幼儿园教案本格式图片

幼儿园教课设计本格式图片幼儿园教课设计本格式图片【篇一：幼儿园教课设计模板】幼儿园教课设计模板，教你如何写好幼儿园活动方案幼儿教师，或许马上成为一名幼儿园教师，能在短时间内写出一篇完好的教课设计是一定具备的能力。下边就用最简短的语言教大家写一篇完好的幼儿园教课设计。一、制定题目题目要注明活动主题和班级类型（如：小班语言活动小猫的诞辰）。活动内容的选摘要切合幼儿年纪特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。二、设计企图这步写你这样设计活动的企图，联合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。三、活动准备分为经验准备、教课设施准备、资料准备。经验准备指在上这堂课以前幼儿已经具备的经验。教课设施指音像播放设施、投影仪等。资料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的资料。四、活动目标幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技术目标、感情目标。目标的制定要以幼儿为主体，切合幼儿发展水平，防止抽象和弘大。五、活动过程这步应当写详尽的上课流程，在格式上能够用到1、（1）进行过程排序。中间能够插入讲堂中教师会用到的激发性语言，以及假想幼儿会作为反响并想好应付举措。第一点先写导入导入方式有好多，比方游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你能够假想出自己的独到创意。下边介绍一下几种常有导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调换幼儿的踊跃性，经过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各种的故事入迷，在活动以前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满研究欲。假如语言活动的主题是叙述我们如何过新年，那么在活动以前先播放一段过年时喧闹喜庆的音乐必定会是一个不错的导入方法。而后再分步写详细上课过程，各环节之间要层层递进，超越不行太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐渐达到活动目标。1六、活动延长如手工折纸活动，则能够延长到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜爱的图案。一般能够用几句总结性的话取代。幼儿活动多波及到分享，延长活动能够请小朋友联合自己的生活经历去和小伙伴或许爸爸妈妈一同学习。以上就是一篇幼儿园活动教课设计的基本模板，希望你能为小朋友们创作出优异的教课设计。幼儿园活动教课设计模板不可以说，以下的内容很科学，哈哈，因为只是是经验总结；可是假如你是刚踏入幼教岗位的“小朋友”，那应当对你有点儿帮助的！哈哈！问题一：备课备什么？备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。问题二：教课设计撰写的基本格式【活动名称】【设计企图】1.能够从教材剖析下手，剖析作品特点（教育价值）、幼儿年纪特点及两者的联合点，联合本班幼儿的实质水平、现阶段教育教课的要求等方面进行论述，说明选择这个教材的原由，字数不要太多，以100-200个字之内为宜。2.设计企图在平时教课设计中能够不写。【活动目标】环绕知识技术、感情态度写，以幼儿为主体。目标应详细、可操作、表现递进，并有针对性。不要写重复和无效的目标，目标拟订应防止空、大的现象。【活动准备】环绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1.标号应依据一、（一）1.（1）的次序设置。2.教师设计的教课策略应环绕目标，环节中应防止无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节部下的小环节应是对大环节的有效分解。4.活动过程中要表现层层递进，如：感觉——理解——体验。5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。6.不要提只回答是与不是的关闭性的问题。【活动延长】21.活动延长单列，不属于活动过程中。2.应注明经过什么形式的活动达成。如表演区：试试多人套圈舞蹈表演。问题三：主题活动设计及有关要求方案结构主题活动主题由来要求说明在选择主题时的出发点能够是：从课程目标出发、从幼儿的兴趣和需要出发、从现有的内容或资料出发（教参）。常有主题的开发与选择常常是从幼儿自己（生理、心剪发展）、幼儿的生活环境（社会与自然环境）中发掘的，应切近幼儿的生活经验，从幼儿这个中心出发，渐渐向外扩展。在论述主题由来时可包含：一、主题产生的因由。二、简要剖析该主题与幼儿身心发展特点的关系。三、论述主题可发掘的教育价值是什么。一、在一级主题（大主题）下可依据需要设计二级或三级主题（若有需要，还可再细化），以此建立主题网络。二、关于主题中的每一个活动，在选用时应试虑。1.能否有价值，能否适合在此年纪段实行，能否与幼儿经验、主题目标符合。2.内容可能波及哪些教育领域，可能有助于达到哪些单元主题总目标。3.活动的有关性（各活动能否密切相连，能否共同达成主题目标。）4.活动的层次性（各个活动间能否有必定的递进关系，注意学习经验的横向连接与纵向连接，考虑各活动展开的先后次序，即便有部分内容是相对并列的，但也应有上下承接性，做好经验的铺垫。）三、主题网络的建立可采纳教师指引、师生共同建构的方式，可依据幼儿的兴趣和经验对主题网络随时进行增删。四、主题网络图可采纳以下格式设计：我爱我家我家在哪里我的家人我家的房间我家的物件我家的客堂我家的厨房我家的寝室活动总目标主题网络总目标中应涵盖幼儿园五大领域的培育目标；要注意目标的全面性，要考虑知识、感情、技术三个维度。3展开主题活动一、各级主题的规范书写模式——例：主题活动：我爱我家活动一：我家在哪里？活动二：我的家人活动三：我家的房间：●我家的客堂●我家的厨房●我家的寝室活动四：我家的物件（备注：“我爱我家”为一级主题；“我家在哪里、我的家人、我家的房间、我家的物件”为二级主题；“我家的客堂、我家的厨房、我家的寝室”为三级主题）二、设计活动要求：（一）拟订展开的主题活动目标，拟订目标时应以幼儿为主体，考虑能否切合幼儿的发展水平，能否包含认知、感情态度、动作技术三大教育目标。因为主题中的各活动都是环绕着主题的核心经验展开的，因此各活动目标还应互相联系、互相浸透，是主题大目标的分解和细化。（二）做好展开主题活动的各项准备工作。可包含物质、经验、环境方面的准备。（三）运用集体、小组、个别等多种形式展开活动。关于何时可采纳集体教课的方式展开活动，建议以下：1.部分幼儿有比较集中的兴趣、迷惑、矛盾、疑惑时，能够进行集体教课活动。2.部分幼儿经验累积到必定程度，需要提高、分享时，能够进行集体教课活动。3.现与基本经验有关的观点、方法，需要梳理、概括时，能够进行集体教课活动。4.语言表达、感情沟通类为主的学习内容，能够重视于集体教课活动。（一）整体布局：教师可依据主题展开的需要，由教师指引，让幼儿踊跃参加构想、创作、安排，与幼儿共同创建与主题有关的墙饰。（能够先由师生共同议论墙设布局，而后由教师创作大背景、或其余背景，孩子们在此中丰富内容，使之表现幼儿的意向、兴趣、表现幼儿主体意识。）（二）丰富内涵：除了展现与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外，更多的是展现幼儿学习过程和结果的记录，有幼儿对主题活动做的检查表、有关主题活动的妙闻、有关主题活动的绘画手工作品等。（三）全员参加：幼儿之间存在着能力差别，教师要依据幼儿的不一样差别，能力水平，给每个幼儿主题环一个同等参加的时机，有效地调换每一位幼儿参加部署的踊跃性。境间，让他们勇敢发挥想象力和创建力，让孩子们主动地去关怀主题墙饰，使主题环境创建陪伴主题展开的日渐深入而不停完美。使采集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对采集的资料直接察看、操作、熟习、感知，增加孩子与别人沟通和共享信息和知识的信心。备注1.教育活动可独立教课，无需挂靠主题达成。2.安排应注意五大领域的均衡。4【篇二：教课设计格式参照】沉浮姓名：张春梅班级：某某班送培幼儿园：某某幼儿园暑期深造，十六大类幼师指导学习资料大全本套资源含概了1、舞蹈类：幼儿获奖舞蹈、考级舞蹈、幼儿成品舞、幼师舞蹈视频2、环境创建类：区角部署、主题墙、班级环创、创意绘画手工图片包等等3、公然课类：最新幼儿园五大领域优良公然课视频、指南背景下的语言公然课、幼教名师示范公然课+专家评论4、讲座类：五大领域培训、园所管理与发展等5、管理类：招生、工作教课计划、常用表格大全、幼儿园各种制度、教师培训、安全、饮食管理、岗前培训等等6、体操类：徒手韵律操、课前律着手指操、集体操、器材操、活动体操视频???无需花时间出门培训，无需高额教研经费,只需一套就能让你的老师迅速模拟和应用幼教专家和名师的上课、讲课、评课、听课，提高教课技术，不只能解决上公然课的烦忧，还可以学会幼儿园节日活动的策划与实行，能让一线非专业老师从入门到提高，从优异到优异，从实习老师变为优异的带班老师，全方向打造一流专家型保教保育队伍，提高园所竞争力，加强自己园本培训，实现园所管理高效化、系统化，实现幼儿园的可连续发展。前3名订购可享受特价预约方法：1、编写收件姓名+电话+地点+单位名称到梁老师手机：135443533382、直接联系梁老师qq：1364251305，发地点，电话，姓名，单位名称过来登记！一、最新幼儿园五大领域优良课视频1）特点主题课程特点课程研究课《会跑的气球玩具》特点课程研究课《超级汽车大赛》特点课程研究课《魔力下降伞》05研究课《奇特的纸桥》2）语言领域06大班语言《我想养蜥蜴》07大班语言《缺失的一角》08大班语言《树妈妈妈和树叶娃娃》09大班语言《想吃苹果的鼠小弟》10大班语言《一根羽毛也不可以动》11中班语言《山丘上的约会》12中班语言《是谁嗯嗯在我头上》3）健康领域13大班健康《大家一同笑起来》14大班健康《好玩的均衡木》15大班健康《我们的心脏》16小班健康《户外体育游戏》4）科学领域14大班科学《快跑，兔妹》15大班科学《妈妈肚里的宝宝》16大班科学《小木匠》17中班科学《水的心情》18中班科学《风趣的蚯蚓》5）社会领域19大班科学《小小检查员》20大班社会《宝贝爱宝贝》21大班社会《家乡美--饺子宴》22大班社会《认识你呀真快乐》23大班社会《守规则真好》24大班社会《武夷一日游》25大班社会《姓名的奥密》6）艺术综合领域26大班艺术《创意彩条装修》27大班艺术《雕塑博物馆》28大班艺术《群丑献艺》29大班艺术《蔬菜总动员》30大班艺术《我变我演我快乐》31大班艺术《小手变变变》32大班艺术《风趣的玩具盒》33中班社会《认识传统节目-春节》34中班艺术《孤单的萤火虫》35中班艺术《汽车设计》36综合《长鼻子的兔子》39综合《毛毛虫变蝴蝶》40综合《漂亮的大树》【篇三：教课设计标准格式】童趣哲学启发（一）居中、三号字、加粗——第四单元《聪慧的羊》居中、四号字、加粗活动一活动目标：1、掌握故事内容，理解故事含义;2、能联合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还;3、培育幼儿碰到问题、做事情时要有主见，勇于勇敢的表现自己。活动要点：掌握故事内容，理解故事含义。活动难点：培育幼儿碰到问题、做事情时要有主见，勇于勇敢的表现自己。活动准备：1、字卡（小羊形）、绳索、羊头形的点读棒；2、大屏幕故事课件及字卡课件；3、《去郊游》音乐；4、背景图、小羊、狼的声音5、头饰（小羊、大灰狼）大灰狼的头。活动流程：一、导入部分：1、音音律动：随音乐入场。教师：今每日气真好啊，我们一同去羊村玩好吗？听音乐做开汽车、火车等动作教师：羊村到了，我们做下来歇息一会吧。2、（小羊大喊救命的声音）教师：仿佛是小羊的声音，小羊你怎么了？小羊：我方才碰到了大灰狼，它想吃掉我。教师：小朋友们让我们一同听听方才发生了什么事。二、感觉新知：1、第一遍故事输入教师：小羊的故事讲完了，谁能说一说这个故事的名字是什么？教师：故事里都有谁呢？教师：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也请到了我们班来表演故事了。2、第二遍故事输入（配课教师配合表演）两名教师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事。3、教师：小朋友，你们能回答我几个问题吗？老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么说的？小羊是怎么回答的？结果如何？小羊为何没有上老狼的当？（请幼儿议论，每个问题都跟进鼓舞）教师小结：小羊聪慧又有主见，没有被狼的热忱蒙骗。我相信，在平时生活中小朋友也是聪慧、有主见的孩子，不会轻易被歹人欺诈，对吗？3、第三遍故事输入（边复述故事边提字）教师指引幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。故事的名字是？（聪慧的羊）（教师注意频频敲打提出的生字）三、频频敲打、稳固复习联合课件，将生字放回到故事里，复习生字。教师：你们喜不喜爱模拟小动物的声音啊？请小朋友看大屏幕。下边就让我们用最好听的声音来读故事，读到老狼的话时要模拟老狼的声音，读到小羊的话时模拟小羊的声音。把藏在问号后边的字宝宝放回到故事里好吗？四、游戏：1、《羊族大救援》：弄法：教师出示一个狼头，小羊形的字卡系在绳索上并放在狼嘴里面，绳索的一头露在外面，每拉上来一只羊幼儿要读出上边的字，小羊才能获救。幼儿抢答，第一个说出的幼儿能够来就小羊。活动延长：教师：听闻羊族获救了，小朋友们太棒了，让我们来庆贺一下吧！幼儿听音乐《小动物走》自由放松，模拟喜爱的小动物做动作。活动二活动目标：1、掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗；2、练习点读、复习故事、稳固生字；3、培育幼儿自信、勇敢的表现自己。活动要点：掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗。活动难点：练习点读、复习故事、稳固生字。活动准备：1、字卡（小羊形）、头饰（小羊和大灰狼、小猴子）；2、大屏幕故事课件；3、歌谣课件及点读棒、小红旗；4、《童趣哲学启发》书若干。活动流程：一、1、导入部分：情形导入：配课教师饰演小猴子：听闻你们去羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表演一下吧！教师鼓舞：谁先来表演，他就是我们班的“故事大王”，还可以够获得一个徽章。（请表演的两名小朋友分别戴上头饰表演故事，教师实时赐予奖赏。）2、复述故事。大屏幕点读故事（教师在前面点，幼儿读，碰到空缺的字课件不全）二、感觉新知：第一遍歌谣输入：教师边表演动作边背诵歌谣。第二遍歌谣输入：1、出示放大的歌谣课件，课件一句一句出示歌谣，幼儿与教师同步跟读。2、分组读歌谣，请幼儿自己设计动作表演歌谣。第三遍歌谣输入：经过提字