2023学年完整公开课版4AUnit1（省一等奖）

双塔小学教育集团集体备课教学设计年级四学科英语主备教师教学内容：Unit8Daysoftheweek教学目标：知识：Monday,with,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,game,Saturday,Sunday,clock。重点句子：PetergoestotheschoollibraryonMondayafternoon.能力：听懂关于一周七天活动的叙述。用一般现在时介绍自己或别人一周七天的活动。3.情感：培养学生学会规划自己的学习生活。教学重难点：重点：词汇Monday，with，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，game，Saturday，Sunday，clock。句型：PetergoestotheschoollibraryonMondayafternoon.2.难点：时间（星期）表达法和介词短语在句子中的位置。部分动词+名词搭配课时安排：第一课时教学准备：多媒体、教学光盘Step1WarmupT:Hello，boysandgirlsS:Hello，Miss...T:Howareyou？S:I’mfine,thankyou。Step2PresentationLearnthenewwordsT:Look！Showthecalendar.Howmanydaysarethereinaweek?S:Therearesevendays.T:Whatarethey?(Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，)出示单词卡片，学生齐声跟老师朗读。agameTheteachershowthecardthestudentssay:WhatdoyoudoonMonday?S:I...onMonday（师生练习）4.同桌练习WhatdoyoudoonTuesday/Wednesday？I...on...5.让学生看Thinkandwrite，根据一周的课外活动填写表格，然后和同学交流信息。T:WhatdoyoudoonTuesday？S:IplaytabletennisonTuesday.Step3Practice1.出示Listenandsay的挂图，2.然后播放Listenandsay的录音，让学生听录音后回答问题。DoesPetergototheschoollibraryonMonday？（Yes，hedoes.）DoesheplaybasketballwithhisclassmateonTuesday？（Yes，hedoes）DoesheplaychessonWednesdayandThursday?(Yes,hedoes.)DoeshehaveanylessononFridayevening?（No，hedoesn’t）DoeshegototheparkonSaturdayorSunday？（Yes，hedoes.）3.学生看图，听录音，呈现句子，省略句子中一周七天的单词，以下划线表示让学生口头填空。4.第三次播放录音，省略句子中一周七天的单词、动词和动词词组，让学生口头填空。Step4Consolidation以第一人称讲述ListenandsayIlikereading.IgotoschoollibraryonMondayafternoon.OnWednesdayandThursday，Iplaychessafterschool.OnFridayevening，Iplaygames.Attheweekend，Igotothepark.Step5Homework个性修改（手写）板书设计：教学反思：双塔小学教育集团集体备课教学设计年级四学科英语主备教师教学内容：Unit8Daysoftheweek教学目标：1.知识：通过Enjoyastory的故事阅读，帮助学生进一步巩固和运用句型。2.能力：帮助学生学习字母组合clpl和gl在单词中的发音。3.情感：通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能教学重难点：1.重点:通过Enjoyastory的故事阅读，帮助学生进一步巩固和运用句型。2.难点:帮助学生学习字母组合clpl和gl在单词中的发音。课时安排：第二课时教学准备：教学过程:Step1WarmupGreetingT:Hello，boysandgirlsS:Hello，MissDongT:Howareyou？S:I’mfine，thankyou.Step2Presentation1.出示Enjoyastory的故事挂图，教师根据图片提问，引导学生通过观察图片猜测故事大意。让学生完成下面的练习：Trueorfalse（F）TomgoestobedathalfpasteightonFridayevening.(F)TomgetsupateightonSaturdaymorning.（T）Tomdoesn’thavebreakfast.(F)Tomislateforschool.Read,answerandwriteIt’s______________.Tomdoesn’t______________.

Helikes______________.Hehasastorybook.

Thebookis________.It’s_________________.Tomwakesup.

Heislate.Hedoesn’t______________.

Herunsallthewaytoschool.2.出示故事挂图和句子，要求学生将句子和图配对。再次播放Tom’sSaturday的故事录音要求学生模仿跟读。(注意句子中的短语)3.播放Enjoyastory的录音，让学生模仿录音朗读。4.出示Learnthesoundscl（k