小学数学公开课用字母表示数说课稿

教学素材小学数学公开课（用字母表示数）说课稿一、说教材我说课的内容是（义务教育课程标准实验教材）北师大版小学数学四年级下册第七单元第一课时（用字母表示数）。由于在本节课学生的学习是由具体的数过渡到用字母表示数，对于学生来说在认识上是一次飞跃。同时（用字母表示数）这局部知识对他们来说是很抽象的、难以理解的，而且用字母表示数有许多知识和规则与原来的认知规律和学习习惯不尽相同，但是这些知识和规律却是学习方程、代数以及函数的主要根底。因此本节课的学习对于学生以后的数学学习来说是至关重要的。二、说教学目标及教学重难点知识与技能：掌握用字母表示数的方法，会用字母表示数及简单的数量关系，体会字母所表示数的意义。过程与方法：通过数学活动，能感受到用字母表示数的优越性，感想初步的代数思想。感情态度、价值观：激发学生数学学习的兴趣，进一步开展学生的数感、符号感。教学重点：会用字母表示数和简单的数量关系。教学难点：理解字母表示数的意义。三、说教法、学法教学素材教学素材依据本节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采纳实验法为主，直观演示法、商量、设疑诱导法为辅。教学中，我精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，积极诱导学生思考，我适时运用电教媒体演示，使学生始终处于主动探究问题的状态中，从而训练学生的思维能力。四、说教学过程第一环节：激发兴趣，设疑导入第二环节：探究用字母表示数的方法第三环节：稳固练习，解决问题第四环节：前呼后应，总结收获第五环节：了解历史，拓展提高（一〕激发兴趣，设疑导入。1、屏幕演示：〔1〕你在生活中见过用字母表示的符号吗？（如：CCTV、车牌号、P……〕〔2〕它们都有什么特点？（简洁明了，简单明白〕设计意图:从学生身边中的实例引入，给学生一种用字母表示事物的印象，了解用字母表示数的简洁、易懂，也为下面的学习用字母表示数埋下伏笔。2、由儿歌引入新课：同学们，还记得这首（数青蛙）的儿歌吗？让我们一起来回忆一下教学素材教学素材〔1〕“1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，……〃这样数能数完吗？〔2〕你能用一句话表示这首儿歌吗？几只青蛙就有几张嘴，所以我们可以说“n只青蛙n张嘴。〃这样唱起来也就简单多了。〔3〕像这样从一只青蛙、二只青蛙到很多青蛙，我们可以用字母门来表示，这就是我们今天要学习的内容：“字母表示数〃。（板书课题：用字母表示数〕设计意图：我从儿歌入手，让学生感觉比较亲切，同时也降低了用字母表示数的难度。〔二〕探究用字母表示数的方法。1、猜年龄游戏〔1〕让学生介绍自己的年龄。选用一个学生提供的数据进行以下的学习。〔2〕提问：老师比你大16岁，老师多大了.〔3〕让学生推算在当你一岁的时候，老师的岁数是多少岁？2岁，3岁，……〔4〕当你的年龄为a岁，那么老师的年龄是多少岁呢？〔5〕拓展：当老师b岁的时候，请你用含有字母的式子表示自己的岁数。设计意图：从实际出发，以简单的加减法为根底，通过活动，让学生初步体会用字母表示数的方法。2、摆三角形，觉察规律。让同学们拿出事先打算好的小棒。教学素材教学素材〔1〕动手操作，摆出一个三角形。〔2〕提出问题：摆1个三角形需要多少根小棒？〔3根〕那摆2个这样的三角形需要多少根小棒？摆3个呢？请算一算。摆a个呢？2x3=6〔根〕3x3=9〔根〕〔3〕电脑演示：三角形个数123……a小棒根数1x32x33x3……ax3设计意图：初步感受用字母表示简单的数量关系。3、用字母表示正方形的周长和面积公式〔1〕出示一个边长为a的正方形〔2〕复习正方形的周长公式、面积公式〔3〕用给定的字母试着表示正方形的周长公式、面积公式〔4〕视频介绍数字与字母相乘、字母与字母相乘的规则注意书写格式的标准：①数与字母相乘时，乘号可以写为“点〃或者省略不写；②数与字母相乘时，数字一般写在字母前面。设计意图：进一步感受用字母表示简单的数量关系，结合学生的实验体会用字母表示数的方法，并强调表示的标准性，让学生既能从实验中得到数学规律，又要掌握数学表示的严密性。〔5〕练习：教学素材教学素材(A组〕省略乘号，写出下面各式4xb=axc=1xm=xxx=yx2=(B组〕填空：一只手有5个手指，两只手有10个手指，N只手有一个手指。我们每76年才能见到一次的哈雷彗星，在公园s年出现后，再一次出现是在公元年。(C组〕推断以下各式的简便写法是否正确：(1)ax7=7a()(2)1xt=t()(3)12+x=12x()(4)xxx=2x()设计意图:通过两组练习，让学生进一步稳固用字母表示数的方法与格式，由浅入深，让学生体会到知识学习后成功的喜悦感与成绩感，增强学生的学习兴趣。〔三〕稳固练习，解决问题。1、填一填：(1〕小刚每天看课外书15页，n天共看了(〕页。〔2〕一条裤子a元，一件上衣比裤子贵12元，一条上衣元。(3〕水果店运来25箱苹果，卖出去x箱，还剩下箱。(4〕一辆公汽原有35人，新街车站下去x人，又上来y人。现在车上有人。教学素材教学素材2、看图答复以下问题〔1〕小华家道学校的路程是（〕。〔2〕小军家都小丽家的路程是（〕。〔3〕小华家到小丽家的路程是（〕。3、解决问题商店进了40个玩具熊，卖出m个，零售价每个b元。依据式子，提问题〔1〕40-m（2）bm设计意图：综合运用，加深印象与知识的应用。〔四〕前呼后应，总结收获。1、再续游戏：你能用一句话结束这首儿歌吗？1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；……n只青蛙张嘴，只眼睛条腿。小结：这里的字母门是什么意思呢？它表示青蛙只数。它不仅表示了数，而且表示了青蛙的只数n与它的嘴的数目n，眼睛的数目2n，以及腿的数目4n之间的数量关系。设计意图：继续从