中职语文教学质量提高的途径

中职语文教学质量提高的途径

Summary：兴趣永远是学生们最好的老师，尤其是对于中职学生而言，可以有效地将兴趣转化为学习的动力，调动学习语文知识的积极性，进而让学生们能够积极主动参与到教师的语文教学中，进而提升学生们的语文学习效果。对此，教师应注重培养学生兴趣，促使其在兴趣的驱使下成为学习的主人，如此一来，课堂氛围就会变得更加活跃，教学效率也就得以提高。Keys：中职；语文；教学质量前言：中职语文教学是一个系统的学习过程，在教学中一方面需要立足于中职院校学生学习需求来设置教学目标，完成教学任务；另一方面需要正视中职学生的特殊性，注重语文基础知识、基本能力的培养，使语文教学更好地连接学生日常生活，连接专业课程，为学生更好地就业提供有利条件。一、中职语文教学质量提升意义中职教育的目的和意义是培养适应社会发展的应用型人才，而应用型人才不仅需要具备专业技能，还需要具备良好的社交能力、艰苦奋斗的工作精神等，因此随着社会对人才要求日益提高的情况下，如何提高中职学生综合能力，是立足于社会，提高就业机会的前提和基础。语文作为一种语言社交工具，不仅是人与人之间沟通交流的基础，而且作为一种语言文字学习，是理解其他学科知识的基础，对学生更好地掌握其他学科知识，提高综合能力水平具有重要的意义。二、中职语文教学质量提高的途径（一）创设学习小组提升效率随着新课改的不断推进，出现了各种新的教学方法，其中小组合作模式受到了师生的一致认可。教师就可将学生分为多个小组，指引其在遇到不理解的地方询问同组人员，相互答疑解惑，形成良好的学习氛围。如此一来，不仅可有效激起学生兴趣，还能极大地提高教学质量。例如，在学习《劝学》时，其属于典型的文言文，而这又是语文教学中的难点，为最大化增强学生学习效率以及突破教学难点，教师就可通过小组合作模式，让他们以组为单位展开学习。在这一过程中，教师可将学生基础水平划分为6人左右的小组，保证每个小组的平均学习水平。然后教师就可设计具体的探究任务：这篇文章主要讲了什么？作者的观点是什么？在各小组进行交流沟通时，教师需巡堂指导，详细观察学生们的互动表现并给予适当的提示，从而活跃其思维。在中职语文教学中，小组合作学习模式尤为重要，因一些学生的自制力并不强，再加上基础薄弱，遇到不理解的知识，很容易就产生放弃的想法，进而丧失兴趣。通过小组学习，学生之间可相互借鉴、取长补短，从而提高学习效率。（二）运用情景教学激发学生兴趣情景教学将教学知识以一种更加直观形象的方式展示在学生面前，从多重感官上对学生进行刺激，激发学生对所学知识的认知与思考，进而显著提升课堂教学质量。例如，在教学朱自清的《荷塘月色》时，教师可以利用多媒体设备将北京清华园里优美月夜美景以图片、视频的形式展示在学生眼前，然后由教师采取深情款款的语调为学生进行朗诵，将学生的思绪引入到安谧柔和、朦胧和谐的荷塘月色之中，这种教学方式可以让学生沉浸其中，获得极大的体验感与满足感，可以让学生更好地感受到语言文字的强大魅力，进而对语文学习产生更大的动力。（三）创设情境提升学生理解能力教师在教学中创设情境有利于让学生在学习时融入熟悉的情境，对于教学方法有更好的理解，促进教学效率的有效提升。对于教学内容理解需要加强针对性，设置直观的教学情境，让学生更容易理解复杂的抽象内容，促进学生的接受能力提升，逐步促进教学质量提高，以此促进中职语文教学的发展。例如：教授《山居秋暝》时，境与简单的景致有所区别，它融合了情感在其中，让人心生陶醉。教师可以在引导学生深入品读之后，引出作者的身世经历，加强对诗歌的理解。通过运用PPT的方式把泉水、青松、翠竹、青莲四种意象直观地表达出来，创设以图传景的意境，让学生身临其境，感受其中闪烁不定，迷离恍惚的空灵之境。（四）构建良好和谐的师生关系想要真正提升中职语文教学质量与效率，教师不仅要着力于教学方式和教学手段等方面，还需要注重于教书育人、立德树人，积极构建一个良好和谐的师生关系。在新时期教育教学创新化发展大环境下，教师和学生绝非传统意义上的“教与学”的关系，更为展现于教师与学生之间相互尊重、相互信任、相互沟通等不同方面。只有构建师生之间彼此信任、彼此了解、彼此依赖的默契关系，中职语文教学工作才能得到顺利化、健康化的发展。具体来讲，首先，语文教师不仅要关注中职学生日常语文学习的各个细节，还要对学生日常生活加以了解与关心，能够在课上以及课下多与中职学生进行交流、沟通与互动，获取中职学生对于教师的信任，同时也能得到学生对于语文教学最直接、最真实的客观反馈。其次，中职语文教师应付出自己的爱心、关心与耐心，对于班级学生一视同仁、人人平等。耐心倾听每一个学生所提出的意见、观点与想法，做到“想学生之所想”，为学生在语文学习过程中排忧解难。三、结语综上所述，中职语文课堂教学亦不能停滞不前，身为中职语文教学工作者应当紧跟时代步伐，立足学科教学现状，结合学生的学习特点，积极开展教学改革与创新，体现语文课堂教学的趣味性、教学方法的灵活性以及学生学习的主体性。从提升自身素养、更新教学理念、丰富教学形式以及注重教学设计等方面来为学生提供更好的教学服务，进而促进中职语文课堂教学质量的有效提升。R