。今后我们一定要养成认真细心、主动验算的好习惯！

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