二年级口语交际《我们的小制作》教案设计

二年级口语交际《我们的小制作》教案设计

学习目标

1、能比拟具体地介绍自己的小制作的制作过程。

2、激发相互沟通的兴趣，敢于发表自己的看法。

3、培育说活大方，有礼貌，仔细倾听别人说话的习惯。

4、在交际中学习文明交往的习惯。

教学重难点

激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。

教学预备

1、课前布置学生动手制作小制作。

2、有关的课件、奖品。

教学时间：一课时

教学流程

一、儿歌导入，激发兴趣。

1、同学们，你们还记得“人有两件宝”这首儿歌吗？下面，让我们一起边拍手边背诵这首儿歌好吗?

2、从这首儿歌中你知道了什么？

3、今日，教师给大家带来了一些图片，请大家看屏幕（课件演示）这是用纸剪帖出的公鸡，颜色多艳丽啊！这是用纸剪出的拖鞋，多好玩；这是用纸折成的蜗牛，多得意；这幅是用塑料杯和毛线做成的美丽的小女孩；这幅是用橡皮泥捏出的小动物的脚，你们说像吗？

4、通过我们的双手和大脑，就能制成一些得意的.小物品，多巧啊！我信任，你们也能用自己的大脑和双手编织出漂亮的小制作，是吗？

二、全班参加，评出“最正确小制作”。

1、请大家把小制作拿出来放在桌面上，然后有秩序地离开座位自由参观，看看谁的小制作做得最好。

2、学生自由参观。

3、评出做得最好的小制作，发奖品。

过渡：观察你们五花八门的小制作，教师特别快乐。今日，教师想考考你们，就是想你们把小制作的制作过程说出来，比一比，谁说得最好，行吗?

三、示范说话，指导表达。

1、示范说话

教师手拿小制作向大家介绍，学生认真看作品，仔细倾听。

（我的小制作是花炮。它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。我是这样做的：先找几个一样大的纸筒，再用各种颜色的纸把纸筒包住，接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，最终拿出一条彩带把它们串起来，这样就做成了花炮。我们可以把它挂在墙上作装饰。我的介绍完了，感谢大家。）

2、指导表述

（1）教师从哪些方面介绍作品的？（作品的名字，作品的材料、外形、颜色、用途和制作方法。）

（2）教师介绍制作方法时用了哪些连接词？（先……再……接着……最终……）

（3）说话时还要留意什么？（留意说话要清晰、完整、态度要自然、大方、有礼貌。）

3、学生按要求练习说话。

（1）课件出示说话要求。

①以小组为单位进展沟通。

②汇报制作过程。汇报时要讲清晰制作的过程。说话时要清晰、完整，态度要大方、自然、有礼貌。

③别人讲话的时候，其他同学要仔细听，假如有问题，可以提出来，让讲的同学解答。

④评出说得好的同学。

（2）小组练习说话，教师播放背景音乐相继指导。

四、代表汇报沟通，评出“最正确讲解员”。

1、请一个小组的代表汇报沟通。

（1）哪个小组的代表能情愿说说自己作品的制作过程？

（2）其他小组评论：哪些地方说得好？哪些地方还需改正？

（3）教师总结怎样才能把小制作的制作过程说清晰、明白。

2、其他小组派代表汇报。（程序如前）

3、评比出“最正确讲解员”，发奖品。

五、进行“小小展览会”。

1、看作品，听介绍。

同学们的小制作太美了，可刚刚每一个小组只介绍了一件作品，你想介绍你的作品吗？每人都有时机，看，（在黑板上贴出“小小展览会”字样）咱们进行一个小小展览会，把你们的作品都展现出讲台上，邀请你的好朋友来看作品，听你的介绍。

2、谈感受。

看了这些小制作，听了同学的介绍，你有什么话要说的吗？

六、总结。

教师觉得同学们不光心灵