数数数的组成5

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第一

课时数数数的组成

第4单元100以内数的认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。

一、复习导入猜数感知，揭示课题

结合实际，感受大数交流：1.回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？举例说明，感受身边的大数。2.揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。

借助学具，突破拐弯数数一数你手里有多少根小棒。我应该把“百位”放在哪里呢？

二、探究新知认识“百”巩固练习，培养估算意识1.先圈出10颗，再估一估共有多少颗。2.数一数，实际有多少颗。

7数小猪吹的泡泡。你是怎么数的？怎样数会更快一些？结合学具，理解组成从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少……

它是由（）个十和（）个一组成的。看到这幅图，你都知道了什么？35

三、知识梳

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