调查实习报告模板合集8篇

Word第第页调查实习报告模板合集8篇调查实习报告篇1

一、实践目的：

通过在企业的生产、管理等岗位的实际跟班实习，并参加实际的企业管理工作，熟悉企业生产管理的运作过程及特点，了解企业管理体制、原则、内容和方法，以及企业在产品开发、生产、市场营销、人力资源管理、经营战略、财务管理等方面的实际运作过程，了解计算机在企业信息管理中的开发及使用状况，结合实习内容理解课堂学习过的管理理论学问，提高理论联系实际以及分析问题、解决问题的力量，为进一步学习专业课打下基础。

二、实践内容：

作为一名实习生，我被地质队支配在了单位的信息科工作，以便了解公司的信息化概况。在信息科，我也了解一些关于地质企业的信息化建设的相关学问。地质调查信息化建设是新一轮国土资源大调查中数字国土工程的重要组成部分。六年来，总计支配工作项目141项，投入工作经费24330万元。在国土资源部的正确领导下，地质调查信息化建设工作，根据“一条主线，两个支撑，一个目标”的建设思路，在扎实地逐步推动。依据《新一轮国土资源大调查纲要》和地质调查工作特点，在以往工作基础上，中国地质调查局逐步确定了地质调查信息化建设的总体思路：以提高地质调查和社会化服务水平为目标，以数据支撑体系和技术支撑体系为基础，加速实现地质调查主流程信息化。六年来，地质调查主流程信息化建设取得显著进展，数据支撑体系已基本建成，技术支撑体系建设已初具规模，地质调查成果信息的社会化服务有了良好开端，基本实现了地质调查信息化建设的阶段目标。

三、地质调查

主流程信息化建设主要成果依据地质调查工作程序，地质调查主流程共包括立项论证、设计编制、数据采集、数据处理、成果综合、社会化服务等六个模块。几年来重点开展了数据采集、数据处理、成果综合三个模块的开发讨论工作，取得了较显著的进展和成果。

1．基本实现了区域地质调查主流程的信息化胜利开发研制了区域地质调查数字采集系统。该系统采纳首创的PRB过程和数据模型，将GPS的定位结果反映到掌上电脑的地形图和遥感影像上，实现了GPS、GIS和RS的有机集成，地质人员可以在掌上电脑上根据技术标准记录地质现象、绘制地质素描图，实现了区调野外原始数据采集数字化。在此基础上，开发了区调野外数据处理和成果输出的桌面系统，实现了区域地质调查野外数据采集、室内整理和成果输出的主流程信息化。全面完成了设备定型、技术要求编制、人员培训和设备配置等工作，并在区域地质调查项目中全面推广。

2．固体矿产调查野外数据采集系统进入推广阶段以区域地质调查数字采集系统为基础，开展了固体矿产调查野外数据采集系统的开发研制工作，目前已经开发胜利。20××年在6个重点项目中试点使用，20××年开头较大范围推广。

3．地质环境调查野外数据采集系统研制进展顺当地质环境调查野外数据采集系统包括地下水资源调查、环境地质调查和地质灾难调查三类专业工作的野外数据采集。目前系统开发进展顺当，即将进入小规模试点阶段。

4．地质调查数据处理与分析评价系统开发取得肯定进展完善了钻孔采编系统。该系统具有钻孔地质数据采集、数据管理、钻孔图件自动绘制等功能，现已全面推向社会，得到大多数地质工作单位的认可和广泛应用。开展GIS矿产资源选区评价系统和地质调查数据处理与综合分析系统等研制工作，为提高地质调查部署科学性开发了新的工具。开展地质体三维模拟技术与数据模型开发讨论等项目，为提高设计编制水平和地质调查成果的直观表达进行了有益的探究。地下水资源评价系统的研制开发为地下水资源信息管理、不同水文地质单元的综合评价信息化奠定了基础。

四、数据支撑体系建设

主要成果国家基础地学数据库体系是地质调查信息化建设的数据支撑，主要包括基础地质数据库系统和地质综合成果数据库系统。作为地质调查信息化和社会化服务的基础，投入了较大的建设力气和资金。目前该体系的主体建设已基本完成。

五、实践结果：

通过此次实习工作经受，我发觉了地质部门信息化建设对其推动作用很明显，主要表达在以下几个方面：技术支撑体系建设主要成果

1．基本建立地质调查信息化标准体系框架地质调查工作开展以来，协作数据库建设工作，研制了建库标准、质量掌握标准、数据描述标准、产品标准、数据采集标准等35项标准，有力地推动了地学数据库的建设和系统开发，保证了数据质量，为信息共享与社会化服务奠定了基础。

2．国家地质调查网络体系已初步建成经过三期网络建设，基本形成了中国地质调查局〔进展中心〕－大区地调中心〔天津、**、**、**、**、西安地质调查中心〕和部分专业地质调查单位及地调院间的三级网络体系，实现主干千兆速度的数据信息传输，通过网络系统向社会供应国家地质工作信息、地质调查成果资料名目、地质文献资料和全国地层数据库等方面的信息服务，为地质调查资料数据实时传输和项目管理供应快捷服务。

3．地质调查站发挥了重要的宣扬服务功能地调局网站自20xx年元月运行以来，已经平安运行了5年，运行稳定，近3年的访问量达80万人次，20xx年底月访问量到达35000人次，呈上升趋势。网站运行效果比较好，专题特色明显，栏目设置较合理，信息较准时、全面，平均每天有3－6条新消息，还设有信息服务栏目，如元数据库、地质资料名目等。

4.成果社会化服务体系建设有了良好开端开展了元数据库建设，完成了主要数据库的元数据库建设和发布工作；开展了地质调查数字化成果的社会需求方式与内容讨论、数据压缩技术讨论和在线离线服务技术体系讨论；开展了成果名目数据库、地层数据库的网上服务工作。依托863课题，在解决数据传输与共享的技术问题方面有重要进展。

5.“十一五”地质调查信息化建设思路“十一五”地质调查信息化工作将连续根据一条主线、两个支撑、一个目标的总体思路，重点加强主流程信息化的开发和建设工作，连续夯实两个支撑体系建设，全面推动社会化服务工作。在地质调查信息化建设的主线——主流程信息化建设方面，进一步全面推广各专业野外数据采集系统，重点加强选区讨论、数据处理和设计编制等模块的分解和开发，发挥信息技术优势，提高地质调查技术水平。在地质调查数据支撑体系建设方面，进一步完善国家基础地学数据库系统。根据定期更新的原则，规范数据库的维护。为扩大面对社会的数据信息服务，加强已建数据库的保密处理工作。在地质调查技术支撑体系建设方面，重点夯实信息化基础设施。加强骨干网络体系的各节点建设，提高数据存储、处理和传输力量。加强地质调查信息网站建设，扩大服务力量。强化地质调查信息社会化服务体系建设。完善体系建设总体框架，规范地质调查资料信息名目发布制度，扩大服务信息量。

六、实践总结或体会：

通过这次在攀西地质大队信息科的实习，我得到了许多珍贵的实践学问，开阔的自己在企业计算机，信息化领域的眼界。当然我被地质工作人员的艰苦精神所感动。另外更明白了生活中的一些道理：生活中全部的我们认为很困难的事情，只要我们专心去做，专心去感受其中的过程，最终我们都能开心的渡过；人生路上的坎坷是没有走不过的，生活中的墙也没有越不过的，只要我们努力了，专心去做，信任我们都能够走向光明，关键是我们要坚持，有一颗主动进取的心。

调查实习报告篇2

为进一步了解留守儿童在各方面的详细表现，从宏观上正确、全面地把握留守儿童现状，从而制定出应对留守儿童问题的有效方案和措施，7月15日，我们社体部志愿者赴聊城市东昌府区贾庄村开为期一天的暑期社会实践问卷调查。

当天上午调查组成员分别绽开对留守儿童及其监护人的问卷调查。对于留守儿童，调查小组根据其年龄段对其进行深度不同的讲解，并依据问卷内容深化了解留守儿童在生活、学习、心理等方面普遍存在和尚未引起人们重视的问题;对于留守儿童监护人，调查小组则从留守儿童平常的受照看、受教育方面绽开调查。调查过程中，我们努力让大人们理解解决留守儿童问题的重要性，并盼望他们能够在生活中多照看和理解这些留守在家的孩子们。调查的绽开得到了许多人的大力支持与协作，

在活动当天，这场调查看起来更像是一场谈话，我们和他们面对面的谈天，在这期间我们会问到问卷上的很多问题，盼望能让整场调查看起来不是那么生硬。在贾庄，外出打工的人不在少数，一部分家庭甚至是父母都出去打工，把孩子留给爷爷奶奶来照看，对年迈的爷爷奶奶来讲照看孩子很吃力，在生活照看、学习教育等方面力不从心，从而导致留守儿童存在不同程度的生活无助、学业失控、监护不周、心理失衡、生病时得不到准时照看等问题。而我们通过和一部分小孩的单独谈天了解到，他们特别盼望自己的父母能够陪在他们身边，有时候他们也觉得自己应当好好学习和孝敬爷爷奶奶，但是孩子天生好动，喜爱玩和盼望淘气这种类似的活动能够引起更多人重视的心理，让他们的生活变得没有他们想的那样美妙。在和一位留守儿童小张的交谈里，我还了解到：他特别盼望抓紧过年，由于只有到了过年的时候，他才能够见到他的爸爸妈妈。他也特别思念他们。小张学习并不太好，我就问他为什么不爱学习，他说有时候学习遇到困难，爷爷奶奶又帮不了他，渐渐的功课都落下了。他还说道，有一些年纪比他大点的孩子常常会喊他出去玩。虽然他说的很轻松，但我仍旧觉得他好像还没有成熟到能够分清是非对错的地步，这不免让我和我的同伴感到担忧。

经过这一天的问卷调查，我和其他的调查成员都特别盼望能够真正的关心他们，由于少年儿童是我们国家的将来，很长时间我们把收来的调查问卷整理、分析、思索，认为如今留守儿童面临的问题许多，主要有：一是留守儿童教育问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成果下降，有些还由于厌学等缘由逃学辍学。二是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关心，缺少倾诉和寻求关心的对象，与外界不情愿接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等独特特征。三是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品德，消失行为偏差。四是部分留守儿童感到学习压力大，30%的留守儿童明显表示学习成果不好;部分表示爷爷奶奶外公外婆不识字，不能辅导学习，想学好没有条件。

五是许多留守儿童表示心理压力太大。近半数留守儿童表示为不会做饭，不会洗衣，遇事不能拿主见，思念父母，绝大多数留守儿童感到孤独，绝望、艳羡别人;有时也会遭别人卑视等。

在解决如此冗杂的问题上，社体部的志愿者们经过多次商量后认为：第一，降低城市学校门槛让农夫工子女享受到和城里孩子公平的上学机会。其次，加大对农夫工学校的投资力度，完善软硬件建设，提高教学质量。第三，鼓舞社会投资兴建这样的农夫工子弟学校，使更多的农夫工子女有机会在父母的关心下学习生活。第四，进展农村寄宿学校，让那些学习和生活得不到保障的留守儿童到寄宿学校读书，赐予他们更多的关爱，以弥补他们家庭教育的缺失。

留守儿童问题涉及面广，影响深远与解决同等重要，也是解决农夫工后顾之忧，保证他们安心在外务工的爱民措施，因此不能只停留在呼吁层面上，应从教育管理体制，政策法规方面解决。社会、学校、家庭三方面共同努力促进其心理健康进展。

依据报道全国如今有5800万的留守儿童，留守儿童问题从小的方面说，影响到孩子个人的进展，从大的方面说，会影响到我们国家将来建设者的进展。多给他们一些关心，给他们一个美妙的将来。

调查实习报告篇3

从20xx年9月13日开头，我很荣幸到XX中学进行了为期2个月的教育实习，我实习的班级是高一〔6〕班，实习内容包括两个方面，一是英语教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动努力地工作，虚心向老师请教，同时，在实习期间我做了一次深化的调查工作，是针对英语这门课而言的。

为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。

在此，我介绍一下自己的调查结果，谈谈对高中英语教与学的一些看法，我想我们虽然是实习生，但是这此实习对我们来说，是一次真正意义上的体验和感受，启发我们对于教学的内容的思索。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。

一、从老师的角度来谈

一下英语教学的状况。

我调查发觉，如今的英语课堂教学，90%的老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多英语老师在备课时，设计了许多相关的问题，以便上课时到达和同学沟通的目的。调查中有的英语老师对我说如今的同学比较懒，对学习不是很重视，尤其是英语这门课，不是很情愿去花时间背单词。因此，每次默写下来，会有许多同学要重默，这说明根本没花心思在英语这门课上。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在英语教学的过程中肯定要多强调一些重要的词语或词组，这一方面可以使老师和同学在课堂上有个呼应，活跃气氛，另一方面也可以进一步让同学牢牢记住这些内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，效果不错。

一些先进的教学方法和教学理念在如今的高中教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，有些老师认为高中学习就是为了考上高校。上课时虽然内容布满了趣味性，但是同学们就只知道很好玩，留意力仅仅放在那些好玩的环节上，没有把那些重要的学问记进脑海中。因此，老师们仍旧保持使用传统的教学方法。课上把学问点讲清晰，并且让同学做好笔记，然后课后不停默写。

老师们认为一个班里的同学英语成果有很大的差异。一个老师要想让全部的

同学都把英语学好，几乎是不行能的事情，要看同学的详细状况，视个人的状况不同而对同学有不同的要求。老师的精力也是有限的，不行能把全部的留意放在每个差同学身上。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能公平地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。

二、从同学的角度来谈一下英语学习状况。

95%的同学们认为如今的英语课上，老师们所使用的教学方法缺乏一种趣味感，所教授的都是很枯燥的内容，所以导致无法勾起同学的爱好，导致同学们对于学习英语的热忱不够。同学们无法对英语感爱好，这样进展的必定结果，就是英语成果无法提高。

在调查中，有些同学对我表示他们对英语学习不感爱好，认为英语原来需要背诵的就许多，高中的学习比学校的要艰苦许多，导致他们不想学英语。

同学对现代化的教学手法一开头还是比较喜爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的同学告知我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢。

调查中，同学盼望老师能关注他们。无论是成果好的同学还是成果差的同学，对这一问题的看法是全都的。有些同学反应假如老师对于成果差的同学以鼓舞的方式来教育他们的话，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种公平的心态去对待同学，多鼓舞成果差的同学这一点对于老师和同学的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于同学更加爱学习你所教的那门课。看来我们做老师的要好好和同学进行准时的沟通，以了解同学的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。

通过以上的调查，我认为在今后的英语教学中，老师应当留意以下几个问题：

一、培育同学学习英语的爱好，英语是文科，在大家观念中，文科学问都是偏枯燥性的，都是要靠背诵来记忆的。对于这一点，老师可以多组织一些英语活动课，让同学主动地参加进来，叫同学在自己的参加中意识到学英语的重要性。虽然对于这点，实践起来有点难度。

二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用具有直观性、生动性、丰富性，对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用是要把握一个度，在课件中恰当地

制作一些图画、flash，这样会让同学一下子对图片产生爱好，枯燥的文本就会简单让同学接受。

三、对待同学要一视同仁，从不同的角度去赏识每一位同学。同学由于基础的关系，所以确定会有成果的好差，但是老师都要充分敬重同学的人格，这样才能促进同学的成长。对于成果差的同学也要主动地鼓舞他去学习，从心理学角度来讲，人都是认为受到表扬是促使进步的一种好的方法。虽然有时候有些同学做法太过了，需要老师批判，但是批判的方法需要斟酌一下，尽量不要损害同学的自尊心。

以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以主动的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是，我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。

最终对在本次调查中赐予支持的老师们、同学们表示感谢！

调查实习报告篇4

一、调查概况

我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的同学的学习心理状况进行了调查。通过调查讨论，对中同学的'学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中同学的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观根据。

二、调查的详细目标和方法

(一)详细目标

１、中同学的学习心理现状

２、当前中同学的学习心理特点

３、当前中同学的学习心理成因及对策

(二)调查方法

同学问卷，内容涵盖教育价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。

三、调查结果

对同学问卷调查分析，中同学的学习心理具有明显的时代特征。

(一)中同学的学习心理现状分析

１、教育价值观

调查显示，大部分中同学具有较为明确的教育价值观。74％的同学认为学习的作用是提高自身素养，10％的同学认为学习的作用是为了考高校，16％的中同学没有考虑。

调查还显示，中同学的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的同学认为高校生挣钱多，25％的同学认为高中毕业生挣钱多，8％的同学认为学校毕业生挣钱多。

２、学习看法

调查结果说明，67％的同学对学习的热忱较高，24％的同学对学习的热忱中等，9％的同学可怕学习。这与他们“考高校”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90％的同学都有自己“最厌烦的课程”。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86％的同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是学校的核心课程之一，有45％的同学认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用途”。

3、学习习需求

当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大部分同学对“特长”有正确的熟悉，其中，92％的同学有自己感爱好的目标，且有52％的同学盼望得到老师的指导。同时，78％的同学盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所关心。

４、学习目的

调查结果说明，对于高中毕业后的准备，99％的同学有读高校愿望。

(二)当前中同学的学习心理特点

调查显示，当前中同学的学习心理与以往的中同学的学习心理相比，有明显不同。

１、教育价值趋向多元化、务实化、功利化

他们中的大部分人已经熟悉到了教育的重要价值在于关心他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增添自己在将来社会的竞争力量。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的同学则致力于追求更高等的教育。

中同学的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学同学越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，中同学的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对考高校失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意同学对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的同学厌学。

２、学习需求的纵向多层次和横向多目标

在调查中我们发觉，中同学由于个人的学习基础、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指同学对所学学问的深度要求不一。高中毕业后预备就业的同学，只要求把握基础学问；预备考高职或艺术类院校的同学，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平；追求高校教育的同学，则要求最大容量地把握所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指同学对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把握更多的有用技术。

３、学习目的明确，但具有主观性和不协调性

对同学的问卷调查说明，89％的同学具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对同学本人的考察

调查实习报告篇5

一、调查概况

我被分到长沙市第十九中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对英语这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到老师和同学的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。

为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。通过调查讨论，我对当下中学英语的教学状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教育的新路子，供应了客观根据。更为我将来从业打下坚实的基础。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。

二、调查的详细目标

1、从英语老师的自身状况、教学方法等方面来探究当下中学英语教学的现状。2、从同学角度探究现今中学英语的进展现状。

首先，从老师的角度来谈一下英语教的状况。

我调查发觉，如今的英语课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多英语老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，到达和同学沟通的目的。调查中有的英语老师对我说如今的同学比较懒，对学习不是很重视，尤其是英语这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成果。因此，你让他们回家预习的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在英语教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。

一些先进的教学方法和教学理念我发觉在如今的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，同学也就不作笔记了。

老师们认为一个班里的同学英语成果有很大的差异，可以把同学分为几等。一个老师要想让全部的同学都把英语学好，几乎是不行能的事情，要看同学的详细状况，视个人的状况不同而对同学有不同的要求。对于成果特殊差的同学一些老师就实行了放弃的看法，他们认为不能由于某个同学成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。

老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能公平地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。

我认为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以老师为主体，对同学进行正确的引导，充分保证同学在课堂中的主体地位。由于同学都是有主观能动性的，他们依据自己的需要和爱好可以很好地接受老师的教育，也有权利抵抗这种教育。老师的教育和教材对于同学的进展来说,只是外固,真正猎取学问、得到进展还要靠同学的内因起作用。同学作为内因主动的学习不存在了,老师和教材再好的外因也将失去意义。

在英语教学的过程中，老师们对单词教学工作要仔细、认真的多，由于老师们觉得学好单词是学好英语良好的开端，所以许多老师都会要求同学每天记单词，甚至会利用上课的时间默写单词。调查中，大部分的老师会在讲解完单词的意思后，都会采纳例句的方法来稳固同学们对单词的熟悉。在单词的授课中，许多有老师采纳多媒体的教学手法，并借助图片教学，这样更能够让同学很好地记忆。而课文的讲解却与此相反，少利用多媒体以讲解为主。这也说明白老师们能因材施教。

在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的同学的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授数字单词的时候，采纳了一系列的嬉戏的环节，调到了同学们学习的主动性，让他们不但牢牢地记住了数字单词的拼法，也记住了数字单词的读音。她的语言也非常的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析同学的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备同学”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。

其次，从同学的角度来谈一下英语学的状况。

在调查中，部分同学对我公开表示他们对英语学习不感爱好，不想学英语。他们认为英语很枯燥乏味，而且没有必要学习。特殊是理科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不会出国，英语学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。如今的同学是多么有独特，我想学好英语还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，而且如今世界更加国际化，学好一门英语能够让你更加地与时俱进，不被社会所淘汰。

同学对现代化的教学手法一开头还是比较喜爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的同学告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，同学听起来又感觉到无聊。有的同学干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。

然而，这里也有一些不行忽视的问题：

一、同学的学习主动性不高。通过对同学作业的批改，我发觉，班里抄袭作业的现象比较普遍，有近90％的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。

二、同学的课业负担较重，心理压力普遍较大。我所见习的学校同学平均每天早上六点起床，晚上12点休息。除了上课时间，每天课外学习时间在4小时以上，而有些科目每天作业时间都要超过2小时。假如每门课程的作业都如此，同学如何应对？即使只语数外三科每门作业要2小时，同学也不行能完成。其实这么多的同学抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担确实过重了。由于过重的课业负担，加上家长及老师的不间断催促，他们的心理压力也随之增大。

要解决这些问题，首先要培育同学们的学习爱好，还要削减他们的学习压力，让他们真正在主动学习，而不是被动接受。而英语教学的终极目标是：培育同学英语的阅读和表达两个力量。当然，要完成这个目标，须具备肯定基础：即字、词、句学问基础学问；表达技巧等。

这就构成了英语教学的三大现实目标：基础学问、阅读、表达。中学英语教学的目标就是培育同学阅读和表达的基础力量。依据以上了解到的中学英语教学现状，我认为，在现今条件下改善英语教学现状必需先从制度改革抓起，要不断提升老师团队的学历水平和专业素养，要培育一批关爱同学、以同学为主的老师，从而能够帮助同学进行更加世界他们的学习。要从同学的心理和力量基础动身，制定适合他们的课程，让他们愿意学，主动学，让他们在身心愉悦中增长学问、获得做人的学问。

调查实习报告篇6

一．实习目的

综合地理野外实习时课堂教学的连续，是培育同学把握野外调查与分析的基本方法，进一步丰富和拓宽学问领域，培育初步的地理科研力量，以及进行德智体美全面教育的教学过程，是一个的重要教学环节。

1.把握地理野外考察的基本方法，提高野外调查的力量，并通过野外实习

加深、加强课堂所学的基本理论、基础学问和基本技能。

2.了解实习区域自然地理环境、经济社会进展、地域文化景观的构成与基

本特征，深化熟悉其环境、经济、社会和文化各要素之间的互相影响、互相作用互相制约的关系，从而建立起宏观的、整体的思维方法。

3.通过对实习区域自然、人文等要素、现象及综合景观的观看、感知，综

合训练同学运用所学理论与学问去发觉、认知、分析和解决实际问题的力量，深化对地理学各相关理论学问的理解，并为以后的学习和参与社会经济建设讨论打下良好的专业基础。

4.培育收集资料、分析问题、撰写论文、汇报成果的综合力量。

二．实习时间

12月19日12月20日

第一天：早上8点动身，首先到达北碚观音峡进行考察，中午到达涞滩古镇，下午考察参观了古战场钓鱼城，黄昏时分到达缙云山。

其次天：早上8点动身，考察了缙云山地质、地貌、植被、土壤、旅游等。下午2点半参观了西南高校地理科学学院地质试验室和天文馆。

三．实习内容

第一站：观音峡

观音峡在文笔石旁的悬岩高处，有一个古刹，叫观音阁，观音峡由此得名。在文笔石旁的悬岩高处，有一个古刹，叫观音阁，观音峡由此得名。在老师的带着下，我们知道了观音峡属于背斜，夹在水土和北碚两个向斜中间。嘉陵江从西北向东南横流过，切岭成峡，遇谷成沱，分别形成有名的嘉陵江小三峡：沥鼻峡、温塘峡和观音峡。同时，老师还给我们介绍如何使用罗盘测量岩层产状，识别岩层的走向、倾向、倾角等要素。这里因江流下切，暴露于地表，地质发育完全，断层结构清楚，是一自然 地质陈设馆。观音下壁两岸由二叠系、三叠系、侏罗系构成，岩石由紫色泥页岩、砂岩、石灰岩组成。土壤主要以紫色土为主，但在山地为黄壤，还有一些地方有石灰岩土。而其地貌，山前丘陵，背斜低山。岸壁陡峭，伴多层溶洞；植被繁茂，育万种生灵。河水泉

水沿崖飞泻直下，汽车火车借江擦肩而行。江轮汽笛声声，渔船应和绵绵，成为一道亮丽的风景线。

其次站：涞滩古镇

涞滩古镇位于重庆市合川区东北28公里，建镇于宋代，占地0.25平方公里，是中国首批历史文化名镇。古镇上面悬崖峭壁，四座城门呈十字对称，寨墙全部都是半米多长的条石砌成。其中清同治元年增修的瓮城为重庆唯一，具有瓮中捉鳖的御敌成效。涞滩古镇依崖筑城，民居宅院沿街巷一次排列，呈现出典型的山寨式场镇风貌特色。古镇内还保存着清代建筑文昌宫，宫内戏楼平台外栏木刻浮雕，艺术价值极高。古庙建筑在

涞滩古镇内较多，其中主庙二佛式最知名。上殿坐落鹫峰山顶，下殿位于鹫峰山间，占据较好的自然风水地。一个镇子只要依山傍水，环境就不会差，涞滩就是这样的地方。加上丰厚的文化遗产，涞滩古镇真是镇小名气大。历史文化底蕴深厚，明清民居错落有致，老街小巷古朴高雅，因此古镇的进展与其良好的地理环境息息相关，旅游业便成为了其主要的经济、市场进展中心，当然环境因素也不行小视，环境进展的好坏与古镇进展的兴衰相全都。

第三站.钓鱼城

钓鱼城位于重庆市合川区嘉陵江南岸钓鱼山上，距合川城东5公里，相对高度约300米，占地2.5平方千米。山下嘉陵江、渠江、涪江三江汇流，南、北、西三面环水，地势非常险要。钓鱼城分内外两城，外城筑在悬崖峭壁上，城墙系条石垒成。钓鱼城所在地的钓鱼山及20余平方公里的周边地区，丘山起伏、绿树葱郁，地形地貌保持完好，且无工矿对水体、大气污染之忧。在古

城上极目远眺，群山逶迤，江流曲折，山林野趣，田园风光历历在目。钓鱼城“方山丘陵、平行陵谷的地貌特征”和“三江汇流”的地理环境，是真正的天、水、山、城合一”的自然生态环境。在钓鱼城导游给我们讲解了阶地的划分，及河流的侵蚀和冲刷。而且钓鱼城的内外两城的设计均是极好的利用了钓鱼城的地理环境。钓鱼城内的古建筑及寺庙保存得很好，天池、兵器都基本完好，通过对这些建筑及佛像的参观，就如同千年的风光又重现眼前。钓鱼城因其险、易守难攻的特点，使城防与涞滩古镇的城防有所区分。在旅游业的进展上，景区对文物的爱护性较好，山路修建不多，景区内无居民居住，很好的爱护了其自然环境。

第四站.缙云山

缙云山位于北碚境内，被列为亚热带森林自然景观爱护区。主要爱护对象是

珍稀植物及风景资源。缙云山属川东平行岭谷的温塘背斜之一段，厚层砂岩掩盖山顶。在暖湿积分气候条件下，发育和保存了我国东部亚热带典型的长绿阔叶林〔地带性植被〕。生长着1700多种亚热带植物。其中有猴高兴、无刺冠梨、缙云琼楠、伯乐树、银杏、红豆和果上长有两翅的飞蛾树等珍稀植物。三种还有世界罕见的活化石树水杉。缙云山属盆地低山，影响相撞植被类型及分布的主要因素是受人为作用程度的大小。其次是局部地貌因素构成的生境条件，使之对水分、热量、光、土壤等产生分异，导致此生植被在演替序列上的差异。其主要植被类型有亚热带常绿阔叶林、常绿针、阔混交林、亚热带马尾松林、灌草丛。缙云山的主要土壤为山地酸性黄壤。

在缙云山的实习中，我还看到了存在的一些问题。缙云山在被爱护起来后，其旅游业的进展太过头，山上山下存在一种侵蚀现象。山上修筑的道路太多，甚至有些农村居民另开小路，农家乐随处可见。这些都加重了对自然环境的破坏，还有些

农村居民卖竹筒饭来挣钱，造成乱砍滥伐，游客对环境的污染也更加严峻。山下的零散式建筑，造成旅游业规划的障碍。

农夫与政府的社会冲突在这些基础上才能得以解决，所以，怎样对旅游进行科学的规划值得进一步的讨论。

第五站：西南高校地质博物馆

在地质博物馆中，我们看到了各种各样的典型岩石、矿物、化石；参观天文馆，领会宇宙的无穷魅力；看到了天文望远镜，以及投影在白纸上的黑子；观看了行星、恒星的运动特点，西南高校地质博物馆也展现了西南高校对地质的深化讨论。博物馆内还通过古生物模型地台，晶体旋转展现来呈现西南高校对地质讨论的卓越成果。

实习总结

通过这次的野外实习，我收获到了许多学问。对老师在课堂上讲的地理学问有了更深刻的理解，对地貌、地质以及岩石矿物有了更多的熟悉。通过对钓鱼城、涞滩古镇的实地考察，我学会了怎样用人文地理的思维方式去分析历史文化古迹。通过对缙云山、小山峡的观看，我学会了怎样去观看土壤、岩石结构，分析其特征。野外调查实习是一次很难得的机会，让我们把书本上的学问与自然环境相结合起来，是一次很好的实践熬炼。让我受益匪浅。

调查实习报告篇7

一、调查目的：

为了真正把握实习学校对河北师范高校顶岗实习的了解状况，11月2日至8日，五重安乡旭阳学校实习三人对学校在校生、各位实习生的指导老师、在校领导及三位实习生进行了调研，对学校进行了全方位的调查和了解，并进行了细致的分析、整理，形本钱调研报告，学校顶岗实习调查报告。

二、调查对象及方法：

1、调查对象

〔1〕学校同学书面问卷50人，其中七班级13人〔男生5人，女生8人〕，八班级17人〔男生10人，女生7人〕，九班级20人〔男生4人，女生16人〕。

〔2〕顶岗实习生书面问卷3人，其中化学专业1人，数学与应用数学2人，均为女生。

〔3〕指导老师书面问卷3人，其中女老师1人，男老师2人。

〔4〕学校主管领导书面问卷3人。

2、调查方式：调查问卷

三、调查内容：〔调查问卷见文后附件〕

四、调查结果分析：

〔一〕在校生调查结果分析

1、94%的同学认为实习老师的到来增添了他们对学习的爱好，觉得学习生活有新奇感。而其余的则觉得没什么影响，且觉得没什么影响的以男生居多。

2、36%同学认为实习老师上课时候的课堂纪律比平常清静，但52%的觉得和平常相同，没多少改变。

3、在实习生的课堂上，58%的同学大部分内容都能够听懂，38%的同学都能听懂，只有个别人大部分听不懂，一些同学认为实习老师讲课能够放慢语速。

4、在学习生活中遇到困难时，有38%的同学情愿向实习老师寻求关心，其次是向同学寻求，调查报告《学校顶岗实习调查报告》。只有12%的情愿向班主任或认可老师求助，而剩余的20%则认为会视状况而定。

5、60%的同学觉得和实习老师在一起很开心，和实习老师沟通很简单，剩下的40%则感觉和实习老师在一起还可以，觉得老师比较和气。可以说同学们都比较喜爱和实习老师在一起。

6、大多数在校生盼望实习老师有活力，脾气好，能和自己有更多的沟通，盼望实习老师能多了解自己，和同学没有代沟。

7、同学们觉得一名好老师应当落落大方，有自信，了解同学，上课有意思，能公平的对待同学，想伴侣一样的老师时同学们盼望的。

〔二〕实习学校主管领导调查结果分析

1、学校主管领导认为实习生的到来为学校多多少少增加了学校管理及后勤保障方面的负担。

2、主管领导觉得实习生的到来促进了老师专业的进展，也提高了同学的学习爱好。

3、实习生的食宿及平安问题是学校在接受实习生问题上遇到的最大的困难。

4、参加问卷调查的三位领导全都认为，开学初时实习生进学校实习的最好时间。

〔三〕实习学校指导老师调查结果分析

1、三位指导老师都认为指导实习生提高了自己的教学力量和教研力量。

2、指导老师在带着实习生的过程中都认为实习生的班级管理与活动组织力量需要提高。

3、指导老师认为，师范教育应多一些同学试验的机会，或者同高校建立长期的合作关系来提高实习生的力量。

〔四〕顶岗实习生调查结果分析

1、三位实习生在实习前都进行了如微格教学训练、试讲、实习动员等预备，为此次的实习充实自我。

2、在实习过程中，实习生在食宿，出行方面都遇到了困难，但在校方的关心下都得到了圆满的解决。

3、由于学校阅历缺乏，实习生的课时未能到达预期的效果，但实习生都在尽力争取上课。

4、通过本次实习三位实习生都发觉，自己在教学基本技能、对教学偶发大事的处理尤其是课堂组织与管理方面还有很大的欠缺，还需要熬炼。

调查实习报告篇8

1、上海农场简介

上海农场于1950年3月15日由解放后上海市首任市长陈毅亲自批准建立，几经变更于1974年4月对外正式称“上海市上海农场”，至今已有近60多年的历史。农场地处江苏省大丰市，由黄海滩涂经多年围垦后而成，南北长16.4公里，东西宽2至15公里，占地总面积达99平方公里。面临黄海，东与海丰农场北垦区接壤。

农场气候温柔潮湿，雨水充足，光照充分，四季分明，地势平坦，适合多种动植物生长，拥有进展现代农业得天独厚的自然禀赋。上海农场充分发挥地域优势、土地资源优势和生态优势，推动以农田林网、循环农业为特色的生态农场建设。现如今，以生猪养殖、稻麦良种、优质大米为主的畜牧业、种源农业、米业成为农场三大核心主业，近几年得到快速提升。

2、实习过程

我们实习的主要内容是到田间参观机械作业，并进行相关的试验，在机耕队看农场师傅们对机械进行调整、维护。

十月十四号，经过近五个小时的车程，我们来到上海农场的晚庄机耕队。宿舍卫生在我们来到之前就已经被清扫好了，我们只需卸下行李，简洁的整理床铺就可以了。下午，我们的学长，如今的农机站站长邵斌给我们开了会，同时还有机耕队的两位队长和技术员，会上主要强调了一些平安问题，同时也盼望我们好好利用这次机会，能够在农场有所收获。

十五号是农场实习的第一天，上午，我们在老师的带着下，到离机耕队不远的田里参观。首先看的是铧式犁犁地的过程，三台拖拉机拖着犁在地里同时进行犁地。这种两块地组合耕作，拖拉机按圆形循环的犁地方式可以削减拖拉机的空行路径，节省时间和燃油，提高效率，降低本钱。这种铧式犁是把土向右翻，拖拉机的右轮走在前一道的沟里。犁地的翻土效果很好，既可以晾干土地以便之后的耙地，又可以起到除草和杀虫的效果。之后，我们又看了半喂入式收割机收割水稻的过程。此类机型主要针对收获水稻而设计的，优点是整机结构紧凑、损失率小、破裂率低。一块地里三台收割机圆形循环收割，这种行进路线是较适用于收获的。一台机械至少需要两个人，一个负责驾驶，一个负责接粮放粮，最终还需要拖车到田里把袋装的水稻拉出来。期间，我们进行了收割损失量的计算，以一平米为样本，计算亩损失量，结果显示损失率较小。这种半喂入式收割机虽然行进速度不慢，田间损失小，但它割幅较窄，收割时采纳灌袋卸粮、靠人力运粮装车，人工消耗大，本钱较高。因此，此类机型一般作为补充机型或收获种子应用。

十六号，孟老师带了几个同学去做试验，我们则跟安老师到较远的地里去看全喂入式收割机收割水稻的过程。这种约翰迪尔大型联合收割机，收割幅宽5.4米，作业效率较高，一块五十亩的地两台收割机很快就全部收割完了。这次，我们看到了电视上常常消失的收获的场面，收割机与拖车同步前进，一边收割一边放粮，这需要两位驾驶员有很好的驾驶技术和默契的协作。期间，为了与半喂入式收割机进行对比，我们也检测计算了田间损失量，结果说明全喂入式收割机相对较高。但其收割效率高，劳动强度小，是农场主要的收获机械。

由于晚上下雨，十七号早上机械都没出去，孟老师就带我们在机耕队里看了一下各种机械。院子了最大的就是那五台约翰迪尔的收割机，我们就先去看它们了。刚好师傅们在维护保养机器，我们就凑过去问各种问题，师傅们很愿意为我们讲解，甚至带我们爬上驾驶舱，给我们简洁的讲了机器的驾驶和操作。收割机可以下田了，都开了出去，我们又去看了圆盘耙。孟老师给我们做了讲解，提了三个关于圆盘耙的问题供我们思索，随后也做出了解答，让我们进一步了解圆盘耙的工作原理和调整方法。最终，我们又到地里去看收割机。这次，我们两个一组登上收割机，感受机器工作时的状态，以驾驶员的角度去观看割台，拨禾轮等的工作位置。

十八号早上先是在队里看播种机，这种播种机是旋耕机和播种机的组合，由拖拉机牵引，动力输出轴为两组旋耕刀供应动力。排种器在旋耕后排种，后面一组反旋的旋耕刀带起的土把种子掩盖，排种器后是一个滚轮，把覆土压平。排种器的工作原理和课堂上老师讲的全都，排种量是通过手柄调整堵塞轮的长度来实现的。机具中间是开沟器，播种的同时直接可以开好排水沟。看完播种机，我们去地里看了圆盘耙的耙地状况，依据孟老师之前讲的，结合现场的作业过程，我们对圆盘耙有了一个完好的了解。机器主要是液压掌握，可以折叠，在路上行驶时两侧收起来，轮子放下去，到地里时绽开，它的耕作宽幅有十米左右，把犁过的土块进一步打碎以便于旋耕播种。

十九号，上午看的是播种机的实际作业，种的是大麦，通过现场作业的观看，对这种播种机有了一个更加全面的了解。下午，孟老师带大家去观看了一台进口的新型的秸秆打捆机，它可以把收上来的秸秆在机器内压缩打包成圆柱形，然后再用薄膜缠绕，这样可以用来长时间的贮存和发酵。这既解决牛饲料的供应问题，又节省了本钱和贮藏空间，进展前景很好。

二十三号早上，我们去看了施肥机，高速旋转的转盘利用离心力甩出肥料。施肥机田间施肥非常便利，但存在一个很大的缺点，就是肥料的添加需通过人工来进行，既铺张时间又增加劳动本钱支出，同时肥料铺张也很大。因此，设计一个全自动的施肥机加料机具很有必要。下午，我们又到播种的地里做了播种质量的测算，包括播种量和播种深度的测量。

二十四号下午，我们参与了鼎牛饲料公司举办的南方奶业论坛现场会，主要是看了几种不同的秸秆收集打包机具，对比每种机具的优缺点。

二十五号进行了参观，首先参观的是鼎盛农业有限公司的农机站，该农机站拥有许多比较先进的农业机具，装备齐全，其中有一台大型的打药机，还有就是那台先进的秸秆打捆机，这些机具相比于农场机耕队的来说都是很先进的。随后，我们去了上海牛奶集团的万头奶牛场。最让我们感爱好的是转盘型挤奶机，奶牛依次进到转盘的栅栏里，转过一圈挤奶就结束了，奶牛自动下来走到出口。然后，参观了上海米业公司，主要是大米的加工，例如筛选、枯燥、脱壳、抛光等。最终去了上海农场种子公司，主要是水稻和小麦种子的选取、贮藏等。

最终，我们结束两周的农场实习，二十七号回到学校。

3、实习收获

3.1对上海农场的农业机械进展历程的了解

上海农场自建场以来，农业机械化经受了从无到有，由弱到强的进展过程。90年月中期，上海农场购进了铁牛-654拖拉机，耕地作业取代了履带拖拉机，运输作业取代了上海-50拖拉机，并在农田作业中发挥着其特有的优势。

90年月后期，购进了160马力热特16245大型拖拉机，耙地作业取代了履带拖拉机；同时，因水稻和两麦产量的不断提高，加上1065联合收割机发动机故障率增加，农场购进了1075联合收割机作为