语文课外活动总结

第页语文课外活动总结语文课外活动总结1

依据六年级班级学生实际，从了解毕业班学生的爱好、实力和须要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生供应感知条件、表现机会、创建自我、学习课外文化学问和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

一：完成活动目标

在网络科技发展迅猛的今日，学生对现代信息技术的相识和驾驭程度，可以说干脆影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步相识网络科技学问，和正确运用网络技术，以此达到提高学习实力的目的。作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的学问类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小培育和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏实力、表现和创建实力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

二：活动效果

（1）通过网络进行少儿文学作品观赏活动，激发和培育学生对文小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语学作品的爱好，提高学生对学习和驾驭汉语言文字的相识。

（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。

（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。

（4）培育学生乐观的学习看法和团结友爱精神。

（5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生相识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参加爱好。

（6）从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的实力。

（7）通过本人的《绿色原野》网站，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术运用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生相识到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发学生渴望驾驭现代科学技术的学习爱好，培育学生的认知实力。

（8）通过网络平安教化专题讲座，向学生疏导正确的网络运用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培育。

（9）每周支配一节通过展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。

（10）详细活动支配是依据语文课程进展状况和学生的课后驾驭状况相继完成。

语文课外活动总结2

为了拓宽学生的学问面，激发起学生阅读的爱好，增加学生的语文积累，提高学生的阅读潜质和明白潜质，使课内与课外学问能更好地结合，以阅读儿童读物为协助刊物，进行阅读活动。依据我班学生的实际状况、运用的教材、家庭状况，特制定如下读书安排：

一、激发爱好，主动阅读。

古代大教化家孔子以前说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见“爱好是学习的最好的老师。”学生有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生主动须要。因此，老师要发奋激发学生课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读。

1、故事引路——树立读书榜样。有安排有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》;国外的有：《高尔基救书》……进行比较、教化，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，构成与书本交挚友的剧烈愿望。

2、现身说法——激发阅读欲望。老师常常讲解并描述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生剧烈的阅读欲望。

二、举荐读物，优化阅读

在激发学生的阅读爱好之后，我也发觉一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得兴致勃勃，课上还欲罢不能，将课堂上应学的学问和老师的要求置于脑后全然不顾。对学生来说，假如不分时刻场合、不管书的资料、品质，而一味强调课外阅读，这不仅仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做老师的必需要适时向学生举荐优秀读物，优化阅读资料。

1、举荐与教学资料相关的书籍。如学《祖父的园子》一课后，老师可举荐学生阅读萧红的《呼兰河传》，学过《冬阳童年骆驼队》，老师可向学生举荐《城南旧事》和高尔基的《童年》，学过《小嘎子和胖墩摔跤》，老师可向学生举荐《小兵张嘎》，学过《草船借箭》，老师可向学生举荐《三国演义》。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。

2、举荐与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选取相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法。我曾先后给同学们举荐了《新作文》《小学生阅读与写作》《作文周刊》《百家作文指导》等。

三、培育习惯，高效阅读

1、为了提高阅读效率，我要求学生读书要做到“三定”：一是定书。要阅读的书一旦选定，就必需要读完，千万不行半途而废。二是定时。保证每一天20分钟的午读时刻，并针对自己的学习生活状况，规定好课外读书的时刻，一周至少要支配四次，不能想读就读，不想读就好几天不读。三是要定量。依据自己的阅读潜质，要制定一个读书安排。一本书打算多长时刻读完，然后，坚决按安排执行。这些习惯在阅读实践中渐渐构成，老师和家长要常常提示、督促检查。

2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。

四、不断反馈，深化阅读

透过检查反馈，不断地改善阅读中存在的问题，学生的阅读水平才能不断提高，学生获得的学问才能不断增长。

1、加强学生家长与老师的互动督促。

2、实行班级“读书会”。

3、定期检查读书笔记。

总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，极大地开拓了学生的视野，丰富了学生的学识。作为一名小学语文老师，我们要专心拓展学生阅读的渠道，为学生的课外阅读开拓绿色通道。让学生沉醉书海，在书海中吸取精华，浸润书香，陶冶情操，不断造就人才。

语文课外活动总结3

本爱好小组以丰富同学们的课余生活，发觉、培育我校学生的技能特长，培育我校语文教化的特色，旺盛校内文化为宗旨，经验了一学期的探究，小组团队在坚持和执着中前进，队伍不断壮大，同学们在活动中收获了几多惊喜和进步。现将基本工作状况总结于下。

一、活动状况回顾。

在杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋三位辅导老师和顾问陈平老师的通力合作下，本学期文学爱好小组开展了10次正规活动，还有5次以上临时的小型活动，主要场所在科教楼二楼多媒体教室，同学们广交挚友，广泛沟通，共同进步。主要活动内容为以下几点:

1、发海报，同学们自荐和互荐，健全了爱好小组成员档案。

2、初期开展了“我看，我想，我说文学、文学社、校内随笔”的主题沟通活动，由辅导老师讲座“传承文学星火，点燃心灵幻想”，说明白文学是各种艺术的基础，激励热忱了，开拓思路，提高水平，供应平台。

3、组织爱好小组成员利用课余时间自习时间节假日，自由创作日记读书笔记和随笔，择其中包含自己感动、思索，有实的生活内容，较有文采形象，结构完整的篇章，请语文老师初改。

4、向学生介绍，组织成员阅读阅读《校内随笔》的稿件内容，栏目设计，排版和印刷状况，分组借阅和回退自编杂志《校内随笔》。

5、评点沟通成员的创作。尝试利用QQ群的网络空间形式，打造更宽的发表沟通平台，拓宽阅读沟通的时空，提高征稿，改稿的效率。

6、探讨了关于文学与影视文化的话题。组织了一批“新人杯”竞赛投稿。

7、绽开了大量的“网读、书读、专题研读”活动。还探讨了本年度的高考作文写作。

二、阅历和反思。

1、很好地利用了语文教研课题《中学随笔作文导读导写》的自编杂志的发表展示平台。在改稿审稿定稿这个环节上利用了爱好小组辅导老师和课题组辅导老师两方面人力和设施条件。

2、学生成员的热忱很高，自主管理和活动的实力很强。

三、今后准备。

1、开好《校内随笔》创作成果发布会，广泛邀请往期作者，师生文学爱好者，语文老师，校领导与文学爱好小组成员一起明确写稿内容和方向，稿件来源，投稿途径，组稿改稿编稿人员。

2、加大语文爱好小组骨干成员的培育，争取场地设施等重要条件，以同学的自主组织管理为核心，以《校内随笔》的编辑为阵地和引领，调动师生的主动性，拉动语文课内外学习，辐射校内文化建设。

语文课外活动总结4

语文学习有两块阵地——课内和课外。这两块阵地，对学生语文实力的形成如同鸟之双翼，车之双轮，不行缺失。重视课堂教学是非常必要的，但不行忽视课外这一阵地。现将本学期课外活动开展状况作一总结：

1、语文讲座：

用讲座的形式介绍一些语文学问。例如“怎样学说一般话”“标点趣话”“阅读观赏”“怎样记日记”“怎样写毛笔字”等。有老师主讲，也有学生主持。讲座时间不长，一般一至二课时。内容要通俗、浅显，留意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还依据须要采纳挂图、幻灯、演示相协作。

游艺：

游艺的内容许多，有猜字谜、清作品作者、对对子、成语接龙、拼字嬉戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种好玩的集体嬉戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必需依靠集体的力气解决问题后才能接着前进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活跃了气氛，又学习了语文学问。

竞赛：

在班上常常有安排地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的爱好，开发智力，培育特长都有主动作用。语文竞赛以考查学生的语文实力为主。单项竞赛，如一般话竞赛、查字典竞赛、讲故事竞赛、看图说话竞赛、作文竞赛、书法竞赛等。综合性竞赛，如听说读写综合竞赛、墙报竞赛、辩论赛等。学生在竞赛中增长了见识，又培育了团结合作的意识。

由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜爱语文了，读写听说实力也有

一.在课外活动中做到了使学生在全面发展的基础上发展各自的特性特长，能够让学生自愿参与，做到了活动的内容和形式具有很大的敏捷性、多样性，完全由学生自主进行，老师处在辅导地位。

二.在活动中发展了学生的爱好、爱好和特长，开阔了眼界、启迪了才智、增长了学生的学问。通过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探究，培育了他们的各种实力和创建性地解决问题的才能，并且不断提高了学生的思想觉悟。

三.开展各种课外活动的反馈状况：

1.张扬学生的主体意识

在“语文活动”的各个环节，确保学生的主体地位，让他们成为活动全过程的主子。要通过民主方式，充分吸取学生的看法，筹备好全期的“语文活动”;学生是活动全过程中的“主角”，是主子。激起学生的主体意识，让他们全面进入“角色”。在活动中，学生发挥自己的才智，谛视自我发展轨迹，特性物质的驰骋神往，他们的素养提高也就同时达到我们企盼许久的境地。

2.优化活动中竞赛情境

语文活动，学生的全员参加是首位。创设良好的竞赛情境，以充分展示学生们的性格特征和自我特长，是活动的价值所在。“评优”这一环节运作适当，对学生有着极大的激励和影响。活动中的“评优”、给奖，都是在“主持人”的主持下进行，透亮度大，客观、公正。适当提高“优秀”类次，扩大激励面，嘉奖的项目增设，因班、因活动而宣，适当加多一点，面扩大一点，如“进步奖”、“组织奖”、“主动分子奖”等，以此激励中间层，促进差生的转化和投入，达到班级整体学问与实力的提高。加大活动的开放性，向有关报纸、杂志举荐优秀作品，邀请有关专家亲临指导，与有关单位、兄弟班级“联姻”，取长补短，给活动添彩加色。

3.增加学生的语言活动及其表达实力

语文活动的依归，在于提高运用祖国语言文字的实力。任何一种实力的提高，都离不开主体的实践和内省。要实行多种形式，激发学习的爱好，主动投入，勇于实践。语文实践环节，种类甚多涉及面广。珍惜义务制语文教材所供应的良好机遇，以“指令性”的“活动”为轴心，带动其它语文实践活动，有安排的高效运转。就是活动课程，也不能一模一样，毕其功于一役，须要因班、因时制宜，组织一些小型、敏捷、多样的“热身”的活动，多练功底，不断激发学生的活动爱好，提高驾驭活动和运用语言的实力

语文课外活动总结5

光阴荏苒，挤眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾这个学期开展的课外活动时，脑海里总出现那些奔波劳碌的身影。是呀，这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长学问，激发了学生学习语文的爱好。从起先结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动安排，经过一学期的努力工作，到此顺当完成了任务，现作总结如下：

一、充分重视课外活动

老师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外活动。同时，学生的协作与支持才能保证课外活动的顺当进行。所以，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期盼，满怀激情，终归他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参加。所以还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时驾驭更多学问，取得满足的效果。

做好了足量的前期打算工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们慢慢明白参与课外活动不仅仅仅是满意自己的新奇心与放松自己那么简洁。这其中还有职责和目的，参加其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺当开展奠定基础。

二、课外活动多姿多彩。

只有开展丰富多彩的课外活动，才能避开学生对课外活动产生厌烦与疲乏的心理，才能使学生持续对课外活动有足够的热忱。同时，只有课外活动形式多样，才能满意更多学生的口味，吸引有着不同爱好、爱好、特长的学生专心参加。

本学期主要开展的课外活动有以下几个方面：

1、阅读活动。那里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句、名人名言，或者写读后感。每隔一段时间，组织阅读沟通活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。有安排、有支配、有任务的阅读活动，才会避开学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮忙的学问。

2、作文竞赛。本学期有多次作文竞赛，如学校开展以“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作竞赛。在这些作文竞赛中，我自始至终耐性而仔细地给学生进行写作指导，有多篇作文获奖或发表在校报上。如此形形色色的作文竞赛里，我付出了许多心血，学生们也有了超多练笔的机会，极大地提高了写作水平。

3、文体活动。本学期学校实行的各种各样的文体活动，如广播员选拔竞赛、趣味游园活动、学校说唱团选拔活动以及一些演出活动中，都少不了有诗歌朗诵的环节。每当这个时候，我也总会带领我的学生以朗诵等形式参加到活动当中来。在各种场合、各种舞台里，都有我的学生的精彩表演。

课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达潜力、自我展示潜力都得到熬炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用。

三、反思与改善。

课外活动对课堂内活动起到延长、补充、发展的作用，具有广泛、深刻、生动的教化效能，能有效结合课内外学问，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。但是，在组织课外活动时，总是不行避开地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我仔细总结，找出存在的问题，并加以改正，以下这些方面值得留意。

1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有必需的目的，并且为了到达目的而不懈努力。而缺少了目的性，则在活动中多了一份盲目性，学生不太清晰活动所要到达的目标，也就不会有针对性地培育自己所缺乏的潜力了。如有的表演活动，有的学生只是为了满意表现自我的欲望，没有意识到从中加强演说潜力，从而奢侈时间与精力。所以，要适时灌输目的性的重要性。

2、忽视了群众意识的培育。课外活动是素养教化的重要资料，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的'组织潜力，透过相互合作，培育群众主义精神。透过反思，我发觉许多课外活动都能够采纳团体合作形式来完成。如阅读活动，能够让他们分成不同的组，每个小组阅读同一本图书，然后透过合作探究方式进行解读文本，最终以团体名义写一份读后感。这样才能有效培育学生的群众意识，增加群众荣誉感。

3、缺少与其他学科的合作。语文的课外活动完全能够与其他学科结合，开展资料更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动。语文课外活动也一样，能够与英语、美术、音乐等学科有效结合起来，创建出能活跃思维、增长学问、熬炼意志的课外活动。

当然了，课外活动存在的问题不仅仅仅是这些，还有更多缺点会在以后的活动中凸显出来。不管如何，我会刚好订正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际好处的活动！语文课外活动所取得的成果充分证明，经过其次课堂活动的训练与培育，学生的特性特长得到发展，学问面得到拓宽，与第一课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有好处的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素养教化，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。

语文课外活动总结6

光阴荏苒，一学期又走进了尾巴。课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有安排、有组织的教化活动。课外活动是实现学生全面发展目标必不行少的途径之一，对于发展学生的特性特长有特别重要作用。开学初结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动安排，经过一学期努力工作，顺当完成了任务，现作总结如下：

一．课外活动必需要使学生在全面发展的基础上发展各自的特性特长，要求学生自愿参与的一种活动，做到活动的资料和形式具有很大的敏捷性、多样性，完全由学生自主进行，老师处在辅导地位。

二．在活动中发展学生的爱好、爱好和特长，开阔眼界、启迪才智、增长学生的学问。透过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探究，培育他们的各种潜力和创建性地解决问题的才能，并且不断提高学生的思想觉悟。

三．开展的课外活动资料：

1、思想教化活动。结合重大节日、纪念日和国内外大事而对学生进行思想教化所组织的活动。“三八”节组织学生开展以“献给母亲的歌”为主题的征文活动，要求学生用真情实感，从多角度去感受母爱，抒发对母亲的尊敬之情。“清明节”学生装祭扫烈士墓，对其进行有针对性的爱国主义教化，让学生从小树立远大的志向，打算着为祖国的旺盛富强做贡献。

2．科学技术活动。开展“科海泛舟”活动，要求学生搜集整理资料，读科学家的故事，谈自己与科学结缘的经验，仿照写浅显的科学小品和科学童话。春天来了，带领学生去“寻找春天的踪迹”，引导学生透过寻找、视察春天的踪迹，去相识自然，感受生命，培育酷爱自然，酷爱春天的情感。

3．文学艺术活动。依据教学有针对、有选取地开展朗诵、戏剧、音乐、美术、书法等方面的学问介绍、观赏活动和创作、表演活动。透过这些活动能够丰富学生的精神生活，增加文学艺术方面的学问；发展对文学艺术的爱好、爱好和特长；培育和发展学生对文学艺术的观赏潜力和创建才能，陶冶完备的情操。

语文课外活动总结7

光阴荏苒，挤眼间一个学期转瞬即逝。这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长学问，激发了学生学习语文的爱好。从起先结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动安排，经过一学期的努力工作，到此顺当完成了任务，现作总结如下：

一、充分重视课外活动。

老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺当开展奠定基础。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热忱，才能把每一个细微环节做的完备无缺。因此，我除了仔细实施自己拟定的课外活动安排外，还会花不少时间进行宣扬，说明活动的意义，说明参加将会收获哪些阅历与学问。每一次活动，我都细心打算，热心指导、帮助学生参加活动，让学生有足够的信念，更尽可能多地学到学问，驾驭更多的技能。

做好了足量的前期打算工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们慢慢明白参与课外活动不仅仅是满意自己的新奇心与放松自己那么简洁。这其中还有责任和目的，参加其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。

二、课外活动多姿多彩。

每周五的活动课时间为语文课外活动小组集体活动时间。只有开展丰富多彩的课外活动，才能避开学生对课外活动产生厌烦与疲乏的心理，才能使学生保持对课外活动有足够的热忱。同时，只有课外活动形式多样，才能满意更多学生的口味，吸引有着不同爱好、爱好、特长的学生主动参加。

1、班级文化建设

确定班名志远，班训为脚踏实地、志存高远，班级奋斗目标为金的品质铁的纪律钢的意志，班歌为《我信任》，布置了班级文化墙，并建立学习小组，确定了每组的组名组训，小组奋斗目标，建立了健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。建立了班级图书角。

2、探讨性学习关于月的意象探讨

通过对唐宋诗词中月亮意象分析归纳，揭示出月亮意象所蕴涵的象征喻义首先,月亮的孤独而永恒经常会引发诗人对于各类人生问题的思索。其次,月亮周期性的圆缺往往被用来比照亲人、挚友间的聚散离合。最终,月亮娟洁、幽静、朦胧的特点,使它成为失意爱情的见证者。月亮意象又是永恒的时空意象,常用来抒发深厚的历史人生悲慨,传达出中国文化的悲剧意识。

3、学写名著点评

《语文课程标准》也要求中学学生在三年中的课外阅读总量不少于150万字，阅读材料包括适合中学学生阅读的各类图书和报刊。因此我们主动为学生课外阅读营造宽松的氛围，让学生在“法定”的时间里放快乐情，与文本绽开对话，从中吸取丰富的养分，体会大自然和人生的多姿多彩，并引导学生构建自己的精神家园，让大师的思想培育他们，用英雄的气概激励他们，以伟人的人格影响他们。在开展阅读的同时，要求学生仔细做好读书笔记，分项整理阅读过的资料，可作些简要的评注，然后每周写一篇读后感，并定期进行读书心得沟通。在沟通切磋中，加深领悟，共同提高。更为重要的是，沟通活动的开展，还营造了浓浓的读书氛围，对促进学生课外阅读爱好的形成起到了很大的推动作用。

4、组织名著改编的影视观赏

《课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议：电影、电视、广播和网络等资源应成为语文课程的资源。这些资源可谓异彩纷呈，学生很简单陷入“乱花渐欲迷人眼”的境况，老师正确合理地引导就显得尤为必要。为了让学生深化领悟作品的内涵，体验人物的命运遭受和内心世界，把握人物的性格特征，品尝作品的语言魅力，我们与教材同步，主动组织学生观赏相关的电影，如鲁迅的《祝愿》，沈从文《边城》，电视剧《红楼梦》节选之《林黛玉进贾府》，曹禺《雷雨》等。每次学生都沉醉于其中。观看后，我还要求学生能表达出自己的独特感受和新奇见解，并在课内进行沟通，写出观后感或影评。

5、语文学问竞赛

本次竞赛赛题题型有：填空题、选择题、推断题等；考察的内容以语音、词汇、修辞、标点符号、文体学问、文学常识、古诗文为主，内容丰富，形式多样，考察的范围广，素养教化体现明显；题的难易程度更分明，更科学；学生的参加性大大提高，效果令人满足。

课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达实力，舞台表演实力，自我展示实力都得到熬炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用。

三、反思与改进。

课外活动对课堂内活动起到延长、补充、发展的作用，具有广泛、深刻、生动的教化效能，能有效结合课内外学问，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。可是，在组织课外活动时，总是不行避开地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我仔细总结，找出存在的问题，并加以改正。以下这些方面值得留意。

1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有肯定的目的，并且为了达到目的而不懈努力。而缺少了目的性，则在活动中多了一份盲目性，学生不太清晰活动所要达到的目标，也就不会有针对性地培育自己所缺乏的实力了。如有的表演活动，有的学生只是为了满意表现自我的欲望，没有意识到从中加强演说实力，从而奢侈时间与精力。所以，要适时灌输目的性的重要性。

2、忽视了集体意识的培育。课外活动是素养教化的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织实力，通过相互合作，培育集体主义精神。而我在组织课外活动时，则较少意识到要培育他们的团队精神。通过反思，我发觉许多课外活动都可以采纳团体合作形式来完成。如阅读活动，可以让他们分成不同的组，每个小组阅读同一本图书，然后通过合作探究方式进行解读文本，最终以团体名义写一份读后感。这样才能有效培育学生的集体意识，增加集体荣誉感。在以后的活动中我会更加留意这一点。

3、缺少与其他学科的合作。语文的课外活动完全可以与其他学科结合，开展内容更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动。记得我的一个高校挚友，对痴迷于书法并且有很高的造诣。后来他又迷上了舞蹈。经过一番努力，他把这两项看似毫无相关的活动有效结合在一起，并且加入了琵琶表演等艺术形式，搬上了舞台，胜利了再现了一幕幕精彩无比的演出。语文课外活动也一样，可以与英语、美术、音乐等学科有效结合起来，创建出能活跃思维、增长学问、熬炼意志的课外活动。详细的组织形式有待进一步探讨与摸索。

当然了，课外活动存在的问题不仅仅是这些。还有更多缺点会在以后的活动中凸显出来。不管如何，我会刚好订正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际意义的活动！

语文课外活动所取得的成果充分证明，经过其次课堂活动的训练与培育，学生的特性特长得到发展，学问面得到拓宽，与第一课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素养教化，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。

语文课外活动总结8

学期即将接近尾声，学生们最爱的周四社团课也即将结束。回顾每周四的欢乐读书时间，觉得如此美妙而充溢。现将本学期社团活动的开展做以下总结：

三年级阅读社团本着欢乐读书，读书欢乐的宗旨，在社团课起先前就制定了合理有效的读书安排。第一周为学生搜集了很多关于读书的格言、名人读书的，从而使学生相识到读书的重要性。自其次周起先，就让学生带《伊索寓言》前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书，边读书边学会做批注，做。

从书中积累大量的美丽词语和精致，学习作家的表达方法，以用于自己的习作中。我们还将《伊索寓言》与《中华故事》的精选视频播放给孩子们看，在东西方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情操，提高到道德修养。期中考试过后，支配学生阅读古典名著《水浒传》，品读人物形象，感受人物魅力。

在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还支配了《水浒传》的视频，将文字与影响比照阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理解古典文学的奇妙。最终两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社团活动的收获。看着他们饶有爱好、兴致勃勃地品尝着书中的美味佳肴，尽情翱翔在学问海洋中，体验着学问带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价值的。

当然在实施合理有效的读书安排中也存有很多不足之处：

一、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与欢乐，在读书时难免分心。

二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解这一部分做得还不够。

三、个别学生读后感写得不真实，篇幅太短。

一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要确定地说，阅读社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的。希望他们一如既往地宠爱读书，并把读书当成一生中的习惯和乐趣。

语文课外活动总结9

光阴荏苒，一学期又走进了尾巴。课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有安排、有组织的教化活动。课外活动是实现学生全面发展目标必不行少的途径之一，对于发展学生的特性特长有特别重要作用。开学初结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动安排,经过一学期努力工作，顺当完成了任务，现作总结如下：

一.课外活动肯定要使学生在全面发展的基础上发展各自的特性特长，要求学生自愿参与的一种活动，做到活动的内容和形式具有很大的敏捷性、多样性，完全由学生自主进行，老师处在辅导地位。

二.在活动中发展学生的爱好、爱好和特长，开阔眼界、启迪才智、增长学生的学问。通过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探究，培育他们的各种实力和创建性地解决问题的才能，并且不断提高学生的思想觉悟。

三.开展的课外活动内容：

语文课外活动形式许多，但我们应当选用那些适合于学生年龄特点和学问水平，生动活泼，简洁明白，能寓教于乐的活动形式。

譬如，语文朗读竞赛。我们就以课本所学课文为内容，要求学生按肯定的语音规则去朗读，参与人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动对培育和提高学生的语音实力大有好处。再如，语文书法竞赛。这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参与，从中筛选出较好的一些参与年级竞赛。竞赛时，必需统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作竞赛。可以要求学生人人参与，竞赛前必需向学生们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学学问，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。此外，还可以开展"语文游园会"、"语文诗歌朗诵竞赛竞赛"、"语文故事会"等活动。这些活动既可调动大多数学生的参加主动性，又无须花老师过多时间去打算，而且能达到寓教于乐的效果。

对于一些有肯定难度的课外活动，比如“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进行。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有：猜谜，趣味问答，实践活动等。活动自始至终气氛活跃，同学们主动思维，争先恐后答题，效果良好。

语文课外活动总结10

语文课外活动对提高学生的语言实力有重要的作用，作为中学的语文教学，我们要从开展课外阅读活动，组织学生背诵优秀的古诗文，通过组织学生观赏电影，制作班级语文小报等形式广泛的开展语文教学的课文活动，通过这些活动能够提高学生的语文水平和实力。

本学期我组织开展了如下课外活动：

1、开展“感恩的心”诗歌朗诵竞赛

同学们打算充分，每位同学在假期就主动打算自己喜爱的诗歌，主动为竞赛做好打算，保证了竞赛的顺当进行。诗歌朗诵活动不仅让同学培育对朗诵的相识，也教会了大家对待自己以后的生活应当怀着感恩的心，同时从肯定程度上也提高了一般话的朗诵。

2、举办语文手抄报活动

中国古代文学大致可分为散文、诗歌、诗、词、曲、赋、文、小说、戏曲。从先秦汉魏晋南北朝到后来的唐宋元明清，各个时代朝代都涌现了大批具有朝代特征的文学作品。文学的产生和发展与历史文化大致同步，音乐、舞蹈、绘画和造型艺术等彼此关联，相互影响。综合所学，结合历史各朝代文学特征，在此我把他们大致归纳为先秦既春秋战国的散文、诗歌，秦文汉赋晋书，南北朝辞歌，唐诗宋词元曲以及清代的小说

以小组为单位，由文学爱好者牵头，学生全员参与，成立各个小报编辑部，围绕一个主题。从创意策划到版面设计、编辑排版，全部由学生课外自行完成，老师仅起指导作用。一张张精致的小报，不仅让学生有一个精神沟通的家园，也培育了学生的合作意识和团队精神；不仅发展了学生的特性，也有效地提高了学生的综合语文素养。

3、进行读经典名著，促特性写作的课外阅读写作活动

阅读活动。平均每周用一节课时间带领学生进行阅读。这里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句，名人名言，或者写读后感。每隔一段时间，组织阅读沟通活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。有安排、有支配、有任务的阅读活动，才会避开学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮助的学问。

本学期我组织了多次作文竞赛，像“中外名著读后感”“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作竞赛。在这些作文竞赛中，我付出了许多心血，学生们也有了大量练笔的机会，极大地提高了写作水平。

4、硬笔书法竞赛活动

为了促进学生重视汉字书写，推行汉字规范化，培育他们正确的书写习惯，从整体上提高学生的书写质量，此次竞赛活动进一步激发学生书写汉字的爱好，更好地传承体会中华五千年的国粹——书法的独特魅力。本次竞赛先在各个小组行，然后每一个小组推选两名优胜者在全班范围内进行竞赛，当然，为防止还有书法较好者未入围，另设几张“外卡”供落选者参赛，最终评比出一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖者颁发证书及纪念品，并展出获奖作品，通过这次

硬笔书法竞赛活动，既丰富了学生的文化生活，培育了学生的书法爱好和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发觉和培育有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了肯定的主动作用。

5、古典诗词与流行歌曲关系探讨

此次我们的课题是通过流行歌曲来鉴赏古诗词，通过对唱词的探讨，让我们更加熟知古典诗词，提高了我们对古诗词的鉴赏实力，扩充了学生的学问范围。提高了我们的文化素养。

语文课外活动所取得的成果充分证明，经过语文课外活动的训练与培育，学生的特性特长得到发展，学问面得到拓宽，与课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素养教化，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。

语文课外活动总结11

本学期开展的语文爱好小组，现承上学期爱好小组工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，宠爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文学问，包括中国丰富的文史学问，从中激发学生的爱国热忱。

一、以爱好为基点，乐于知书

俗话说“爱好是最好的老师”。培育学生深厚的学习爱好是取得良好学习效果的重要因素。根据活动安排，我们先通过学校宣扬、班级报送、师生互动等方式进行宣扬及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的相识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣扬和营造读书氛围，提高了广阔师生的思想相识，为深化落实课外阅读安排的各项活动奠定了坚实的基础。

在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热忱，以一种温馨的人文氛围、漂亮生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。

二、以品读为支柱，勤于阅书

授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析实力、比较实力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感爱好，有些学生则对图画非常宠爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。

巧借绘本，欢乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又非常渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会视察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。

三、以笔记为翅膀，阅有所得

笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

总之，这学期阅读爱好小组已落下帷幕。倒推而及，思其细微环节，不免有些许缺憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采纳更多的方法让学生提高对阅读的相识及阅读爱好。此外，开展特地的沟通座谈，找寻阅读与写作有机结合的最佳途径。信任，只要接着努力，我们肯定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校内的形成尽些微力气。

语文课外活动总结12

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的安排，设立了以下总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

一、详细目标如下：

1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

二、详细措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识；

3、、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法；

总之，从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过阅读训练，学生渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读爱好须要不断激发，开展古诗文诵读竞赛活动，激励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。

语文课外活动总结13

光阴荏苒，挤眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾这个学期开展的课外活动时，脑海里总出现那些奔波劳碌的身影。是呀，这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长学问，激发了学生学习语文的爱好……从起先结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动安排，经过一学期的努力工作，到此顺当完成了任务，现作总结如下：

一、充分重视课外活动。

老师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外活动。同时，学生的协作与支持才能保证课外活动的顺当进行。所以，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期盼，满怀激情，终归他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参加。所以还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时驾驭更多学问，取得满足的效果。

老师对课外活动的重视是课外活动顺当开展的前提条件。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热忱，才能把每一个细微环节做的完备无缺。因此，我除了仔细实施自己拟定的课外活动安排外，还带领学生参与年级和学校组织的各种课外活动。特殊是比较大型的活动，我会花不少时间进行宣扬，说明活动的意义，说明参加将会收获哪些阅历与学问。每一次活动，我都细心打算，热心指导、帮助学生参加活动，让学生有足够的信念，更尽可能多地学到学问，驾驭更多的技能。做好了足量的前期打算工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们慢慢明白参与课外活动不仅仅是满意自己的新奇心与放松自己那么简洁。这其中还有责任和目的，参加其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。

老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺当开展奠定基础。

二、课外活动多姿多彩。

只有开展丰富多彩的课外活动，才能避开学生对课外活动产生厌烦与疲乏的心理，才能使学生保持对课外活动有足够的热忱。同时，只有课外活动形式多样，才能满意更多学生的口味，吸引有着不同爱好、爱好、特长的学生主动参加。本学期主要开展的课外活动有以下几个方面：阅读活动。

平均每周用一节课时间带领学生到学校阅览室进行阅读。在学校阅览室里，数千本课外读物能够满意全部学生的须要。但是，这里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句，名人名言，或者写读后感。每隔一段时间，组织阅读沟通活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。有安排、有支配、有任务的阅读活动，才会避开学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮助的学问。作文竞赛。

本学期有多次作文竞赛。学校除开展以“中外名著读后感”“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作竞赛外，还组织全校学生参加《小作家天地》杂志社举办的首届“当代教化杯”全国中小学作文大赛。在这些作文竞赛中，我自始至终耐性而仔细地给学生进行写作指导，有多篇作文获奖或发表在校报上。尤其是“当代教化杯”作文大赛，在我颇费苦心的宣扬下，两个班都有不少学生参加。为了保证每一份参赛作品的质量，我不耐其烦地一遍又一遍地对他们的作文进行指导，改掉每一个病句，每一个错别字，甚至每一个标点符号。最终，我们班有10名学生获得了“入围获”，顺当进入最终的评比活动中。如此形形色色的作文竞赛里，我付出了许多心血，学生们也有了大量练笔的机会，极大地提高了写作水平。文体活动。

本学期学校实行的各种各样的文体活动，我也逃不了指导培训的责任。如广播员选拔竞赛、趣味游园活动、五四红歌会、学校说唱团选拔活动以及一些演出活动中，都少不了有诗歌朗诵的环节。每当这个时候，我也总会带领我的学生以朗诵等形式参加到活动当中来。在各种场合、各种舞台里，都有我的学生的精彩表演。

语文课外活动总结14

语文学习有两块阵地——课内和课外。这两块阵地，对学生语文潜力的构成如同鸟之双翼，车之双轮，不行缺失。重视课堂教学是非常必要的，但不行忽视课外这一阵地。现将本学期课外活动开展状况作一总结：

1、语文讲座：

用讲座的形式介绍一些语文学问。例如“怎样学说一般话”“标点趣话”“阅读观赏”“怎样记日记”“怎样写毛笔字”等。有老师主讲，也有学生主持。讲座时间不长，一般一至二课时。资料要通俗、浅显，留意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还依据须要采纳挂图、幻灯、演示相协作。

游艺：

游艺的资料许多，有猜字谜、清作品作者、对对子、成语接龙、拼字嬉戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活动多以群众组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种搞笑的群众嬉戏，把学生平均分成几组，选取一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组务必依靠群众的力气解决问题后才能接着前进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活跃了气氛，又学习了语文学问。

竞赛：

在班上常常有安排地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的爱好，开发智力，培育特长都有专心作用。语文竞赛以考查学生的语文潜力为主。单项竞赛，如一般话竞赛、查字典竞赛、讲故事竞赛、看图说话竞赛、作文竞赛、书法竞赛等。综合性竞赛，如听说读写综合竞赛、墙报竞赛、辩论赛等。学生在竞赛中增长了见识，又培育了团结合作的意识。

由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜爱语文了，读写听说潜力也有了很大的提高。

语文课外活动总结15

光阴荏苒，挤眼间一个学期转瞬即逝。每