新材料作文快速开头

《新材料作文快速开头》教学案例陈勇利对于学生来说作文是个老大难问题每次提到写作文所有的学生都会唉声叹气。可是到了高三，作文训练必不可少，而且成密集型训练状态，每周或隔周一次的作文课，成了学生的心头之痛。作为语文老师，首先就要分析学生怕写作文的原因，无非有两点：第一，审题难度大经常写偏题甚至离题作文得分低信心长期受到严重打击第二，行文思路慢写作像挤牙膏一篇作文写下来至少一个小时这个漫长的煎熬是学生苦不堪言。弄清学生怕写作文的原因师才能对症下药因此在高三第一轮复习中，我设计了几个快速写作文的训练板块其中包括如何写好议论文开头段如何写好议论文论述段如何行文布局经过一段时间的训练至少学生能够在规定的时间内写出一篇合乎题意的作文姑且勿论文采如何但合乎议论文的规范且提高了写作速度这个结果带来的好处就是学生对写高考作文的信心提高了不少这为日后第二轮作文写作的深度训练打下了基础本文就其中一个教学设计——《新材料作文快速开头》进行详细说明。进行设计之初我对本班学生进行了分析今年高三我新接手的这两个班是文科班，高二下学期语文成绩位列文科班倒数一、二名，语文基础相对薄弱，对他们的要求就不能过高而应该以最简单了直接的方法让他们掌握技能，通过掌握技能，提高成绩，从而带起他们对语文学科学习的信心。因此，这个作文课的设计也应以这个目标为前提，实用和操作性强是关键。刚上课时老师先引导学生说出最怕作文的原因有的说审题难有的说没材料有的说写不完有的说分数低……老师等学生诉完苦之后行一个总结，告诉学生其实解决这些困难有一个最好解决的方法就是写好一个议论文的开头段。议论文的开头段，其实奠定了整篇作文的基调，只要开好了头，下面的几个论述段是很容易展开的相反如果作文的开头没开好首先导致的就是偏题或离题即使后面写得再精彩也是低分收场当老师观察到这个结论得到大多数同学的认同时便可引入主题跟学生说这两节课老师就是要教会大家写准、写好一个议论文的开头，让作文的起评分，也就是内容分25分）尽量高。

当内容分相对高的时候后面的表达分和发展分才有保障整篇作文的分数才能够上档次。这时，老师才打出该课的主题——新材料作文快速开头》。第一步，老师先打出一则材料，并让学生完成表格内容。材料如下：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。表格如下：谁

做什么

怎么样

为什么这个表格其实很容易完成本不需要老师提示学生已经七嘴八舌的补充完整，完成之后的表格如下：谁螃

做什么问路

怎么样仍然迷路

为什么不结合自身实际蟹青

指路

受到指责

没站在螃蟹的角度蛙接下来就是要求学生任选一个角度把表格的内容写成一个完整连贯的叙述性句子。学生例句如下：从青蛙角度写成青蛙为螃蟹指路明知螃蟹横着走却不站在螃蟹的角度为它指路，结果青蛙受到指责，螃蟹也没有找到路。从螃蟹角度写成螃蟹向青蛙问路青蛙明明是指向前方而螃蟹却不结合自己的实际情况，以为自己的“左边”便是别人的“前方”，最终仍然不到路。第二步，要求在刚才写成的叙述性句子的后面接上“因此，……”这个句子。告诉学生这个句子必须是论述性的句子它不仅是对上面一个句子的总结而

且也应该是整篇文章的论点的时候还要注意叙述性句子与论述性句子之间的关联性这样拟出来的论点往往就不会有偏题的情况出现了老师布置完任务之后，学生都能很快的完成这个句子。例如：从青蛙角度写成因此做事如果不能结合实际一味的只是站在自己的角度去想，就将一事无成。从螃蟹角度写成：因此，在套用别人的观点时，要结合自己的实际情况，才能找到正确的解决方法。第三步把第一步的叙述性句子与第二步的论述性句子连在一起其实就是一个新材料议论文的开头段了这个段落不仅对题目中的材料有所涉及并顺理成章的引出论点且这样的论点一般不会偏题第一个分数就有保障了。第四步，段落的基本部分完成后，告诉学生，这样的开头段尽管规范准确，但是文采不足，不能够吸引人，最好润色一下，这样的文章可能分数更高。学生这时情绪开始兴奋起来老师便开始进入这个教学步骤首先让学生明确想让开头段吸引人最好的办法就是使用修辞手法而且还要放在第一句也就是刚才写成的两个句子的前面其次老师还要明确不是什么修辞都可以使用在议论文开头的，有几种比较好，包括设问、对比、比喻和排比。这四种修辞，或开篇直指主题，或开篇生动引人，起到了很好的修饰作用。说完之后，让学生尝试着在已经写好的叙述性与议论性段落的开头配置一个适当的修辞开篇学生的例文如下：例文一：为什么事情常常无法得到解决？因为人总是无法站在对方的立场去想问题。青蛙为螃蟹指路明知螃蟹横着走却不站在螃蟹的角度为它指路结果青蛙受到指责，螃蟹也没有找到路。因此，做事如果不能结合实际，一味的只是站在自己的角度去想，就将一事无成。例文二：只站在自己的角度结合自身的实际盲头苍蝇一样胡乱的横冲直撞，即使撞得遍体鳞伤也找不到方向白白浪费了许多宝贵的时间就好象青蛙为螃蟹指路，明明是指向前方，却不结合自己的实际情况，以为自己的左边”便是别人的“前边”，最终然找不到路。因此，在套用别人的观点时，要结合自己的实际情况，才能找到正确的解决方法。

经过一番讲解与训练学们基本上已经了解一篇新材料作文的开头该如何写得又准又好基本上一节课就过去了老师布置一篇相关作业要求学生完成另一个新材料作文的开头段跟学生说第二天的语文课老师即堂讲评要学生务必完成好。第二天的语文课，随意抽取学生的作业，用实物投影打到屏幕上，然后和大家一起分析讨论该文段的优点与缺点并一起打分这个