初中生心理健康辅导《增强我们的学习动机》校本教材教案_第1页
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文档简介

增强我们的学习动机教学目标：1、让学生了解自己现在的状态教学重点：让学生知道怎样令自己有动力学习教学难点：如何帮助学生制定目标、计划教学方式：讲述、提问、智力竞赛、问卷调查课前准备：1、智力竞赛题目若干2、一份学习动机问卷；小纸片若干张，并预先按组分好。教学过程：同学们好，经过一个上午的学习，我想大家也比较累了，是不是？（是）既然大家这么累，想不想玩个游戏，轻松一下？一、快速抢答（8行，分4组，每2行同学为一组）回答得又快又准。最后，看哪个组答对的题数最多，哪个组就获胜。比赛现在开始！……经过一场激烈的角逐，最后获胜的是我们第3（鼓掌）”。那么，这个动机到底和我们的学习有什么关系呢？听完下面这个故事后，再请同学们来回答问题。二、讲故事这个故事是这样的：很久以前，天鹅和乌鸦是邻居，它们都过着舒适、闲散的日子。后来，天鹅并没有受乌鸦的影响，坚持每天练习，最后终于掌握了本领，到外面周游世界，增长了不少见识，而乌鸦却仍旧无所作为。同学们，你们听完这个故事以后有什么启发？……这个故事叫做”天鹅的志向”，我们从这个故事可以知道……那么，联系我们的学习，大家又会想到什么呢？……（不知道那你们想不想知道呢？（想）好，下面，老师就向大家做一个三、问卷调查符合：是 不符合：否 要求：据实回答121234678910步骤：1、每人发小纸片一张，解释规则；2、读问卷；3、回收问卷；4、解释问卷。四、如何确定目标，制定计划从”天鹅的志向”这个故事中，我们知道，要想自己的沉闷有动力，首先行有个明确的目标，这样，你的努力才会有一个方向。那么，这个目标到底要定多高才合适呢？（学上来，让他在不使用任何工具的情况下拿事先准备的一个苹果1）放在讲台上时，他不需付出什么努力便得到2）放在高处，他尽力跳高也拿不到3）老师站在凳子上，手拿着苹果，高度随那位同学的身高而调节，他经过一番努力，跳了好几次才拿到苹果）大家由此能不能想到一些什么呢？……确定适合自己实际情况的目标，才会越学越有信心。但是，是不是仅仅有个目标就可以了呢？我们班有没有同学有做学习计划的习惯呢？（请几位同学讲讲他们平时是怎么做的。另外，可以提供两个表，或一些建议，供同学们做参考）A每日计划表时间学习内容时间学习内容学习目标早上B每周计划表时间时间一二三四五六七早上中午下午晚上不知大家有没有这样的经历：……（举一个例子，做了计划却没有实行，结果什么也没做到，引出做了计划后最重要的还是要去做、去行动。五、总结好，下面让我们一起来看一下，这堂课我们学了些什么？确定目标(适合自己的) 制定学习计------

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