幼儿园中班安全知识活动方案11篇

—幼儿园中班安全知识活动方案11篇为了确保事情或工作有序有效开展，经常需要提前准备一份详细、具体、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。以下是为大家整理的幼儿园中班安全学问活动方案，欢迎阅读与珍藏。幼儿园中班安全学问活动方案篇1活动目标：1、使幼儿了解暑假中在家应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护及安全全意识。2、通过商量，认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途。3、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动准备：《暑假安全高家长的一封信》；一组幼儿在家危险活动视频、安全标志若干、蜡笔每人一盒；活动过程：一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问经验，激发幼儿过暑假的爱好。1、老师：“小好友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。明白为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2、幼儿说说自己不同的见解和想法。3、老师暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、组织幼儿商量怎样安全、快乐、合理地过暑假，培育幼儿完好的表达力量和想象、推断力量。1、老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”2、幼儿相互说己想做的或是喜爱做的事情。3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也锤炼幼儿的推断力量。4、出示《告家长的一封信》，老师读给幼儿听听暑假安全学问。5、播放幼儿在家危险活动视频。提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语提高幼儿的爱好，让幼儿更加认真、投入地参与活动。三、老师暑假里要留意的安全事项。（1）假如小好友很热，想去游泳，那你能不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。（2）不能玩火、玩电、玩锋利的物体。（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，不然会引起肚子痛，影响身体健康。（5）吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时分不，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。（6）单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。四、请幼儿看安全标标志，说说是什么意思，请幼儿制作一些简洁的安全标志。五、幼儿活动情况，结束活动。幼儿园中班安全学问活动方案篇2今天，我们就以好吃的冷饮为题，给孩幼儿园中班的孩子上一堂安全教育教案课。一、活动目标：1、了解不同种类的冷饮，能说出冷饮的名称、外形及特点2、了解食用冷饮的常识，懂得不能贪吃冷饮。3、能说出其他可以替代冷饮的消暑食品。二、活动准备：若干雪糕道具，医生帽，听诊器三、活动过程：（一）导入，引导幼儿观看图片中的食物，并答复出老师提的问题。1、天气好热啊，小好友们看看图片中的食物，一起来认识一下吧。你们都吃过这些食物吗？2、能说说你最想吃的是什么吗？为什么喜爱吃呢？3、哇！许多小好友都喜爱吃雪糕和冰激凌呢，那你们觉得雪糕和冰激凌能够多吃吗？（二）引导幼儿观看动画并答复：学习根本的观看，发展幼儿的思维力量和规律思索力量1、小好友很喜爱吃雪糕，一连吃好几个，你觉得他这样做对吗？2、后来这个小好友怎么了呢？为什么会这样呢？（三）冷饮虽好吃，但是不能吃太多，吃多了会肚子疼会生病，要听大人的话根据大人的规定吃冷饮。小好友你们能做到吗？小好友你们还能列举出其他的消暑食品吗？（凉开水、绿豆汤）四、活动延长：情景表演：《东东肚子疼》，引导幼儿参与表演情景剧，稳固本活动内容。夏天到了，东东可开心了，他最喜爱夏天，由于夏天可以吃各种冰冷的食品。今天东东一连吃了五根雪糕，喝了许多冰镇饮料，还吃了几块冰西瓜。东东：今每天真热，冷饮真好吃，趁妈妈没发现我要多吃点。（吃完没一会儿，东东捂住肚子，蹲在地上）哎哟哎哟，肚子好疼呀！妈妈快来救救我！妈妈：东东你怎么了呀，我打120叫医生来。喂，医生，我家孩子的肚子疼，您快来看看。妈妈把东东扶到椅子上，医生很快就来了，用听诊器给东东做了检查。医生：小好友，你吃太多的生冷食品刺激了肠胃，引起了急性肠胃炎，所以肚子疼。东东：我以后再也不敢吃那么多冷饮了！五、家园共育：1、幼儿的肠胃比拟弱，不能吃过多生冷食品，家长可以帮幼儿准备凉开水或绿豆汤等消饮品来代替生冷食品。2、回家后，请家长与幼儿共同表演情景剧《东东肚子疼》。幼儿园中班安全学问活动方案篇3活动目标1、明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。活动准备1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事《沙沙和生疏人》1、讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！但是还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情就应留意的呢”2、群众商量：（1）妈妈为什么说沙沙做得对（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应留意的事情3、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去。图二：生疏人给你礼品或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。二、情境训练情境一：一个生疏的叔叔对一位小好友说：“小好友你真可爱。我请你吃果冻。”之后又拿出玩具给他玩。群众商量：能不能理解生疏人的礼品，就应怎样对他说情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是X妈的好好友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：（1）你认识她吗（2）假如你不认识她。能不能轻信她的话（3）那你就应怎样对这位阿姨说老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能容易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选取游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1、生疏人就是坏人吗A、生疏人就是坏人。B、生疏人不必需是坏人。2、能不能跟生疏人走A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。3、有个认识的阿姨想带你出去玩。A、能够和她去。B、务必先告知爸爸妈妈。4、有个不认识的叔叔给你东西吃：A、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B、什么都不能吃。5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A、先说谢谢再上车。B、不能上车。6、生疏人问你的名字。家里有谁。能不能告知他A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。B、什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到生疏人不能轻信。幼儿园中班安全学问活动方案篇4活动目标：1、明白滑滑梯等大型玩具的正确玩法。2、了解用不正确的方法玩滑滑梯简单造成损害，初步培育幼儿自我爱护的安全意识。活动准备：1、幼儿玩滑滑梯的录像。2、小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》活动过程：1、小狗怎么了？（1）查找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。“小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？”请幼儿猜想并大胆讲解并描述自己的想法。（2）出示图片并讲解并描述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规章，所以受伤了。（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应当玩滑梯？2、播放录像，与幼儿共同商量玩滑滑梯的正确方法。（1）幼儿讲述“录像中小好友是如何玩滑滑梯的？”（2）幼儿商量“你是怎样玩滑滑梯的？”“怎样玩滑滑梯才是安全的？”“你觉得那种方法又好玩又安全？”有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。3、幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样爱护自己呢？做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告知老师，万一不当心受伤了也要按时告知老师4、手指游戏“滑滑梯”我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。5、带着幼儿到户外玩滑滑梯。附：儿歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，爬完一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞究竟。幼儿园中班安全学问活动方案篇5活动目标：1、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、提高幼儿自我爱护意识。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带着幼儿伴着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、不把有危险的东西放在嘴巴，不随便乱吃东西，你们能做到吗？三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。老师看图总结：小好友在吃东西之前肯定要先询问大人，吃了有危险或不洁净的食物就会像图中的小好友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。四、游戏互动，稳固主题名称：乱吃东西有危险准备：各种食物的图片（假如冻、街边小吃、小摊）以及一些不正确的吃东西的行为图片。规章：老师将全部图片放在一个神奇袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说说这些食物能否吃应留意事项等等。例如：小好友一边走一边喝水，简单呛到。游戏结束后，老师针对游戏进行小结。五、活动延长，主题内化1、带着幼儿唱读《儒灵童》儿歌。2、催促幼儿不随便将玩具、积木放进嘴里，以防危险。3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。幼儿园中班安全学问活动方案篇6教学目的：1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。2、锤炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的英勇精神，能够爱护自身安全。教学准备：字卡图片火灾场面范画自救图解教学过程：一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观看1、提问：这是什么字？火首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用明白火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、明白了火能发光发热，组织幼儿商量火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）二、组织幼儿商量并出示图片：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？假如发生火灾，我们应当怎么样做才能完成自我爱护与逃命自救？①发现火灾快速拨打火警电话119、报警时要讲清具体地址、姓名。②家中起火，不要惊慌，快速用灭火器进行扑救。③穿过浓烟逃命时，使身关爱近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。⑦若逃命线路被大火封锁，立刻退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救游戏：小好友站成一圈，选几位小好友头戴福娃欢欢的火焰头饰顺着圈外走，老师和小好友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小好友快速抱住圈就任意一位小好友，表示他们的衣服着火啦。着火的小好友快速想方法自救，如就地打滚，卸下外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。附：防火儿歌小好友，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我爱护是关键；发生火灾不乱走，按时拨打119。心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。逃命术，要记清，孩子家长都放心。四、小结这节课小好友们都了解简洁的扑救、求救及自救的方法，明白用火时要当心，不能随便玩火。幼儿园中班安全学问活动方案篇7活动目标：1、尝试区分出不能食用的物品，明白在游戏、生活中很多物品是不能咬的。2、对食品卫生安全有初步的认识。活动准备：实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。活动过程：1、利用实物导入活动。（1）出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿爱好。提问：小好友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？（2）老师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，激励幼儿大胆地说。2、情报模拟。老师手拿铅笔，采纳拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担心全因素：（1）小好友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜爱看书，帮助和画画的小好友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小好友健康成长，你记住了吗？（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五彩缤纷，嗅一嗅还有点香味，你喜爱我吗？可我身上经常有毒性，你喜爱我但肯定要记住不能把我放在嘴里哦。3、活动商量。（1）商量：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？（2）小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，简单把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担心全。4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。活动反思：本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。幼儿园中班安全学问活动方案篇8活动目标：1、懂的遵守交通规章。2、明白过公路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留意来往车辆。3、明白行人要走人行道，靠右行，不在公路上玩耍。重难点分析：重点：明白行人要走人行道，靠右行，不在公路上玩耍。难点：明白过公路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能留意来往车辆。活动准备：物质准备：多媒体教学资源《在公路上》。心理准备：幼儿已有过公路经验。活动过程：（一）导入播放课件，商量怎样过公路才安全。提问：“这是什么地方？怎样过公路才安全。”小结：“过公路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时辰留意避让来往的车辆。”（二）绽开1、了解在公路上玩耍的危险。提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？”小结：不要再公路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。2、观看幼儿用书，了解公路上的行走规章。请幼儿观看商量：哪幅图中的小好友做的对？为什么？小结：行人要走人行道、靠右行。（三）结束模拟训练，我们一起过公路。四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在公路右侧排队行走。走到路口处，依据信号灯的指示选择等候过公路。幼儿园中班安全学问活动方案篇9活动目标：1、明白外出时要紧跟大人，不能乱跑，有肯定的安全意识。2、通过绘本图片观看、商量，把握走丢后自救的方法。3、感受故事中美妙的情感，懂得爱护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。教学重点：明白外出时要紧跟大人，不能乱跑，有肯定的安全意识。教学难点：把握外出走丢后自救的方法。活动准备：1、经验准备：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。2、物质准备：与绘本内容有关的课件，简洁布置场景（超市一角），小兔汤姆及超市人员头饰若干，超市工作人员胸牌，笑容卡、哭脸卡若干。活动过程：一、情境导入，激发爱好出示汤姆走丢图片并提问：他是谁？汤姆怎么了？发生了什么事情呢？幼儿分析、商量，激发进一步了解故事的爱好。【设计意图：这一导入环节，重点是激发爱好，同时引导幼儿学会细致观看，分析、推断。为下面的活动铺垫。】二、阅读绘本，习得方法通过ppt课件，逐幅图呈现故事（幼儿视、听结合），体验汤姆的内心感受。在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢？我们跟大人出门时应当怎么做？小汤姆如今心情怎样？他的妈妈会是什么心情？幼儿商量并进行答复。【设计意图：此商量有两个目的：一是提高幼儿的防范意识和自我爱护意识；二是浸透情感教育，让孩子学会体察和关怀他人心情。】三、迁移经验，角色表演1、沟通对话。在“生疏人找汤姆说话，汤姆跑开”这一段，暂停，引导幼儿商量“假如我是汤姆，我会怎么做”，激励孩子们结合自身经验、小组商量解决方法，老师与孩子一道分析，启发点拨（如：东跑西跑，找得到妈妈吗？跑出超市外安全吗？该查找什么人来帮忙自己呢？）。2、角色表演。分组商量后，每组挑出一个方法，进行角色表演游戏。分别请小好友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演，展现本组的`方法，（课件中显现超市背景图）。3、评价反应。观看的幼儿，在表演组表演完后用笑容卡或哭脸卡选择自己喜爱的方法。4、老师小结：站在原地等候、或是寻求工作人员的帮忙等都是可行的方法。【设计意图：通过角色扮演，表演的幼儿、观看的幼儿都能深化体验，懂得应对走丢大事的方法。观看后送卡片的环节让孩子们都参与进来，丰富其生活经验。】四、完好赏识，体验情感连续播放课件，幼儿完好赏识故事，体验故事中的情感。幼儿观看：妈妈见到汤姆时的动作、表情提问：这时的妈妈心情怎么样？妈妈想对汤姆说什么？【设计意图：这一环节，完好赏识故事，孩子体验故事中人物的情感。浸透情感目标的同时，又可以复习、稳固学问点。】活动延长：1、游戏活动：老师与幼儿创编“爸妈电话歌”。激励不记得住址电话的幼儿回去问清记好，关键时辰才能用上。2、亲子阅读：推举阅读《门》、《爱运动的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相关安全教育绘本，在亲子共读中进一步培育孩