幼儿园小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》

幼儿园小班音乐游戏详案教课设计及教课反省《大猫小猫》《小班音乐游戏详案教课设计及教课反省《大猫小猫》》这是优异的小班社论音乐教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏详案教课设计及教课反省《大猫小猫》！设计企图：“大猫小猫”两列是小班教材中的一节音乐活动，音乐表现了和小猫这两个对照鲜亮的形象，构造简单，节奏工整，是一个很风趣的音乐活动。(快思老师.教课设计网出处)小班的幼儿，在聆听音乐层面是有方面必定经验的，但感觉音乐，特别是表现音乐才刚才起步，其经验是缺少的，音乐节奏的敏感性也不弱，依据小班幼儿的年齡表现形式，教材我们进行了同教材不一样教法的另辟门路，我们借助风趣的昆虫形象，来指引幼儿试试经过创编歌曲来创建性地表现音乐，让孩子在游戏活动中不只感觉到音乐作品优美的旋律，同时，体验奇特到了作品的风趣和游戏的快乐。活动目标感觉声音的轻重和音乐强弱的对照。体验玩音乐游戏的快乐。在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一同游戏。在活动中少儿聆听音乐，勇敢的游戏表演。经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。活动准备大猫、小猫的图片。《大猫小猫》音乐盒带。活动过程话题导入。“老师带来了一位神奇的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀?”(率领幼儿学说喵喵喵喵喵。)听辨两段音乐。他们想和我们一同做游戏呢，听一听，是大猫来了仍是小狗来了?(教师分别弹奏整段音乐。)你是怎么知道的?大猫的音调怎么样?小猫的声音又怎么样?我们来学学他们的声音好吗?学唱歌曲。(1)大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听!“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?小猫也雷西县介绍自己呢!小猫的人声怎么样?一同学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习状况唱2—3遍。)请幼儿分别饰演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，依据强弱的不一样，来判断是大猫仍是小猫，而后边唱歌边做动作跑到自弹自唱老师的跟前。音乐游戏“找小猫”。游戏规则：大家随着音乐一同走座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，饰演宝宝的小朋友就马上找个地方连忙躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来青蛙接小猫。活动反省：因为歌曲的构造形象十分鲜亮，孩子能够一下子音乐作品就理解歌曲，我用大猫和小猫的玩具来吸引幼儿的注意让他们有兴趣去学习表演小猫和大猫，而且能够表现猴子出笨蓉和小猫的不一样。在声乐力度上能够做出显然的作出以下差别。幼儿很快地就学会了歌曲，在我的提示下让开始探究与歌曲般配的乐器，马上很快就找到了比较适合的乐器，为歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏次序方面管弦乐还有待增强。不喜爱听节奏，爱自己玩乐器。在此后时间我会注意培育幼儿优异的演奏次序。小班流行音乐游戏详案教课设计及教课小班反省《大猫小猫》这篇文章共3048字。有关文章《小班教课设计《头发肩膀膝盖脚》含反省》：小班教课设计《头发肩膀膝盖脚》含反省于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿能踊跃主动参加社会活动，并能体验到交际活动的快乐，在活动中能踊跃思虑，知道身体各部位的名称搞清楚与作用，以及如何保护它们，能依据音乐小腿同时指出自己身体的各部位，部分少儿能边唱边做，快来看看幼儿园小班《头发肩膀膝盖脚》含反省教课设计吧。《小班教课设计《迷路的小花鸭》含反省》：小班教课设计《迷路的小花鸭》含反省合用于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿知道预防迷路及迷路后的解决方法，质量。学会自我保护及自我培育乐于助人的，指引幼儿在理解歌词的基础上学