(2016年秋季版)七年级道德与法治上册.2敬畏生命备课素材新人教版19143

8.2畏生命素材一导入方式设疑入历过因为生命而应该如何对待生命就让我们一起带着题走进第八课《问生命第课《畏生。视频入—臂琴师伟刘伟，名无臂钢琴师，10岁失去双臂，12岁习游泳，岁习打字19学习钢琴。刘伟最让你感是？结：刘伟创造生奇的事让我们感动，也让我们悟生命敬畏的。天我们一起学习第八课《探问生命》第时敬畏命。诗歌入诗命赞歌》学起诵：生命一，是红中的永远开的谜。生最崇高、的事于人生有意义的事莫过于人生让人心花怒放的！生最让人平心气事过于沿着命轨前行”着生命的感，们起学第课探问生命第课时《畏命吧！素材二动计活动一：运用你经验——人们为么要这样做教材【活动计】式一：学生教材的，生的进行，进行我总结，在。式二学的式探究，个一个，的进行，，。【活动题】的们为什么要这样做。【活动】人们动对命的敬。活动二：探究——失的(教材【活动计】：生教材究材的名，教师进行结。式二：播放MH370的视频，学生，材的问题，在。【活动题】你为如大的人、、失的值？什么？【活动】值得。人的生命不的、为的不结…我们感生命的的人们一心，为生命而，为生命而为生命而……们体味到生命是坚的、有力量的，命是崇的、神圣。我们对生命要一种敬畏的情怀。活三探与分享—陶知困惑教【活动计形式：学自阅读材料，主思材后面的问题完成在内分享交流。形式：组作究分交流自观，师结。【活动题如回陶知困？陶知的警言告诉我们什么【活动答陶行的困说当时的中国会生中还存在漠视命的象。当我们对生命怀有畏之心时，我们就会珍惜它。我们的命都是宝贵，每个人的生命都金钱、势更要在这些外的西前，命值于一切。活四探与分享—救救教P95)【活动计形一：学生阅读教，验理矛，思：顾自危险救他是爱惜己的命吗形式二：学生自发言，遇到类似事情，到救不救后师行结。【活动题不顾自身危险去他人是不爱惜自的生命吗？【活动答不是。生命，不味自己生命的要我们人生命重。爱人己人，这怀，理的理我们自爱他的生，珍自己的命一。活动阅读—我是一个生(教材【活动计成一，由个学行，，在情中体验对生命的敬畏。活动探究与分享—的(教材P97)【活动计形式一：学生主阅读，自主思考，享交流。形式二：小组作探究不情中发现的。【活动题四个情分你的？你不的情中发现些的【活动答(1)到，你的到，去到重，“陪伴分享”感受到“关怀与爱”。之即可)谨慎对待系、处问题。活七拓空间——畏命教P98)【活动计形一：学生先在小组内交流、分享对教P98观点的，教结。形式二：鼓励学讲述自己敬畏生的事例，并在全班分。【活动题心存敬畏，会让我们对待命的态度和行为有何不同请同学分享对上述观点的看法。【活动答我们对他人生命态度，达着我们何看自己的生。当们能够与围的生命戚与时，我们就走了道德的生活。人旦没有畏心往往会得无惮为欲为想什就什，干什就什，最终吞下酿的苦果。因此，是否对生命敬畏，会让我们有极大的不同。畏命才会珍视生命。对生命有敬之，就会漠视己或人生命。素材三点源知点一生上源一人，一人。他一的时干在他的。的得一。时，知道自己先的是。他可不到。是他干，了三下，。。是他下度，大时会如果了，人，他一他了，对自己的，自行人了一下，。上，他着，一一，一，一，心有：着最，。得们敬畏，因为生命是的、的，有是么、有可在有，。的生命们有理不敬。们在心珍生命，珍我们和人的命。知点二：休戚与共源生命学怀在时就不生他他一一为所有生后，才能。到，他看当的人，得心，因为，让他生命理，他在时，不人，了动，可他生命的理念多么大。有一个傍晚，史怀泽和友人坐在屋前闲谈，友人发现一只大黑蚁爬上史怀哲的衣领，不觉地伸手想把它拍掉。史怀哲挡住的手，说：“这我的蚂蚁！还有一他倒了一匙果在上，一小蚁上围过来吸吮。史怀哲心说：“，这些小东西真像牛在池里水哩！”悟理：间的生命样重要我们个人需与人同活，要做“仁者爱人“己及人”，要尊重、关注、关和善待身边的每种生命。素材新知掌握技巧1.逻构理易解读(1)个的生命都是属于自己的，我们都要为自己而活着。这想法的。因为一个人的生命自，我们为自活同时，都为他人活着。如果个人以自的快乐为标准生活，就以共生活。我们生，地待生命关、理命也人与间的理。现生的，我只做自就了，他人。这想法的。因为如生是大共同的，并与我。现生活的，们需要有己的，上发自己的，地生命的。素材

知一生上1在生，关于生理的()A我们生命的都是心自的B.我是个生，我要自己活着快乐就了人人间关爱和重与生的心有生有种的怀到自己与人在：重生生命有心的理。生的是人发心的，以错误每个人都需要和他人共同以错我们有生命，尊重关爱他以错误。知与2尊重他人生命的，关爱他人的生命，就是在他人