小学美术苏少版 五年级上册 第19课《雕萝卜》

小学美术少版五年级上册第19《雕萝卜》优质课公开课教案师资格证面试讲教案1教学目标1.通过赏析,了解萝卜雕刻的艺术特征和雕刻萝卜的方法。2.巧妙地利用萝卜的外形、质地、颜色、肌理进行联想设,运用雕刻、镶嵌、连接等方法,创作生动有趣的造型作品。3.在造型游戏中,启发学生在日常生活中发现美、创造美,激发学生热爱生活的情感。2学情分析萝卜作为如皋的特产,学生比较熟悉生活中也能见到萝卜雕刻作品,但大多以食物上的雕花为主,比较简单。学生对雕刻有所了解,有一定的想象力,学习的兴趣很浓但方法上有待指导提高。3重点难点教学重点:运用雕刻的基本方法进行萝卜雕刻。教学难点:依物赋形,根据萝卜的形色等特征进行联想创作。4教学准备老师:1.不同品种、形状、颜色的萝卜若干。2.雕刻用的刀具、垫板等。3.多媒体课件。学生:各种颜色、各种形态的萝卜几个、小刀、牙签、豆子、纽扣、毛线、树叶等。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】欣赏导入导入1.猜猜老师画的是什么?(老师画出萝卜)组织学生唱一唱“拔萝卜”的歌谣。2.俗话说:烟台的苹果,莱阳的梨,不如咱如皋的萝卜皮。我们如皋的萝卜香脆可口,可是相当出名。如皋特产萝卜干就是用萝卜皮做成的。3.除了食用,萝卜还有其他的用途呢。我们来看一组图片。欣赏萝卜雕花图片)4.刚才这些漂亮的作品都是用萝卜雕刻成的这些普普通通的萝卜,在厨师手上都变成了一件件让人惊叹的艺术品。这一课我们就一起来学习雕刻、装饰萝卜。在板画前板书:雕)活动2【讲授】示范与启迪

二、示范与启迪1.想萝卜有许多品种,这是我们如皋的小白萝卜,(件出示一盘白萝卜)其它还有:(一边出示萝卜,一边简单介绍)(出示一个形状奇异的萝卜)萝卜品种繁多,形态各异我们一起来看看这个萝卜,看它的形状像什么,谁答得好我就送你一个萝卜。引导学生参与想象,抢答利用不同的形状特点可制作成什么?)像我们刚才这样根据萝卜的外形、颜色去联想适合的形象,叫做“依物赋形”。(课件)请大家再看看这一个萝卜(与前一个不同)。用“依物赋形”的方法来想想看,它又可以做什么形象?2.雕想好做什么,接下来就可以开始动手了。我们来看这几种雕刻的方法哪几种手法是危险的?(课件出示几种雕刻手法)用刻刀时一定要小心,注意安全。(边探讨边示范,重点渗透雕、刻、挖、剥、切、插接等方法及注意点小结:老师刚才都用到了哪些方法?(课件出示3.饰下面我们来欣赏几件作品,(课件展示图片)看这些萝卜雕成了什么?你觉得他们美在哪里?可以雕成动物,挖出青蛙的嘴型,里面红色的果肉使这张张开的大嘴惟妙惟肖看这两个作品,巧妙地利用萝卜红皮和白肉色彩的对比使作品更加形象生动。也可以雕成人物,也运用到色彩的对比,在红皮萝卜上刻挖出五官和服饰。还可以雕成生活中用到的器皿。这幅是在红皮萝卜周围先画出一圈鱼形纹样再把多余的皮刻掉,就成了一个罐子。我们来看看这些作品在萝卜之外还用了什么是呀,用上了黑豆、牙签等。恰当使用工具、装饰品能让我们的作品更精致。其实呀,我们不仅可以用单个萝卜雕刻,还可以用组合的方式,来看这两幅作品。巧妙利用萝卜的外形特点,用不同大小品种的萝卜拼接组合成有趣的形象。活动3【作业】自主创作布置作业,提出建议。萝卜是我们如皋的特产,它既是长寿食品,又能制作艺术品,我们要将它推向全世界今天我们来办一个萝卜雕刻艺术品展示会让更多的人了解它(课件出示制作要求,鼓励学生在具体制作过程中继续探索新方法发现新问题。)1.发挥想象,大胆构思。2.细心雕刻,注意安全。3.巧用装饰,色彩搭配。4.分组合作,节约材料。学生作业,教师巡回指导,及时表彰、展示学生好的构思、半成品,指导学生执刀姿势,指导帮助学生完成雕刻作品。

活动4【活动】评价、拓展展示评价,拓展延伸萝卜雕刻艺术品展示会开展了。(组织学生作品全部送展台展出。)(同伴、师生、学生自己三维度评价作品。)其实啊,在生活中有许多普通的物品,经过艺术家的用特殊的画