幼儿园玩沙玩水区观察记录表

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察看记录表小二班地区玩沙玩水区宁宁宇辰浩浩年纪小班察看日期玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。察看思虑反响宇辰今日迟到了，玩宇辰主动和宁宁说话，在对在游戏中，宇辰和宁宁一同沙区的工具被小伙伴们小伙伴借东西的时候进行分享玩具，宇辰对宁宁采纳都拿走了，这时，他看见咨询，而不是直接拿走或了咨询的方式要工具，宁宁宁宁身旁很多工具，他慢抢。宁宁对宇辰的问话也及也很愿意跟宇辰分享，这样慢地走到宁宁身旁说：时赐予回应。《指南》语言的好行为我们要实时赐予“能够给我一个工具吗”领域1-1-1中指出3-4岁幼-一定和支持。浩浩的表现非宁宁大方地说：“能够啊，儿：“他人对自己说话时能常棒，主动将工具给了宇你要哪个你自己拿。”注意听并作出回应。”辰，小伙伴之间不争抢玩具宇辰挑了一个三角这类好的行为表现我们要铲子，浩浩递过来一把大多赐予一定和夸奖，让幼儿铲子说：“这个给你用对自己的有点和优点有所吧！”宇辰高兴地说：“谢浩浩主动把工具让给宇辰，认识，并感觉骄傲和知足。谢！”浩浩昂开端，笑嘻宇辰对浩浩表示感谢后浩嘻地回了一句：“不客浩特别快乐。《指南》社会气。”宇辰走到一边用铲领域1-3-2中指出3-4岁幼子开始挖沙子。儿：“为自己好的行为或活动成就感觉快乐。”班级幼儿姓名察看者察看背景

察看记录表小二班地区玩沙玩水区宇辰浩浩年纪小班察看日期玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。察看思虑反响宇辰从宁宁那边挑浩浩主动把工具让给宇辰，在游戏中，宇辰和浩浩分享了一个三角铲子，浩浩递宇辰对浩浩表示感谢后浩玩具，浩浩主动将工具给了过来一把大铲子说：“这浩特别快乐。《指南》社会宇辰，小伙伴之间不争抢玩个给你用吧！”宇辰高兴领域1-3-2中指出3-4岁幼具这类好的行为表现我们地说：“感谢！”浩浩昂儿：“为自己好的行为或活要多赐予一定和夸奖，让幼开端，笑哈哈地回了一动成就感觉快乐。”儿对自己的有点和优点有句：“不客气。”宇辰走宇辰感谢浩浩的分享，而且所认识，并感觉骄傲和满到一边用铲子开始挖沙浩浩对宇辰的感谢作出了足。宇辰单独一人进行游子。回应。《指南》语言领域戏，在过程中，他用到了铲以后宇辰找到了一1-1-1中指出3-4岁幼-儿：子和淘沙工具，在湿沙子无个被抛弃在一旁的玩具，“他人对自己说话时能注法从网眼楼下去的状况下，他捡起那个玩具把他放意听并作出回应。”宇辰很自然地办理了。幼儿置在地上，而后用铲子挖这类独立解决问题的能力了一铲子沙子，想要倒在宇辰自己一个人游戏，而且值得赞誉和鼓舞，要更好地这个玩具的沙漏盘子里，成功将沙子从沙盘中析出。指引幼儿独立思虑，而且培但是当沙子倒下去的时《指南》社会领域1-3-2中养独立解决问题的能力。候，玩具要倒下了了，宇指出3-4岁幼儿：“为自己辰立马伸出一只手扶住好的行为或活动成就感觉它，不让它倒下去。沙子快乐。”终于倒在了盘子里，但是由于沙子太湿了，沙子不能从盘子的网眼漏下去，宇辰伸出小手在沙子里捣了捣，沙子这才淅沥沥的掉下来了，宇辰直起腰来笑了笑。班级幼儿姓名察看者察看背景

察看记录表小二班地区玩沙玩水区淼淼妍妍年纪小班察看日期玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。察看思虑反响淼淼在玩沙区游戏，淼淼能自己选摘要使用的在游戏中，淼淼能依据自己他精选了两个玩具，一个工具进行游戏。《指南》社的想法选择想要进行的游是铲车和发掘机，另一个会领域1-3-1中指出3-4岁戏和使用的工具，在游戏一是翻斗车，用来装沙土幼儿：“能依据自己的兴趣会儿后想要加入伙伴的游的。选择游戏或其余活动。”戏而且有好的提出了恳求。他一个人玩着玩着淼淼想要加入妍妍的游戏，同时两个幼儿相互商议、分感觉特别没存心思，于是并提出了游戏恳求。《指南》享玩具，不争抢、不独霸玩走到妍妍旁边问：“我可社会领域1-2-1中指出3-4具。我们要实时夸奖幼儿好以一同玩吗”妍妍说：“可岁幼-儿：“想要加入伙伴的行为和表现，让他们对自以啊，但是你要分享玩的游戏时，能友善地提出请己的行为感觉快乐。具。”淼淼说：“嗯，那求。”我们交换吧。”宇辰自己一个人游戏，而且成功将沙子从沙盘中析出。《指南》社会领域1-3-2中指出3-4岁幼儿：“为自己好的行为或活动成就感觉快乐。”班级幼儿姓名察看者察看背景

察看记录表小二班地区玩沙玩水区淼淼馨语年纪小班察看日期玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。察看思虑反响淼淼把工具给了妍淼淼和妍妍相互商议、分享在游戏中，淼淼和妍妍交换妍，妍妍把手里的大抓手玩具。《指南》社会领域工具，而且能试试使用工具给了淼淼，淼淼试了试工1-2-2中指出3-4岁幼儿：进行游戏。当幼儿出现和同具，嘴里也发出咿咿呀呀“在成人指导下，不正道、伴分享玩具、相互磋商、自的声音，浑身都在使劲，不独霸玩具。”己独立解决问题等行为时，想要抓起一大捧的沙土，赐予一定，让他们对自己的但是沙子太湿了，不简单表现感觉快乐和知足。被抓起来，倒是引来了馨馨语对淼淼的奇异行为提语的围观。出疑问，并和淼淼进行交馨语说：“你在干什流。《指南》语言领域1-1-1么呀”淼淼说：“我在挖中指出3-4岁幼-儿：“别沙子，但是挖不起来。”人对自己说话时能注意听馨语喜悦的说：“还不如并做出回应。”我的小铲子好用呢。”三个小伙伴都笑了。宇辰自己一个人游戏，而且成功将沙子从沙盘中析出。《指南》社会领域1-3-2中指出3-4岁幼儿：“为自己好的行为或活动成就感觉快乐。”幼儿姓名年纪察看者

察看记录表铭铭、捷捷班级小二班小班地区玩沙玩水区日期察看背景铭铭和捷捷正在玩沙区游戏，他们选择了一些塑料小铲子进行堆小山的游戏。察看思虑反响幼儿的游戏需要获得教玩沙玩水建构类游戏需铭铭和捷捷的小山造好了，两师的支持，铭铭和捷捷在要幼儿以自己经验为基个人便围着小山转，不知道接堆好小山此后不知道可础，对搭造方法和技巧掌下来做什么，我便走过去问：以持续做什么，这时我给握与应用，因此在平时生“你们的小山搭好了吗”两个他们提出了建议，能够装活中，教师要掌握生活中人都回答我：“搭好了。”“那饰自己的小山，两位小朋方方面面的教育契机，丰这个小山的旁边还会有一些友便开始找寻装修资料。富幼儿的生活经验，帮助什么呢”我问。捷捷听到以后【社会子领域1-1-1，愿幼儿学习和掌握一些搭立马想到了：“有大树！”铭意和小朋友一同游戏。】建的技巧和方法。铭也想到了：“还有马路呢！”第一，教师应当为幼儿创说完铭铭跑去拿了几块鹅卵在整个游戏过程中，铭铭设优秀的游戏环境，供给石搭在城堡的四周。和捷捷相互协作，共同完充分的游戏时间，在游戏成了堆小山的游戏。铭铭中对幼儿进行指导，以便听到捷捷对自己说要塑幼儿将游戏更好的展开料小铲子时，直接递给了下去。同时，也应当为幼他，表现出了亲社会行为儿多创建交往的时机，重和分享玩具的行为。视幼儿伙伴之间的影响【语言子领域1-1-1他人作用，让幼儿领会交往的对自己说话能注意听并乐趣。鼓舞他们自主选作出回应。】择、自由结伴展开活动。最后，应当丰富幼儿的生活经验，教会幼儿一些基础的建构技术和方法，以便幼儿将技术更好的运用于玩沙游戏。幼儿姓名年纪察看者察看背景

察看记录表赞赞、茹茹班级小二班小班地区玩沙玩水区日期赞赞和茹茹正在玩沙区游戏，她们选择了一些水管和铲子进行游戏。察看思虑反响茹茹和赞赞能选择自己茹茹和赞赞能够自己协茹茹搬来了一些水管，竖在沙想要的资料进行游戏，并商，进行游戏，也能主动地里，但是没一会，管子就倒在游戏中与伙伴友善相倡始活动。在活动中既得了。茹茹又把管子扶了起来，处。【社会子领域1-1-1，到语言能力的提高，又将用铲子将管子拍了拍，赞赞看愿意和小朋友一同游合作发挥了出来，孩子们到后说：“这样管子就不掉了戏。】【社会子领域1-3-1，在游戏中获得的经验十吗”茹茹说：“是啊。”于是，能依据自己的兴趣选择分丰富，关于他们往后的茹茹开始拿铲子往管子里灌游戏或其余活动。】成长也供给更好的帮助。沙，赞赞看到宇宇这么