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第页共页《不求甚解》教学设计范文《不求甚解》教学设计范文单元学习目的一、体会课文语言犀利、思想辨证、论点明晰的特点。二、初步掌握议论文的根本知识，学会在阅读中考虑和辨析，培养辨证思维才能。三、在理论中，养成详细问题详细分析^p的思想方法，防止僵化，防止死板。修辞知识学习一、顶针是指前后的几个语句之间有一样的语言成分衔接上下语句，以上递下接，首尾蝉联，而使构造严密，语意连接，声音流畅的修辞手法。二、回文是指用变换词语次序的方法，造成前后句子中的词语一样而排列次序相反的现象，从而给人一种回环往复的情趣的修辞手法。三、反复，是指同一个语句，反复申说，以表现强烈的情思。如：你夜晚的每一个梦境，都是——人民，人民，人民。又如：冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！四、引用，用名人、名著的语句、引成语等语言材料。如：俗话说：“在什么山唱什么歌。”我们无论办什么事，都要看情形办理，文章和演说也是这样。五、比照，是把两种不同的事物，或者同一事物的两个不同方面，放在一起，互相对照。如：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也还是苍蝇。又如：这些人，马克思是有的，自由也是有的：说的是马克思，行的是自由。教学时间安排22、《不求甚解》二课时。23、《对人类社会公理的敬畏》一课时。24、《事物的'正确答案不止一个》二课时。25、《卖柑者言》二课时。每周一诗指导《过松，晨饮漆公店》杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。《淮中晚泊犊头》苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。《不求甚解》马南邨第一课时学习目的１、掌握运用递进式安排阐述层次的方法。２、学习作者运用引用论证、举例论证、道理论证等阐述观点的写作方法。３、树立正确的读书态度，细心领悟作者的创作意图。重点难点１、重点：运用递进式安排阐述层次的方法，夹叙夹议的写作方法。２、难点：运用喻证、引证阐述观点，细心领悟作者的创作意图。课文提示１、马南邨，邓拓的笔名，当代作家。２、普列汉诺夫，俄国最早的马克思传播者之一。３、王粲，汉末文学家。正音正字抠kōu词语积累不求甚解狂妄自大咬文嚼字前后贯穿观其大概因小失大开卷有益初学课文

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