小学音乐人音版 二年级下册7跳动的音符《演唱 音乐小屋》

小学音乐音版二年级下册跳动的音演唱音小屋》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

一、情感目:学生能够用轻快而美的声音表达快乐和高兴的心体验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作的愉快。二、能力目:学生在轻松愉悦的习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目:学生能准确地拍节奏并通过音乐游戏《对对碰感受音乐的音高。2

本节课的教学对象为处在低年级的二年级小学生节奏方面和音乐表现力方面的能力较强但在音准方面还有提升的空间。学生学习的很认在音准上教师还要注意在平时对学生的训练。3

教学重点学生能有感情得演唱歌,并积极主动地参与各种音活动。教学难点解决歌曲中休止符、附点音符及一字多音的应用。4

4.1.1

第一学时(一、借卡创境巧新课1、入师:同学们,今天老师收到了一份特别的礼你们想看看是什么吗?生想2、击课件,出示精美的邀请函”师哦,是一张邀请,“二年四班的同学:我的音乐小屋玩!路也许会遇到一些困,但是只要大家齐心协力就一定能战胜它。就能进入我的音乐小屋今天我还会带你们认识一位新朋友-音乐精小朋友们你们好我音乐王的音乐小精,们即将举行一场盛大的音乐,欢迎你们的到来。同学们你们想去看看?生:想那好吧让们乘上音乐快车一起出发!(点课件----现音乐快车)【设计理念:用神秘故事导入创设神秘色,让学生立刻有了兴,被课堂吸引。】

1、困难出现师:小朋友你们,这是什么地方?点击课件---面出现一一条小)师:朋友们有小河挡住了我们的去路,这可怎么办啊想要过河必须得坐船只要完成出示的节奏就会出现一只船帮你们过河同学们加油哦师(击课件出示节奏图)A、××│××○│××××│×○B叮

咚

│叮○│打开

小│门

○‖请个别学生打节奏(2)请别学生按节奏读词(3)班学生按节奏读词[设计意图;用邀请卡创设情,通过节奏练习,引导学生积极主动参与活在游戏中进行节奏训练感受○”止]师同学们完成的真,我们继续出发吧师音乐精灵又给同学们设计了歌谱。“53|530|”、“42|420|”同学们经过自己的努,所有的困难都让们完成了我们可以过河了。【设计理念这设计学习教学难,可以使学生在不知不觉间决难点问,学生会更容易接受较好地完成教学任务。】1.:学们音乐精灵带我们进入了音乐王,!在林的深,现了什?这是一座美丽的音乐小屋你们想进去参观?2、范唱师哇,这真是一座又神奇又好客的音乐,音乐小屋的主人想送我们一首,们!点击课件播放《音乐小屋》范,生边听边拍)3、范唱师小朋友,好听吗?(好听)天我们就来学习这首音乐小屋,么好听的歌曲老师也很想唱请朋友们给老师伴奏吧(播放音乐伴,示歌片,学生拍手给老师伴奏4、学习歌词师生按节奏练习读歌词生按节奏齐读歌词一遍5、唱歌曲师采用听唱法教唱歌曲。6.曲处理解决难点我们的|快乐都|在里边装0|”师导:音乐小屋要把谁的快乐都装在里面啊(我们)以,这个“我要唱得特别长让别人都听清楚是“我们的快乐都装进去。提示学“”“快”“在”唱得重一点和长一点。师:乐小屋的小主人用歌声在向我们表达什么?你们喜不喜欢《音乐小屋?给你印象最深刻的是哪句歌?音乐小在欢你欢我读歌词唱歌谱。(3)2|4拍弱规律:强弱,的圆点是强f,小圆点是弱p演歌曲时强弱要唱的分明(4)角儿尖尖口朝,住在音符头上面,有它声音要唱强,重音记号在心间

在演唱时开头的声音要唱的重。那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心,用你们的声音告诉老师,好吗(启发学生演唱时要有情感声音要轻快而富有弹性。)【正确地示范演唱以及方法的指,使学生不仅掌握了音的高,也掌握了唱旋律音程的方法又开拓了思维】打击乐器伴奏歌,组织。师生合作。最后完整地演唱一遍歌曲《音乐小屋》。【此环节目的是培养学生