小学音乐人教版 四年级下册 第二单元《(欣赏)苗岭的早晨》

小学音乐教版四年级下册二单元欣赏）苗岭的晨》优质公开课教案师资格证面试讲教案1

1.指学生根据音乐的情绪为音分段。2.了小提琴和口笛的音色。3.了作曲家俞逊,激发学生中国民族音乐的热爱之情。2

《苗岭的早晨》是作曲家陈钢于1975年据同名口笛曲改编的一首小提琴独奏曲。乐曲以明朗清新的旋律,描绘出苗族山春意盎然的秀丽图,以明快、热烈的劳动节,表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。乐曲分三段。曲首以富有苗族音乐的“飞歌”旋,下子就把人们带进了山峦起伏的苗家山寨。接,小提琴以二胡的滑音、颤音和笛子的花舌音等演奏手表现布谷鸟婉转清脆的歌唱和百鸟呼应的意境。第二段以快的节奏,热欢快的旋巧妙的调性转,与一段音乐形成鲜明的对比提和钢琴轮流演奏主旋不时地插入模拟鸟儿鸣叫的简单音,表现出一个欢乐热烈的场面。在伴奏一串刮奏之小提琴又在低音区奏出粗犷有力的音,速度由慢渐快此起彼伏呼,宛如芒筒低芦笙高歌恰似青年男女旋舞于清水江,劳动号子回荡在山野田间。高涨而富于情趣的音,美了苗家的勤表现了苗族人民愉快的幸福生活。第三段是第一段音乐的紧缩再现。小提琴再次奏出“飞歌”的第一乐,接着模拟鸟儿鸣叫的声响乐越来越,与一段遥相互,再次重现苗寨的秀丽景色。3

教学重点让学生感受乐曲各段不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。教学难点体音乐的第二乐,感受其音乐中的欢快。4

第一学时4.1.1

一、导1我是个多民族的国,谁知道有多少个民族?每个民族都有自己的音乐文,今天我们就要到其中一个民族去探访。

2听乐猜一猜这是哪个民?(播放《苗家儿童庆丰收》教师跟音乐律动)3介苗族苗族主要聚集在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等地。而贵州的苗,因是苗族集中聚居所以得名出示图片)苗族是个能歌善舞的民族他们会在闲暇时聚在一,跳舞唱歌高兴时还会边劳动边歌。(出示图片今天我们欣赏的这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。二、欣1、简乐器《苗岭的早晨》是作曲家陈钢根据同名口笛曲改编的一首小提琴独奏曲。(出示:小提琴图片师:洋乐器中的小提琴音色华美,域宽广,的表现力极为丰,所以经常作为独奏乐器来演奏。(出示:口笛图片师:笛是笛子演奏家俞逊发用短竹管发明制而成的。听辨哪段音乐是小提琴演奏的,哪段是口笛演奏的(播放两遍用不同乐器演奏的二乐段的第一主旋)2、完欣:让我们来欣赏这首《苗岭的早晨》,边听边想它是由哪种乐器演奏?乐中出现了几种情绪小提琴演奏这乐曲先是优美抒情的旋后旋律转为欢快跃,后又回归优,所以音乐可分为三乐段。3、段欣赏(1)第一段从音乐中你听到了什?到了什么?它的节奏是怎样的?鸟鸣山林。)这一段开头的旋律富有苗族飞歌的特色。苗族飞歌是一种山歌体裁它的音调高亢嘹,豪迈奔放,有强烈的感染力是青年男女在隔山隔水的情况,为互表诚意邀约游方而放声抒怀的一种情歌。让我们跟着音乐也来互相邀请吧。用啊”音乐演唱开头部分。(2)第二段听一听第二乐段与第一乐段的关系是怎样?(重复、对比乐曲所要表现的是什么场?速与节奏是怎样?再让我们来听一听这一段的旋律演奏时音区有什么变?现了怎样的旋律特?(生共同分析多么欢乐的场面让我们也加入他们吧!你想用什么方式来参与音?小组准备并练习唱歌为学生准备好部分歌请学生填写并演唱。伴奏用打击乐为乐曲伴奏跳舞为音乐编一个舞蹈动作。

劳动用道具锄头表现苗族人辛勤劳动的场面。小组展示(3)第三段听一听第三段音乐与哪一段相?第三段音乐是第一段音乐的再现。音乐最后又把我们带回那苗家山寨的秀丽景色。4、次完整验音乐刚才我们一起领略了苗岭的风,体验了苗族人的快乐生活下面让我们再听一遍苗岭的早晨》请你将在这节课的收获、感想或问,用一句话写在纸上。三、拓:苗族人民勤劳善,聪明勇敢,有