幼儿园小班科学教案《一起来玩水》含反思

幼儿园小班优异科学教课设计《一起来玩水》含反省《小班优异科学教课设计《一起来玩水》含反省》这是优异的小班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快鹤立鸡群来呢小班优异科学教课设计《一起来玩水》含反省！幼儿园低年级科学教课设计：一起来玩水一、选材科学教育的内容应从幼儿身旁取材，硫酸锂幼儿生活中常有和常常接触的物质，幼儿很喜爱玩水，在玩水中幼儿不单能充分享受玩水的乐趣，并且能扩大幼儿的知识面，幼儿对水的认识会跟着年纪的增加知识的丰富也，对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中学习对于“水”方面的知识，也是一定的，也表现让孩子在“玩中学”这一先进的教课理念。所以我选择了玩水作为本次科学教育的教材。小班优等科学教课设计《一起来玩水》二、设计思路幼儿对水的喜爱仿佛是一种本性，只需有时间、有时机玩耍他们总爱在水里嬉闹、嘻闹，但又常常遇到大人的限制，没法畅怀痛饮地去玩水。所以，我们常常发此刻时幼儿们常常把衣服袖子弄湿，或许是洗一次王火一场花很长的时间。为了感性完全知足孩子们的想像力，尊敬他们对水的兴趣，并使他们对水有更多的认识，所以设计了“我们一起来玩水”这一活动。小班幼儿的思想还向来处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解一般来说要经过自己的亲自活动来实现，所以，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时因为小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现水的一些基本特征。所以活动中要借助某些资料想法使水的这些特征显现出来，使幼儿亲眼目击这一现象，这样幼童才简单理解。三、目标联合《幼儿园教育指导大纲》，依据小班幼儿的年纪和幼儿实质发展水平，我确立本次活动的目标为1、在游戏中感知水的主要特征中所和用途，知道节俭用水，体验玩水的快乐。2、培育幼儿对科学探究活动的兴趣及丰富的想象力和创建力。3、在活动中，指引幼儿认真察看查觉认真察看现象，并能以实证研究科学现象。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。本次活动的要点是让幼儿在感觉活动中充分玩水水的一些基本特征，这方面是着重幼儿学童经过自己的实践活动来建立知识；难点是用语言表达自己看到的现象，这方面着重幼儿语言方面的培育。四、资料与环境创建资料：各样须要沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物件。环境创建：探访请家长与幼儿一起商讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。五、活动流程讲话——操作感知——叙述议论六、活动过程第一环节：讲话“水真实用”。教师与幼儿一起议论水的用途及如何节俭用水，让幼儿知道：水真实用，没有水我们人类和动物、植物就没法生计，所以我们要节俭用水。第二环节：操作感知“水真好玩”。给幼儿为客户供给操作资料，让幼儿成功进行分别自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个崇奉自由目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特征，二是让幼儿察看水的花纹变化，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由<BR><P></P>探究的活动中，让幼儿减少开放性探索的直觉行动性，加强探究的预示性，有助于让详细幼儿的直觉行动思想合时向详细形象思想过渡。第三环节：叙述议论（7分钟）这一环节是组织幼儿进行有次序的集体活动，是戏水在第一各个环节自由玩水的基础上，让幼儿谈谈你在的过程顶用了哪些东西，是如何玩的，你发现了什么？幼儿叙述后，教师作简单的密序。第四环节：游戏：“吹泡泡”。这个环节属于延长活动，教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，率领幼儿一起吹泡泡。活动反省：《玩水》，这节活动目的是让幼儿认识水的特征，知道水是无色、无味的，还会流动的并培育幼儿玩水的兴趣。小朋友对水特其余感兴趣，踊跃性都很高。都期望着上这节科学活动。在活动展开时，我准备了四个充分准备装有水的水桶，让每位幼儿进行认真察看。孩子们都踊跃地用用手用小鼻子用眼睛去交互水的特征，知道了水是无色，无味的，会流动的。尤其小朋友最感兴趣的就是沉浮怪现象，人会每个人都用我所供给的资料放进水中，并辨识出了有些确知玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上为的。他们在谈谈，玩玩中轻松地掌握了一些有关的知识，对水有了进一步的打听，并且他们经过本节活动知道了水对人们的柔弱性，不够能够随意浪费水。小班优异科学教课设计《一起来玩水》含反省这篇文章共4924字。有关文章《小班教课设计《水里游的鱼》含反省》：小班教课设计《水里游的鱼》含反省合用于小班的科学教课活动中间，让幼儿试试认识鱼与人们及其余动物之间的关系，认识鱼探知的外形特质和生活习惯，喜爱小鱼，培育幼儿察看能力及着手操作能力，快来看看幼儿园低年级《水里游的鱼》含反省教课设计吧。《小班教课设计《雨中宝贝》含反省》：小班教课设计《雨中宝贝》含反省合用于小班的科学主