托班语言活动教案

今泰学院推荐文档托班语言活动教案Teachingplanoflanguageactivitiesin谢谢阅读kindergarten编订：JinTaiCollege第1页共21页今泰学院推荐文档托班语言活动教案前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅谢谢阅读可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为精品文档放心下载整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、精品文档放心下载初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编谢谢阅读辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。精品文档放心下载托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教案活动目标：1、培养幼儿学会认真倾听故事。2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。活动准备：塑封的各种故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，感谢阅读今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，感谢阅读大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一起来唱。第2页共21页今泰学院推荐文档二、讲述故事。1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，谢谢阅读它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起谢谢阅读来，跳、跳、跳跳跳。）3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要精品文档放心下载去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把感谢阅读伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着精品文档放心下载小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，精品文档放心下载向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可精品文档放心下载她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠精品文档放心下载奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她谢谢阅读的三个宝贝孙女！4、（出示）图书师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着谢谢阅读书，听听这个故事，好吗？5、教师讲故事。第3页共21页今泰学院推荐文档三、家长给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2幼儿园托班语言《大家一起玩》教案一、活动目标：1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真谢谢阅读开心。”3、体验参与游戏的快乐。二、活动准备：故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音感谢阅读乐cd。三、活动过程：第4页共21页今泰学院推荐文档1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿谢谢阅读的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼精品文档放心下载儿自由猜测）2、初步了解故事内容。（1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝感谢阅读宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小谢谢阅读朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发感谢阅读言）（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干感谢阅读吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，谢谢阅读我和你一起玩。”）（3）同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师讲述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来感谢阅读呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。精品文档放心下载第5页共21页今泰学院推荐文档提问：（1）宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩感谢阅读呢？（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼精品文档放心下载儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）（3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿谢谢阅读学说小狗的话）（4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗精品文档放心下载？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”谢谢阅读）4、听录音机完整讲述故事第二遍。延伸讨论：怎样才会使自己开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这谢谢阅读些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋感谢阅读友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？第6页共21页今泰学院推荐文档5、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几感谢阅读个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？感谢阅读师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那感谢阅读让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）四、活动总结：教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活精品文档放心下载动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到谢谢阅读那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，五、活动延伸：教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼精品文档放心下载儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容感谢阅读的印象。幼儿园托班语言《果娃娃》教案1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。2、学习句式：我是（红、黄）苹果娃娃。3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。第7页共21页今泰学院推荐文档1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们精品文档放心下载长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术感谢阅读念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”谢谢阅读来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红谢谢阅读、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙感谢阅读的咒语吧！2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名感谢阅读字。教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天谢谢阅读呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声感谢阅读的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”第8页共21页今泰学院推荐文档1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧谢谢阅读！（***）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送感谢阅读来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁精品文档放心下载能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*谢谢阅读苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来谢谢阅读。问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃精品文档放心下载娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一精品文档放心下载笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！第9页共21页今泰学院推荐文档1、出示两棵树妈妈师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好感谢阅读？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈精品文档放心下载妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄谢谢阅读色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”2、教师示范送苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么精品文档放心下载颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的精品文档放心下载小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果精品文档放心下载娃娃送回家的幼儿说再见）幼儿园托班语言《我陪娃娃出去玩》教案活动目标：听信号稳步地四散走材料：穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只第10页共21页今泰学院推荐文档1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线精品文档放心下载纸车里，在场地上四散随意走。2、幼儿走了若干圈后，听到教师说“娃娃要回家了”的信号后谢谢阅读，将娃娃拉到家门口，放娃娃到老师身边休息。3、师生交流游戏情况。4、幼儿再次选娃娃，进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。活动建议：1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。2.娃娃家的门口要设4-5个，避免幼儿拥挤。活动内容：大家玩得真高兴（阅读）图片、儿歌《大家玩得真高兴》活动过程：1.幼儿随意阅读，教师个别指导。2.教师出示挂图，朗读儿歌。3.幼儿边看书边听教师朗读。4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。第11页共21页今泰学院推荐文档教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播放录音，便于幼儿反谢谢阅读复感受和模仿。附儿歌：大家玩得真高兴小朋友，快来看，幼儿园里玩具多，有汽车，有积木，还有一个布娃娃，你来玩，我来玩，大家玩得真高兴。幼儿园托班语言领域教案《蝴蝶找花》【活动目标】1.安静倾听故事，初步认识红、黄、蓝三种颜色。（重难点感谢阅读）2.通过游戏，进一步感知颜色，体验其中的快乐。1.《蝴蝶找花》故事2.红花、黄花、蓝花图片各一张，老师自制红、黄、蓝小蝴感谢阅读第12页共21页今泰学院推荐文档蝶若干。3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。1.出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。师：今天我们班来了三位小客人，你们看谁来了？幼：蝴蝶。师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗？幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的幼儿知道，有的不知道精品文档放心下载，会说错，等幼儿说完后，老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告谢谢阅读诉幼儿正确答案）。师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一谢谢阅读起来听《蝴蝶找花》的故事吧。2.老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。故事中提问：（1）红蝴蝶找到了什么花？（2）黄蝴蝶找到了什么花？（3）蓝蝴蝶找到了什么花？第13页共21页今泰学院推荐文档现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏！（1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（可以自选小蝴蝶）。当音乐感谢阅读响起时，手拿自选的小蝴蝶，在老师的带领下，一起做蝴蝶飞的谢谢阅读动作。打雷声响起时，老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起谢谢阅读来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。教师提醒感谢阅读找错的幼儿重新找，直到找对为止。（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老师和“小蝴蝶”们一起飞回感谢阅读家吧。结束活动。听课可以让自己收获很多，亲自组织一节教育活动，从中收获更感谢阅读多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得谢谢阅读好，不讲不知道一讲吓一跳啊，通过讲课才发现自己在教学实践谢谢阅读中存在着很多问题。具体如下：量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上课时语言不感谢阅读够紧凑说成“一个”）1.故事内容繁琐，老师讲解不清楚，使环节与环节之间没有连接感谢阅读。我的语言出现重复，口头语较多须改成，减少不必要的语言，谢谢阅读第14页共21页今泰学院推荐文档语言尽量简单准确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事谢谢阅读语言缩短成精炼的一句话。2.讲故事的过程中，老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一感谢阅读只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、精品文档放心下载黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮精品文档放心下载助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的掌握情况，又发挥了谢谢阅读幼儿的主动性。（1）游戏开始前，老师没有讲解游戏规则，使幼儿在活动中有些谢谢阅读茫然不知道该怎么做，是我的重大失误。应该在用简单的话语加感谢阅读重语气强调玩法。（2）在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法精品文档放心下载，把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，减少不必要的时间感谢阅读浪费。4.教具图片，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多感谢阅读花，让孩子们分不清主次，在欣赏故事的过程中不能更好地集中精品文档放心下载注意力，针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景感谢阅读图，画面只是一种背景效果，然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太精品文档放心下载第15页共21页今泰学院推荐文档阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片，只在故事需要时才出谢谢阅读现必要的角色，随时吸引孩子的注意力，一定会比现在效果好，精品文档放心下载更能激发幼儿的兴趣。通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题，我感谢阅读很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助，让我及时发现问题，改正感谢阅读错误，让我可以从每个老师那里学到新东西，比如，把生活搬进感谢阅读课堂，把学习融入游戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜感谢阅读想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中，我可以将这次精品文档放心下载听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用，取长补短，谢谢阅读使自己不断进步。6幼儿园托班语言活动教案《宝宝会看画书》【活动目标】1、对阅读画书感兴趣。2、学习从前往后一页一页的翻书，跟随教师点读书中的图感谢阅读画。3、看完书能把图书送回原处。第16页共21页今泰学院推荐文档1、教师自制的大图书一本。2、幼儿用的自制小图书每人一本。一、出示大图书，引起幼儿的兴趣。1.师：“今天老师带来了一本很大很大的书，你们想看吗？（精品文档放心下载想，出示大书）2.出示红、蓝、绿三种颜色的气球，让幼儿逐一辨认后教师谢谢阅读贴在书的封面上，让幼儿观察封面。并说出“封面”3.师：“小朋友，这本书的名字叫《玩气球》，让我们一起来精品文档放心下载看一看书中谁在玩气球呢？（一）引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角的红点，轻感谢阅读轻地翻过去，观察书中内容。提问：1.请宝宝说说看到了什么？2.蓝色的气球是谁的？接着教师出示小松鼠并把它贴上。感谢阅读3.小松鼠要到哪里去？去干什么？4.小兔子出去了吗？为什么？教师总结讲述：下雪了，小兔子坐在火炉边，一动也不动，谢谢阅读第17页共21页今泰学院推荐文档小松鼠拿了一只气球进来了，我们去玩气球吧。悬念提问：猜猜看，小兔子去玩了吗？（二）教师示范再次轻轻地翻过一页，请宝宝观察书中的内精品文档放心下载容。提问：1.小兔子出去了吗？为什么？讲述：小兔子不想离开火炉，小松鼠就走了）2.这只绿色的气球是谁的呢？（出示小狗，并贴到书中）感谢阅读3.小狗要到哪里去？去干什么？讲述：一只小狗拿着一只气球进来了，我们玩气球吧。4.悬念提问：这次小兔子去玩了吗？宝宝猜测（三）示范翻书，轻轻的翻过一页，请宝宝观察书中的内容谢谢阅读。提问：1.小兔子出去了吗？为什么？讲述：小兔子不想离开火炉，小狗走了。2.小兔子推开门看到了什么？这次它出去了吗？第18页共21页今泰学院推荐文档3.请宝宝观察最后一页书中的气球，并分别贴出小松鼠和小谢谢阅读狗，咦！这只红色的气球是谁的呢？（贴出小兔子）噢！原来是精品文档放心下载小兔子的。4.大书我们看完了，它呀还有许多书宝宝呢，书宝宝很想和谢谢阅读小朋友玩，就让我们一起和它们玩玩吧。三、宝宝观看小图书，引导宝宝边听老师讲故事边学习一页感谢阅读一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。四、鼓励宝宝送书宝宝回家。五、做游戏《玩气球》在这次的语言活动课组织中，我园的教师分别展示了她们精彩的谢谢阅读一面，我也是其中的一员，这次的语言活动组织中，我设计的是精品文档放心下载托班《玩具家家》这一主题中的“宝宝看画书”语言活动，虽然是按精品文档放心下载照我的设计顺利完成了活动，但是想想活动的组织，对我来说确感谢阅读实是收益匪浅，有成功的一面，也有不足的一面，下面就针对这谢谢阅读次活动的组织情况做以下反思：第19页共21页今泰学院推荐文档在组织这节课时，刚开始，我以出示气球来导入，引起宝宝精品文档放心下载的兴趣，确实宝宝对气球也非常感兴趣，再过渡到下一个环节中感谢阅读，我的语言不是那么自然的过度，好像有点衔接不是很好。感谢阅读在接下来的活动中，我