小学语文冀教版 六年级上册11《心的翅膀》

小学语文冀教版级上册11《的翅膀》优质课公开课教案教师资格证面试讲教案1

知识与能力目标:1、确、流、有感情的朗读课,述故事2、词析句,抓住重点词语理解课文内,从不同的故事结局,让学生体会想象力的美妙。3、过续编,放飞想象。情感态度价值观目标:联系生活体会想象力对每一个人的重要,及为社会创造的价进而珍视想象力过程与方法目标:1、“自主——作——探究的学习方法。2、词析句,体悟想象的美好。3、编故事,训练学生的想象力2

本班学生44人,生水平参差不齐,思维活,堂气氛较好3

1、词析句,抓住重点词语理解课文内,从不同的故事结局,让学生体会想象力的美妙。2、系生活会想象力对每一个人的重要,以及为社会创造的价,进而珍视想象力。4

4.1.1

导入1、确流利朗读课学习生字、词。查字典并联系上下文理解这些词语的意:哑然失笑大喜过望绞脑汁心急如焚2、着说一同一个故事开头有哪几种不同的结?你试着概括下来。“我的先生“我的同事“我的学生

3这几个故结局给你留下了怎样的印?(填在上表请结合文中的语言文字说一说你的理由并在文中圈点批注。4、一说你“心的翅膀的理解。5、据故事开,放飞想象,编故,写在小本本上。6、集有关思妙相的作品资料。师同学们上课之前我想先请大家和我一起张开心的翅咱们先做一个小游戏么思?我先做个示,第一个词语是时—白天—课——语文——老师——心的翅膀》。大家明白了吗?好现在我给出第一个“秋天和最后一个“金牌看看你用怎样巧妙的词语把他们联在一起。咱们比一比谁想得最巧,想的最?1、查朗读师游戏咱们先做到,这节课我们要学习第十一心翅膀记得课前的预习作业?在预习中已经布置了生字词的学,现在我来检查朗,请大家打开书生分段朗读课文。其他同学及时纠正师同学们读的都不,可见大家的预习作业做的很好,我想只要我们能够坚持下,我们会节省很多很多的课上时,这样我们就会有多的时间交流讨论了。2、清文章络师课前大家还思考了这样的问,同一个故事开头有哪几不同的结?谁来概括着说一说明确“我的先生么都没有“我的同事干掉几只鸡“我的学生掉太阳1、示中心题中心话题这几种故事结局给你留下了怎样的印结合课文中的语言文字说一说你的理,并体会着读一读。2、组讨论这个问题我们已经预习了我看到同学们已经在书上做了批,现在请大家把你圈批注的内容和小组同学交流交流一会咱们请每组的中心发言人代表本组同学发,他同学充,现在开始小组交流。3、班交流(一我”学生的故事——彩生动预设1、“男孩——狸决定吃掉太阳绞尽脑汁想计”

让学生说为什么“精彩生动?1.没有局限在狐狸、鸡两个事物,是由此联想到另一事“阳这种由此及彼的联,是前面的两个大人没做到,这是他的精彩之!2.还有他生动的地:“尽脑”绞尽脑汁是什么意思为什么从绞尽脑汁可以让你体会到精彩生?想象狐狸绞尽脑汁的样子体会着读一读小结胖男孩真是一个敢想的孩,他不仅让狐狸像人一样,且打破了思维局没有让狐狸和公鸡较上,而是想到了太阳。是大胆、奇特啊。那就让我们跟随“小女孩的象,想象这个场景吧。谁来体会着读一读小结小女孩的这个故,他连人物具体动的细节都想到,把狐狸都想活了不是精彩吗让我们跟随着她一起进入到精彩的画面来读一读吧。谁能把这个故事读活谁还能把这个故事讲活了?师这节课我们一直在交流想象给我们带来的美,那现在你一定心的翅”有更丰富的理解谁来说一说你的理解生(2、3个生)想象对于我们每一个人来说竟是如此的重,果没有想象我们就不会读到《皮皮鲁鲁西西》就不会读到《哈里波特》就不会认识猪八戒和孙悟空。如果没有想,们就永远不会知道引”个词。就不会乘坐着飞机周游世界。建师因为想象为我们设计了经典伟大的建筑像尼歌剧院的设计,就是源于设计师约.乌特松看到了爆开的桔子然,富的想象力并不是要让我们成为一个这样的,而是让我们每一个人都能够一分童,让我们的生活多一分快乐多一分精彩。所以在文章的最后作者说“孩子的心是长了翅膀,尽管稚嫩但飞得很高飞得很美。”大家还记得这个单元的单元文化主题?这单元的文化主题“在