六年级语文课文卖火柴的小女孩范本卖火柴的小女孩课文原文电子课本(4篇)

六年级语文课文卖火柴的小女孩范本卖火柴的小女孩课文原文电子课本(4篇)有关六年级语文课文卖火柴的小女孩范本一

一、根本状况：

本学期我担当六年级语文、数学课，并担当班主任工作。本班共有学生44人，大多数学生能够积极主动学习，遵守课堂纪律，成绩稳定。但也有一局部后进生成绩落后，行为习惯差，缺乏自我约束力量，需教师严格要求。

二、详细工作如下：

1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，遵守办公制度，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.

2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

3、坚持上好每一节课，提高教学质量。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

6、加强理论学习，培育多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学注入新奇血液。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。盼望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。

有关六年级语文课文卖火柴的小女孩范本二

这篇课文写了“我”——一个琴艺糟糕、丢失自信的年轻人成长为一名胜利的小提琴手的历程。而制造这奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人，她的真实身份是音乐学院的教授，乐团的首席小提琴手，她以一个漂亮的谎话，在不知不觉中赐予了真诚无私地帮忙。课文情节很有戏剧性，极具感染力，许多孩子都很感兴趣。在征询他们意见的前提下，打算和六(1)班的孩子们一起展现我们阅读的过程。

结合备课中教学设计的四个方面，即：学法自动化;朗读多样化;理解多元化;问题焦点化，反思如下：

一、努力使学生在实践中运用学法：

接近毕业的学生已经有六年的阅读阅历了，足以把握写人文章的方法了。因此，课堂上学生确实是在实实在在实践着，他们用笔批注着老教授的语言、神态、动作，“我”的心理描写，并或多或少地在旁边写下自己的感受。巡察的过程中，发觉了许多学生精彩的批注，并准时表扬，对其他学生起到了引领的作用。学生在发言的过程中抓住重点词、联系上下文、进展比照等等多种学习方法的综合运用，我准时进展了确定与点拨，强化了学习行为，努力表达了六年级学生学习语文的特点。

固然，在巡察中过程的评价是否对学生思索有一些负面影响，比方造成学生的思维断路，这也是今后要讨论的问题之一。

二、尽力使学生在朗读中提炼内涵：

范读、默读、自由读、指名读、齐读、配乐读，这六种朗读形式交替使用，力求丰富多样，与教学需求亲密联系。思索划批时用默读;自由读易于翻开思路;齐读增加气概;配乐读渲染气氛;示范读指明方向等等。本课默读时学生能宁静画批;指名读前学生带着体会可以自由拘束地朗读;最终的局部，全班齐读，把气氛推向了高潮;张娜同学的配乐朗读，是本课的亮点，她那专业水准的朗读，伴着舒缓悠扬的小提琴曲，钻到了大家的心里，打动了每一个同学，每一个听课的教师，赢得了热闹的掌声;在梅雨薇同学朗读不够完善时，我准时范读，并让她再读，能让孩子们在本课的朗读中，明确了不同人物，有不同的口吻，应当用自己的声音去努力塑造人物形象，做到了一课一得。这种表达形式的多样性，既给了语文阅读宣泄情感的空间，又给了学生升华课文内涵的境地。

三、大力使学生在理解中感悟真情：

这篇课文两条主线，以老教授为主，我的变化为辅。截然分开不行取，但又不能混为一谈。于是，学生划批、汇报时应以老人为主，辅之以我的变化，一主一次，一明一暗。重点突出了，又无遗漏，学生在阅读时，除了汇报对老教授的特点品质以外，也谈到了我胜利的缘由，即：不能获缺的是自己的努力。在实际授课过程中，学生更感兴趣的是小提琴手的变化，所以，当大家沟通时，许多学生都谈到了“我”的变化，而我没有打断他们的发言，在查找到适宜的时机后，我指出了应当先找到老教授的描写，谈自己的体会。于是，学生抓住了主要人物的语言、神态、动作，谈出了不同的体会，比方：“我”就是一匹“千里马”，幸运地是遇到了这么好的“伯乐”;老教授是高超的教育家，她没有赐予“我”任何琴技上的指导，但赐予了我源源不断的信念与士气等等这样精彩的言论。在此根底上，我总结到：“我们作为读者，都为文中的‘我’由衷地庆幸，他遇到了伯乐，这位老教授外表优雅，有艺术修养，有学者风范。她真诚无私的帮忙赐予了我无限的信念和士气，让我最终爱上了小提琴，站在了万众瞩目的舞台中心。王教师也盼望六(1)班的同学们拥有自己的最精彩的人生舞台!”师生作为共同的学习者，用丰富多元的理解构建了本课的精神家园。

四、着力使学生在质疑中明确主旨：

我备课一贯以学生的预习本上的问题作为调查学生学情的重要凭据，也就是要摸清学生的阅读起点、疑点。经过统计，本课书，学生共提了31个问题，在其中我筛选了4个有代表性的问题。2个直接融入备课，2个作为课堂相机处理。这两个问题便成为了本课的焦点问题：①我为什么不揭穿这个谎话?②我为什么总会想起这个唯一的听众?使学生的阅读渐渐深入，有了明确的方向，解决了他们真正不明白的问题。在课上对于第一个问题的讨论还是较为满足的，但是，其次个问题由于教学时间的缘由，挖掘不够深入，成为本课的圆满。

纵观本课阅读教学，除了以上思索外，我认为学生的发言面较窄，有一局部学生充当了听众的“角色”，导致课堂气氛不抱负，略显沉闷;拖堂的问题始终是我的顽症，在40分钟内高质量地完成教学任务，可谓是“带着锁链跳舞”，我将深钻教材，提高设计水平，找准学生起点，提高教学艺术，使阅读教学不断进步。

有关六年级语文课文卖火柴的小女孩范本三

是每个人务必要遵守的，假如你不遵守你确定要被社会淘汰――这是中华五千年的美德。

假如一个人人们就不会信任他，甚至瞧不起他，最终一事无成。现在我们又何必不遵守，从而养成不好的习惯呢?

避开失信的四大对策：一、少许诺也就会少失信;二、多给他人惊喜，少给他人期盼;三、把许下的诺言记在心上，不实现诺言就不吃饭;四、失信后没有必要太懊丧，由于懊丧无助于把你变成一个守信用的人。假如你失信了，又想要别人连续信任你，那你就得跟他解释清晰，在以后的行动中守信，让别人重新对你建立。一个人，他不是一生下来就是一个遵守的人或者不遵守的人这一切的重大性格变化是他自己养成的习惯，而不管是什么习惯，都确定可以改掉的。

我要力求做一个诚恳守信的人。

关于六年级诚信作文300字2诚信是每个人务必要遵守的，假如你不遵守你确定要被社会淘汰这是中华五千年的美德。

假如一个人不讲诚信，人们就不会信任他，甚至瞧不起他，最终一事无成。现在我们又何必不遵守，从而养成不好的习惯呢?

避开失信的四大对策：一、少许诺也就会少失信。二、多给他人惊喜，少给他人期盼。三、把许下的诺言记在心上，不实现诺言就不吃饭。四、失信后没有必要太懊丧，由于懊丧无助于把你变成一个守信用的人。假如你失信了，又想要别人连续信任你，那你就得跟他解释清晰，在以后的行动中守信，让别人重新对你建立信念。一个人，他不是一生下来就是一个遵守的人或者不遵守的人这一切的重大性格变化是他自己养成的习惯，而不管是什么习惯，都确定可以改掉的。

我要力求做一个诚恳守信的人。

关于六年级诚信作文300字3“诚信是沟通心灵的桥梁，擅长哄骗的人，永久到不了桥的另一边。”每当看到这句名言，我就想起那件事。

那是发生在上星期的事。记得那天，我去商店买彩绳。“请问彩绳怎么卖?”“一元十条!”我从口袋中摸出两元，递给奶奶：“买二十条!”“好!”老奶奶像个孩子一样，大叫一声。然后，她笑眯眯地给我拣彩绳。或许是我要的数量太多，让她弄晕了头吧，她竟然多给了我五条!我看在眼里，喜在心里，也笑眯眯地。奶奶把彩绳用袋子装好递给了我。

我喜滋滋地向家中走去。突然，我停了下来，在心中绽开了一场剧烈的斗争。“你不应当这样!”“反正又没人发觉!”“你不行怜那老奶奶吗?”“别管她!反正是她给我们的!”

最终，我将这场斗争制止了，下了打算。我要把彩绳还回去!于是，我便在下午去了那家商店。谁知，奶奶病了……

“诚信是金。”我从那一天，深深地理解了那句话。

关于六年级诚信作文300字4今日上语文课教师让我们以小组为单位写一则个关于“诚信”的警句。教师刚一说开头，我们就以最快的速度跑到最终一排争论起来。一开头赵宁就傲慢地说：“诚信是无价之宝，谁也不行能买到。”

我们一听都笑地合不上嘴，赵宁一看就不干了，说道：“这叫损害他人的自尊心!”听她这么一说，我们笑地更是停不住了。她生气地说：“有本领你们说一句!”“我们是比不过你。”我笑着说道。“好了，赶快想吧，不然就没时间了!”组长督促道。“诚信是买不到的!可以写”我赞同地说道。雷扬提示说：“不行，确定会跟别的组重复的。”赵宁再次提议说：“干脆就叫‘奔驰有价，诚信无价’。”大家又一次大笑起来。

不过雷扬还是快乐地说：“可以，可以。”突然赵宁变得有灵感了，说：“可以改成‘奔驰有价钱可买，诚信无价金不卖’”。“不错!”“好!”我们一起鼓掌叫道：我们就写这句——奔驰有价钱可买，诚信无价金不卖!”

关于六年级诚信作文300字5我解释诚信的意思应当是：别人的就是别人的，不要占为己有。下面大家来看一看，这个是不是诚信。

昨天，我和我的妈妈上街买了东西就在车站等车了，等了一会车子没来，妈妈焦急了，我们打算去做出租车，可是来了好几辆车，车上都有人，就在这时我们观察前面有一辆空车，我和妈妈赶忙跑到车前，刚预备上车，后面来了几个人，其中一个阿姨说：“这是我们先打的车，刚刚我们去拿东西去了。”可妈妈却一言不发，拉开车门坐到座位上，并对我说：“还不快上来。”我连想都没想就钻进车内。车子开了之后，我问妈妈：“妈妈，为什么是别人打的车，而我们却要抢呢?”妈妈说：“天黑了，车子不好打，要不你一个人在那里等吧，我走了。”回了家之后，我很懊悔，那一刻想都没想就坐进车子，我想：下次做什么事都要三思而后行。

从这件事我知道，做人要讲诚信，不能像我一样哦!

关于六年级诚信作文300字6诚信是金，任何东西都比不上诚信，假如一个人没有诚信，就没有人和他做朋友，就算是学习成绩好，也不行能会有作。

在一所学校的一个早晨，有一个孩子，他有圆圆的耳朵，两只亮晶晶的眼睛，樱桃似的小嘴。学校成绩也很部错，没错!他就是小明，他说：“你可以借我两块钱吗?求你啦!明天我保证带来。”看他那么求我，我就借了。没有想到的是，其次天，我问他，他竟然说：“什么钱啊，你找错人了吧!”我非常生气和难过，有人说，你也不是唯一的一位受害者，好多人都这样被骗了。

从今日开头，全部的人全都部和小明玩了，也部和他说。虽然他有一点孤独，但是，他自己认为是他们太小气了。

毕业了后，由于他知道自己学习成绩好，认为很快就可以找到工作，可是，他万万没有想到的是别的公司，知道他学习成绩不错，可是公司都不情愿录用他，由于他的档案里有记录。大家不光要学习好，而且还要将诚信，说到做到，千万不能学小明。

关于六年级诚信作文300字7“诚信”在我的字典里是诚恳，守信用。可是我始终不放在眼里。经过一次教训后才懂得诚信的重要。

我在学校写卷或在家写作业时字迹不太工整，教师已经提示了我，但是我还是写的不太工整，屡教不改。下课后教师就把我叫到办公室跟我说：“昨天你的作业写的字迹还是不太工整，告知你妈妈要监视你好好写字。”我回到家不想对妈妈说，怕被挨打。但教师打电话来告知妈妈的话，我还要挨打。究竟该怎么办呢!吃饭的时候我暗暗祈祷不要有电话来……不一会儿一阵电话铃声响起，我一下像塑像一样愣住了，我赶忙像闪电一般跑过去，一听原来是爸爸打电话，我松了一口气。我回到自己房间，心想：这样似乎做的不对，我还是跟妈妈老狡猾实说吧!妈妈一到家里，我跟妈妈说：“我又写字不工整了,教师让您监视我写字。”妈妈语重心长的对我说：“好的，儿子没关系，只要知错就改你还是我的好儿子。”

诚信我肯定把你牢牢记在心里，并做一个诚信的好孩子。

有关六年级语文课文卖火柴的小女孩范本四

今日是我们最终一次走进班级，也是最终一次大家一起坐在教室里，心中真是百感交集。学校没有统一进行毕业典礼，但在班级中，姜教师细心制作了一个幻灯片，回忆了我们在一起的一年生活，好多同学流下了眼泪。毕业考试的成绩到今日才知道，三门课都是a，以总分其次名为我的小学生活画上了圆满的句号！

从今日起，同学们就要各奔东西了，大多数同学上试验，还有的上东明和新华，而我却选择了文华，以后我们会在各自的学校中学习和生活了，但我们会把友情珍藏在心中！

今日，我们毕业了！再见了北海，再见了教师，再见了同学们！

小学六年级毕业的感言2

再过几天，我又要经受与同学分别，我已经感觉到了和同学分开是一件不开心的事儿。

在七一小学呆了一年已经有了新的好朋友，莫非“历史”又要在我身上重演？我们找完毕业找的那一天，一向活泼的我们，却变得特别宁静；考完试的那一天，在全班在欢乐的嚎叫时，班主任进来了，霎时间一种说不出的感觉布满了我的心头。我知道了，我的小学生活已经完毕了，迎来的是我的中学生活，我观察班主任教师的眼眶有些红。正在欢呼的同学也都宁静下来了。全班静的没有一点点声音。

小学六年级毕业的感言3

时间过得太快了，转瞬从懵懵懂懂的一年级小学生变成了六年级大学生了。在这六年里，有酸甜苦辣。

我觉得我最应当感谢我的教师，教师成天起早贪黑给我们上课，让我们这个班级的成绩上升了很多。

立刻就要上初中了，在这个暑假了应当仔细复习，在分班考试中能取得好成绩，为初中的学习生活里打下好根底，这样在中学里就有竞争力。

从刚上小学，我便知道总有一天要毕业，总认为毕业是特别感动令人快乐的事，今日才知道了真正的味道。

早上八点半，同学们已早早到齐了，考试完后两天不见，大家有说有笑有那么多的知心话儿，我们六一班的毕业典礼就在大家的欢声笑语中开头了。

当主持人宣布有孔教师为我们讲话，孔教师走上讲台，说：“今日，我很快乐能再次在这里见到得意的孩子们，还记得六年前。”刚说到这儿，孔教师便开头哽咽，许多同学也和孔教师一起流下了泪水，孔教师告知我们，不管将来大家走到哪儿，永久不要遗忘母校的一草一木，不要遗忘朝夕相处的教师和同学，此时此刻，教师已泪流满面，我只感觉到自己的眼泪在眼眶里跑步，我们变得无比难过，原来热喧闹闹的教室此时已变得无比哀伤。

接下来由孔教师为我们颁发毕业证书，家长还要面对面给自己的孩子讲一句话祝愿的话。许多许多家长在讲话时都流下来眼泪，妈妈对我说：“感谢六年来教师的辛勤培育和付出，盼望郭怡欣在以后成长的路上踏踏实实，阳光自