【人教品社】人教版六年级品德与社会下册教案全册教案

【人教品社】最新人教版小学六年级道德与社会下册精选教课方案：全册教案教课目的感情、态度与价值观：感觉男女生的和睦相处会给两方带来乐趣。能力：学会理解、赏识异性独有的思想方式和行为特色，面对男女生交往中的疑惑，可以从性别差别的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。知识：认识男女生既有共性，又有差别，学习与异性和睦相处。学情剖析从学生的心理特色与认知程度来看，十一二岁的男生女生，跟着生理和心理的发展，渐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中必经的过渡阶段。此时，他们意识到男孩女孩在生理上发生变化，也感觉到相互交往出现困难。但他们对相互的共性和差别认识不足，也不可以理解对方性格上、办局势度上的不同。同时，这一话题是孩子们想认识却不敢认识的。所以，在讲堂上要注意从生活小事与孩子们碰到的详细问题下手感动他们，进而惹起共识。从学生的社会环境与生活基础来看，有些乡村小学生还处在一个思想观点相对保守和关闭的环境里，因为有些家庭还存在重男轻女的观点，以及家长对男女生交往的拘束、避讳，所以使学生很难敞高兴扉，学生也缺少主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。经过对学生的疑惑和阻碍剖析，我们发现，因为缺少对青春期心理生理变化的足够认识和必备的知识贮备，学生对这一阶段面对的生理变化、心理变化是惊恐的、好奇的。他们想认识却不敢认识。加上环境对男女身份地位的定位，更使得他们在碰到交往疑惑时手足无措。这就需要我们在讲堂上掌握教课的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生获得更多的收获。针对以上的学情剖析，本课确立的教课要点是让学生感觉男女生的和睦相处会给两方带来乐趣，认识男女生既有共性，又有差别。教课难点是让学生理解、赏识异性独有的思想方式和行为特色，面对男女生交往中的疑惑，可以从性别差别的角度认识、化解矛盾，学习与异性和睦相处。1/29针对学生实质，要想打破重难点，让学生有所感悟，教师应采纳灵巧的讲堂教课方式，采纳做检查、做游戏等教课方法和学生互动，进而达到理想的教课目的。经过“我眼中的男生女生”这个活动，使学生初步知道男生女生不同样；经过指引学生畅聊自己与异性同学交往时的快乐体验，使他们学会用赏识的目光对待异性；经过观看图片、回想快乐生活等活动，让学生进一步感觉男女生相互配合、相互帮助能使生活更美好；经过写感谢卡、读感谢卡升华学生的感觉；用“静静话信箱”引出男女生交往的烦忧，师生共同研究形成烦忧的原由；最后，依照教材上的典范，找寻解决烦忧的方法，进而打破重难点。教课要点感觉男女生的和睦相处会给两方带来乐趣，认识男女生既有共性，又有差别。教课难点理解、赏识异性独有的思想方式和行为特色，面对男女生交往中的疑惑，可以从性别差别的角度认识、化解矛盾，学习与异性和睦相处。教课准备教师准备：制作课件，准备卡片和红、蓝两个礼盒。学生准备：课前思虑男孩女孩有什么优势及男女生交往中有什么烦忧。课时安排2课时。第1课时达成话题“我眼中的男生和女生”的教材内容。第2课时达成话题“男女生交往不烦忧”、“好男孩好女孩”的教材内容。教课过程第1课时活动一我眼中的男生女生1．体现表格：指引学生联合素材，依据课前检查，交流商讨：男女生各有什么特色？男女生对同性和异性特色的认识是不是同样的？有没有差别？大家所列出的这些特色是不是男生或女生固有的？（板书：差别共性）2/29小结：男女生不论是外在表现，仍是内在性格方面，既有差别，又有好多共同点。2．[播放动画：原由在哪里]指引学生联合情境进行议论：这样的经历你有过吗？对此，你有什么见解？【设计企图：认识男女生的性别差别和共性，知道因为男女生的性别不同，在家庭、学校和社会生活中，人们的评论和要求会不同样，要学会从性别角度去思虑和面对成长中的有关问题。】活动二交往的快乐1．[播放动画：交往的快乐]指引学生联合情境进行议论：谈谈从前男女生交往中的高兴事。2．[播放动画：我来夸夸你]指引学生联合情境展开“我来夸夸你”活动。（板书：学会赏识）【设计企图：指引学生畅聊自己与异性同学交往时的快乐体验，认识到男女生各有优势，要学会发现异性同学的闪光点，用赏识的目光对待异性，共同创建更为丰富多彩的生活。】板书设计男生和女生差别和共性学会赏识第2课时活动一男女生交往不烦忧1．[播放动画：男女生交往中的烦忧]指引学生联合情境进行议论：我们在学校常常会碰到近似的事情，这些矛盾是什么原由造成的？展开“静静话信箱”活动：学生将自己在男女生交往相处时的烦忧写下来投进信箱。教师随机抽取一张在全班阅读，学生说出自己对这些烦忧的见解，共同剖析造成烦忧的原由。3/292．[出示课件：贴心姐姐的话]指引学生联合情境进行议论：听了贴心姐姐的话，你有什么领会？小结：其实男女生交往中的好多问题，都是因为他们不认识对方，没能顾及到对方在某种特定情境下的感觉造成的。3．[播放动画：为何会生气]指引学生联合情境进行议论：如何与异性同学交流才能获得比较好的成效？与异性同学开玩笑的时候，应当注意哪些问题？小结：我们要学会用换位思虑的方法，理解和尊敬异性同学，进而解决因为性别差别所带来的矛盾和矛盾。（板书：交往不烦忧理解尊敬换位思虑）【设计企图：认识男女生交往的烦忧，可以从性别差别的角度，认识和思虑造成烦忧的原由，学会理解并尊敬这类心理差别，以更好地与异性同学相处。】活动二好男孩好女孩1．[播放动画：该怎么做]指引学生联合情境进行议论：如何才能成为一个让人喜爱的男孩或女孩？开展“好男孩好女孩形象设计大赛”活动。2．[出示课件：温馨小提示]小结：真实能给人留下好印象的不只是是外在的形象，更取决于内在的气质和优秀的道德、涵养，在努力追求好形象的同时，还要保持自己的特色。【设计企图：指引学生学会如何恰到好处地表现和妆扮自己，学会发现和认可自我，保持自己应有的特色，着重培育优秀的个人气质和道德涵养。】板书设计交往不烦忧理解尊敬换位思虑《朋友之间》教课方案教课目的感情、态度与价值观：感觉朋友给相互带来的快乐和帮助，珍爱朋友之间的友谊。4/29能力：使学生学会经过比较的方法鉴别有利于和有损于友谊的行为。知识：认识到友谊的重要性，懂得真实的友谊是成立在真挚、关爱和理解基础之上的，朋友之间要成立健康的友谊。学情剖析从学生的心理特色与认知程度来看，十一二岁的男生女生盼望友谊，希望自己能归属到一个集体中。他们也认识到朋友之间应当真挚相待，互有关爱。可是详细到平时生活中，他们常常又表现出不够珍惜友谊的行为，常常对朋友苛刻，而对自己放松要求，言行有时不一。从学生的社会环境与生活基础来看，乡村小学生一方面接受着纯朴的乡情熏陶，他们对人友好、谦让，但另一方面，也会或多或少受着四周一些不良交友言行举止的影响，特别是当他们碰到交往疑惑时，他们常常不知如何选择，缺少主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。经过对学生的疑惑和阻碍剖析，我们发现，因为缺少对友谊的正确认识，加上环境对孩子的影响，使得他们在碰到交往疑惑时常常手足无措。这就需要教师在讲堂上掌握教课的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生获得更多的收获。所以，本课针对以上的学情剖析，确立的教课要点是让学生认识到朋友之间友谊的重要性。教课难点是让学生正确划分哪些行为和做法是对朋友有利的，哪些是有害的，懂得真实的友谊是成立在真挚、关爱和理解的基础之上，指引学生用正确的方法交朋友。针对学生实质，要想打破重难点，让学生有所感悟，教师应采纳