小学音乐苏少版六年级上册第二单元《唱姑苏风光 水乡外婆桥》

小音苏版年上第单《：苏光水外桥优课开教教资证试讲案1

1.学歌曲《姑苏风光,领略姑苏风,会到一字多音”婉转、绵延的柔美特,发学生对苏州民歌的热爱。2.导学生用苏州方言和自然甜美的歌声演唱歌曲。2

六年级的学,在过去的音乐课上,经接触一字多”音乐形式对本课《姑苏风光》中的一字多”的掌握有一定的帮助。学中非苏州籍的占比至少有50%,些学生几乎都不会说苏州话即是苏州籍的学生由常年说普通说苏州话的水平也不,很多发音并不准确。上课时教师有必要对歌曲中涉及的苏州话进行示范。3

1.习用方言演唱歌曲《姑苏风光》。2.受歌曲中“一字多音的美风格。4

4.1.1

第一学时1.学们你们知道这是哪儿吗山塘街2.的,是我们苏州的山塘街。山塘街已有一千多年的历,誉神州第一古。再来看这是哪儿?3.拙园是江南古典园林的代表作品。4.留,和刚才的拙政、以及北京颐和园、河北承德避暑山庄一起被誉为中国四大名,苏州独占其二。5.苏的美景可不止这几,让我们一起继续欣赏!播课伴奏加图)6.欣了这么多的美景,你们发现了没有?些美景里都有什?(水是,这些美景因为有了水的存在而变得更加灵动。7.我生活的苏州就是一个景,美物产丰富的地方,自古就流传着这样一句赞美苏州的话上有天——有苏杭”,能用苏州话来说一说?

请个别学生说一说。看来生活在苏州的我们还是会说几句苏州话下面听老师说一说,跟你们说的有什么不一样请你跟着老师学一学(先个别学生说一说全班一起说一说。生活在天堂苏州是多么幸福的事,让我们再来说一说。真!老听出了幸福的味!我苏州又称姑苏,让我们一起来欣赏用苏州话演唱的歌姑苏风光,在欣赏的时候大家可以在心里一学苏州话(不清歌曲的同学可以把书翻到第九页1.赏录音范(出示歌曲,播放歌曲。同学们听得真认!你用州话来读一读歌词?(一起读,师适当指导再一起读。2.让们再来细细地听一听这首《姑苏风光听听歌曲给你带来了怎样的感?学生说:优美、动听、柔……)是呀歌曲给我们带来了婉转柔的感受,像我们苏州的小桥流水潺潺流动潺潺的流水你会用怎样的动作来表示?3.让们一起跟着音乐感受一下。4.!刚我们一起感受了苏州小桥流水的婉转、绵,单手的、有双手,潺的流水真美让们轻轻地加“”的哼唱继续感受一下5.“来哼唱一,先教师弹琴示范再跟钢琴一句句哼唱。同学们唱出了潺潺流水般柔美的感,真好让们一起跟琴试,听老师唱一唱第二遍的时候同学们加入(可以让学生多唱一遍)6.琴学唱歌曲。真好!让们带着潺潺流水般柔美的感觉学唱歌词!同们轻轻唱心里。同学们学得真认!你们发现了没,这首歌曲在歌词的演唱上有一个非常明显的特,是——字多音。是的正因为有了这么多圆划线—“一字多音,曲才给人潺潺流水一般的感,特别委婉动听。让我们跟琴学一学。3)学生跟琴一句一句唱,意一字多音”(教师一句,学生跟一句指学生换气、唱准每一个乐句。4)跟琴完整唱一唱。跟伴奏唱一唱。1)师生接口唱,奏之后可以一起唱。2)学生完整唱一唱,入小桥流水的动作。

音乐家们对歌曲《姑苏风光》进行了重新编创作了歌曲《苏州好光》,2004年被确定为苏州市的市歌让我们一起来听一听苏州市歌《苏州好风光,学过的乐句可以轻轻跟