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文档简介
放弃射门教课方案教课方案放弃射门教课目的:1.学会生字词。抄录好词佳句。2.有感情地朗诵课文。3.读懂课文,从福勒的高尚体育道德风采中遇到感染教育。4.学习作者运用正确、生动的语言描绘场面。要点难点:相关福勒放弃射门内容的理解和谈出对福勒做法的个人看法。教课准备:假如有条件,组织学生观看一场足球竞赛或看电视转播。课时安排:2课时。一、导入新课,揭露课题在足球竞赛中,运动虽想方设法要把球蹋人对方球门,但是,课文中却写了一位运动员在场上放弃射门的时机,这究竟是怎么回事呢?让我们带着这个疑问读课文。板书:放弃射门二、指名按自然段朗诵课文。注意检查生字读音:庸,捅,xx。三、检查字词。易错字:庸、捅、刁、释、抑。理解词语:禁区、足球、国际足联。1/4四、默读课文,想想课文按什么次序记权这件事的。1.利物浦队对阿森纳队的这场竞赛关系到抢夺冠军,所以是特别重要的比赛。2.在马上进球的要点时刻,利物浦队的福勒为了防止敌手受伤,坚决地放弃了射门。3.福勒的高尚的体育风采遇到人们的夸赞。五、用自己的话谈谈课文的表达次序。六、朗诵课文,在不懂之处作上记号。一、指名朗诵课文。思虑议论:联系下文,谈谈作者为何要特别重申这场竞赛的重要性。二、找出描绘福勒和西曼在赛场上表现的句子1.频频读这些句子。2.议论:从这些描绘中领会到什么?点拨:①福勒踢球技术高明,动作蛔熟,讲战术。“带球打破,行云流水般晃过几名后卫,直插对方禁区。”“将球向右前面轻轻一拨,想让射门的角度刁一些。”②福勒质量优异,宁愿放弃射门,也不伤对方。“福勒猛地将脚收了回来。因为出脚太猛,又收得太疾,身体失掉均衡跌倒在地。”土裁判判罚后,“福勒却向裁判解说,西曼2/4并无碰到他,他是自己倒下的。”“主罚时显得不以为意,成心将球正正地踢向西曼胸前”,给了个“温柔”的点球。③西曼舍身扑球。“守门员西曼几乎疯了一般,在福勒出脚的瞬时,不管全部扑出球门,他要用身体堵住势在必进的足球。”“西曼明知结果,却仍是奋不管命地扑了上去。”3.议论:福勒为何放弃射门?领会当时他在那刷那间的心理;以后他为何又不以为意地蹋出一个“温柔”的点球?三、联系课文内容,发布xx的看法。放弃射门,你以为他这样做对吗?要鼓舞学生说出自己的看法。比方,他第一次放弃了射门,以后又为何蹋出一个“温柔”的点球?鼓舞学生说出不一样的看法,对错误的看法,不谴责,做适合指导。四、指导有感情地朗诵课文。五、指导写一项体育竞赛的场面。1.找出课文中描绘竞赛强烈的语句,仔细读一读。2.想想,再说一说自己要写的比寒场面。3.指名请几位同学说一说。4.师生评论,指出哪些地方说得好,还有哪些不足。3/4
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