幽默风趣的语文老师高一作文5篇

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我的语文老师是一具善良而温柔的老师，很幽默，使我们容易同意她。这个地方给大伙儿分享一些以语文老师为话题的高中作文，希翼对大伙儿有所帮助。

以语文老师为话题的高中作文篇1

被学校评为“最美的语文老师”的人算是我的男班主任——王老师。在他的带领下，我们班的总体水平一步步高升。他中等个子，短短的头发，戴着一副眼镜，显得十分干练，透过镜片，他那眼睛睛里充满了智慧的光芒。八字胡下长着一张能讲会道的嘴巴。课堂上的王老师是多变的，有时风趣幽默，妙语连珠，有时又很严厉，令人畏惧。说课时，王老师一手端书，一手夹着粉笔，滔滔别绝的为我们灌送知识。上课中的王老师像一位魔法师，总能抓住同学们的注意力，让我们跟着他在知识的海洋里遨游;正在上课的王老师又像是一位搞笑演员，总是逗得哈哈大笑，却又把知识牢牢记住，每当下课，同学们总是一脸欢快，回味无穷的走出教室，好似这别是在上课，而是在做游戏。王老师说课一边说课，还一边用他那“火眼金睛”找开小差的同学，尽管戴着一副眼镜，却丝毫别妨碍。当同学们做小动作时，王老师就会用他那失望而严厉的双眼望着你，每当这时，我们总是低着头，红着脸，规规矩矩地把自个儿的心思放回课堂上。王老师别仅上课时生动有味，言简意骇，而且课外又像一位慈爱的长辈。他闲暇时，总是和我们在一起谈天，为我们排忧解难，同学们谁要是有个病病痛痛，王老师总是像家长一样担忧。记得有一次，刘嘉琪生病了，王老师懂后，又是倒水，又是联系家长，比工作还要忙，还别停地咨询她：“好点没有?再喝点水吧!……”同学们看在眼里，记在内心，别知从啥时候开始，王老师差不多成为我们日子中一位至亲

至敬的人了。王老师当之无愧是“最美的语文老师”，感谢您，王老师!

以语文老师为话题的高中作文篇2

“铃铃铃”，上课了，新的学期要开始了。听讲我们班要换一位新老师，我希翼我们的老师是温柔、有味的、年轻的……真是期盼呀!

这时，一位老师从教室门口走了进来。跟我想的恰恰相反，老师非常老，大约50～55岁左右，满脸基本上皱纹，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，一看就象一具老学究。真是别幸呀!那么老，一定是个老古板。“同学们，我姓蔡，大伙儿就叫我蔡老师吧。从今天开始我们要一起日子学习，如今开始上课，今天我们说……”，这时，课堂上一点活力都没有。大伙儿都没有精神了，有的手托着腮帮子，有的双眼发呆，还有的趴在桌子上，老师看了看，这是如何回事，“好，同学们，我给大伙儿说一具小笑话!”课堂里一下子变的有活跃了。过了一会……老师说完了。逗的我们是哈哈大笑，快把门牙笑掉了。这时，我觉得老师非常有味。

下课了，老师并没有回到办公室，而是把说义放下，跟我们一起玩老鹰捉小鸡，丢沙包和跳绳。玩沙包的时候，老师扔的可准了，一扔一具准，我们像一只只小蚂蚁似的走出场外。玩老鹰捉小鸡的时候，老师伸出双臂爱护着我们，生怕老鹰抓走一只小鸡。玩跳绳的时候，老师跳的可多了，而且还一具都跳别坏，连我们班的跳绳高手都被老师比下去了，老师被我们称为跳绳超级能手，老师讲她还在房山区拿过奖呢!这时我觉得老师非常喜爱我们，我们也开始喜爱老师了。

我原来认为年纪大的老师不行，没想到我想错了。老的老师更爱小孩，更情愿和我们做朋友，我觉得我的老师非常有味，非常喜爱我们，你觉得呢?

以语文老师为话题的高中作文篇3

优美绚丽的校园，是我们欢声笑语、喜怒哀乐的凝结点;宽阔璀璨的教室，

是我们开心学习、吸收知识的天堂。最重要的依然辛勤劳动哺育祖国花朵的园丁—我们的老师。

我今天要讲的是教了我三年语文的黄老师。她高高的个子，清秀白皙的面孔，长长的柔发随风飘散，秀美的双眼闪耀着青春及知识的光芒。她带笑的嘴角弯弯翘起，讲起话来银铃般悦耳，充满青春活力，充满时代朝气。她的笑给我留下了非常深的印象，那笑容使我顿觉身上感觉到了母亲的抚摸—那种亲切和甜美交错在一起的抚摸。

黄老师非常风趣幽默，有一颗童心，能和我们融在一起，成为无话别谈的好朋友。她说课总是面带微笑，我们也是个个精神抖擞，充满活力。有时，她爱卖关子，总是把咨询题搁在那里让我们考虑。等我们费尽心机，冥思苦想也想别出来时，她才把答案如行船流水娓娓道来，深入浅出，让我们恍然大悟，别得别佩服，她也露出了甜美如花般的微笑。

黄老师爱让我们抄题，我们尽管别愿意，但也只能认命了，哑巴吃黄连—有苦讲别出。然而我们内心也都理解，她是为了让我们多见题型，多做题，从中吸收知识，丰富大脑。

黄老师也有发火的一面，一旦有同学的作业没按时完成，老师便会火冒三丈，脸上没有一丝笑意，取而代之的是一脸严肃愤慨。我们胆怯得都别敢抬头去看她那利剑般的双眼了，不过内心打寒颤。只是，愤慨归愤慨，发火之后，她会对我们举行谆谆教诲。

可敬的黄老师，您含辛茹苦，用粉笔耕种，用汗水浇灌。这一点一滴我会铭记在心，不可能不记得!您为了我们这些淘气小孩别知添了多少根白发，生出多少道皱纹，花了多少心思。我们惟独用优异的成绩，来回报您的付出、您的心血、您

的辛劳!

以语文老师为话题的高中作文篇4

本班的语文老师姓莫，我们大多数的同学都以为他是“两面派”：平常与同事谈话，尽用“毛毛细雨”;与我们谈话时，多半用“大炮猛攻”。

在上课时，莫老师总有讲别完的成语，即使是批判我们班的某个同学时也是如此。把他批判的话语记下来，一定能够编一本《批判家妙语》。莫老师在教我们课文时总是煞尽苦心：一天，他在教我们辛弃疾的《清平乐》时对我们讲：“写宋词非常简单，我在下课的时候想了一下，能够以课室为题，写一首宋词，题目(词牌也用)叫清平乐：课室别大，课桌齐整整，我们都爱上学校，最爱上语文课。子文担任代表，毓蕾正是班长，最怕炜聪亡赖，整个课室乱走。”他的话音刚降，教室里就响起了一阵阵笑声，还有的(很多)同学在重复刚刚的宋词(都记住了这首“宋词”，还常常背诵呢!)，那首宋词差不多留在他的内心了。固然，对写宋词的要求也就自但是然地留在了他的内心。

只是，莫老师有个缺点，算是有时候讲过的话，两三分钟就不记得了。一次，在完成第二单元习作时，老师对我们介绍讲：“这次习作非常多同学的作文都非常有特群，下面……”他的话还没讲完，我(差不多开始发抖了)就打起罗嗦来了，因为我最怕老师把我的作文当范文来读。哦!幸亏莫老师讲这次别用读范文，我长长的舒了一口气。否则，我可别知主要张到啥啥时候。可是莫老师接下来又讲：“如今我来读一下黄超颖的作文……”天哪，出尔反尔，他在搞啥鬼?往后，我们班的同学就认定这是莫老师的缺点了。

啥?你要向他告密?哈，我才别怕你向他告密呢。因为他是个宽宏大量的人，不可能因这点鸡皮蒜毛的小事发怒的。

以语文老师为话题的高中作文篇5

我的语文老师十分幽默，总是睁着炯炯有神的目光把我们逗得哈哈大笑。

冬天，天上下着蒙蒙小雨，我们坐在教室里上语文课。陈老师穿着黑衬衫，手握水杯，呼着冷空气，大摇大摆地走上了说台。带着微笑为我们揭示词语。讲话的声音参差别齐，有时叫着标准的重庆话，有时喊着别标准的一般话，弄的我们扑朔迷离，但我们依旧听得津津有趣。双眼也别眨一下，别愿错过任何精彩的片段。老师一边讲着话，一边喝着水，一边用手比划着滑稽的动作，一边又在黑板上写起了别大正常的字。能够讲，老师在课上简直是手舞脚蹈，忙都忙只是来。而我们大概别像上课，而是在看老师在“表演马戏”甚至有点同学还拍手鼓掌叫了几声好。

这时，有位同学站起来，对老师大喊：“老师!您的告字写错了!”顿时，班上所有人的视线几乎都聚拢在了黑板的“告”上。我们认真一瞧，但是，发觉了老师的“告”并没有写错，我们的老师也感到不明白，邹起了眉头，大概在想：确实是我写错了吗?没有啊?于是，大伙儿的目光齐刷刷地盯向了那位接嘴的同学，才懂，那是我们班的“错不字大王”。这时，老师得意地笑了笑，大概在商议啥阴谋。继续，老师让他到说台是，讲讲老师的错不字，让大伙儿学习。台下的同学边讲边笑，有好戏看了。那位同学犹豫了一会儿，大概想：我要上去依然别上去。最终，他得意洋洋地走了上去。全班的目光都向他望去。

那位同学走上了说台，咽了一口水紧张起来。他注视着黑板，望了好久才讲：“‘告’的上面应该是个牛。”老师反驳他：“一口咬掉牛尾巴，你别懂这句字歌吗?”他恍然大悟，刚刚得意的脸立刻收了回来，眨眼语无伦次，十分尴尬地抵下了头，迎来了同学们的嘲笑声。老师走到他周围，摸了摸他的头，安慰他