酸和碱之间会发生什么反应 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程酸和碱之间会发生什么反应课程标准知道酸和碱发生的反应是中和反应，了解酸、碱中和反应在实际中应用的实例教学内容分析1、选用的教材是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册第十单元课题2的内容。2、酸和碱之间的中和反应在实际中有广泛应用，所以，教材没有简单将它作为酸和碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。本课题内容与实际生活和生产有密切的联系，学生可以通过亲身体验，增强对知识的认识，并体会学以致用，将知识用到生活中去的乐趣。3、本课题前，学生已经学习了酸和碱的一些性质，教材从氢氧化钠和盐酸反应的实验入手，很自然的引出中和反应。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。教学目标1、知识与技能：⑴知道酸和碱发生的反应是中和反应，并懂得如何判断酸和碱是否发生了反应；⑵知道盐是在水溶液中能电离出金属离子和酸根离子的化合物；⑶了解酸、碱中和反应在实际中应用的实例（改良酸性土壤处理硫酸厂废水、治疗胃酸过多等），能用化学方程式表达其中的一些反应原理。2、过程与方法：在对“酸和碱之间发生什么反应”的探究过程中，体会实验现象（证据）与结论之间的关系，初步形成实验意识。3、情感态度与价值观：通过中和反应的实际应用，培养和激发学生学习化学的兴趣，养成用化学视角来认识实际生活的习惯。学习目标道酸和碱发生的反应是中和反应，并懂得如何判断酸和碱是否发生了反应；了解酸、碱中和反应在实际中应用的实例（改良酸性土壤处理硫酸厂废水、治疗胃酸过多等），能用化学方程式表达其中的一些反应原理。学情分析1、知识技能基础：学生已经学习了常见酸和碱的一些性质，对酸和碱有一定认识。2、学习能力方法：部分学生会课前预习，有一定的学习主动性和自觉性，能对较浅层次的知识进行整合；多数学生这些方面还有待进一步提高。3、非智力因素：学生有很强的好奇心，尤其对化学实验有浓厚兴趣。重点、难点1、重点：⑴知道酸和碱发生的反应是中和反应，并懂得如何判断酸和碱是否发生了反应；⑵了解酸、碱中和反应在实际中应用的实例（改良酸性土壤、处理硫酸厂废水、治疗胃酸过多等），能用化学方程式表达其中的一些反应原理。2、难点：对中和反应微观实质的理解教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前复习，为新课铺路2实验激疑，引起思考，科学推断，大胆假设3设计实验，科学论证，实验验证，分析本质4引入概念，解决问题，应用举例，增强认识5小结归纳，明确目标…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标课前复习，为新课铺路解决问题回顾酸和碱的有关知识技术资源实物投影常规资源讲学稿活动概述1、写出几种酸的化学式、、。它们溶液中都有离子2、填表溶液氢氧化钠氢氧化钾氢氧化钙氢氧化钡溶质溶剂溶液中的粒子共同具有的离子3、酸有相似的化学性质的原因是：____________________4、碱有相似的化学性质的原因是：_____________________5、盐酸能使紫色石蕊变___色是因为溶液中含有______，氢氧化钠溶液能使无色酚酞变____色是因为溶液中含有_____。教与学的策略学生完成后投影学生答案点评反馈评价即时评改教学活动2：*******活动目标实验激疑，引起思考，科学推断，大胆假设，设计实验，科学论证，实验验证，分析本质，引入概念，解决问题，应用举例，增强认识解决问题新课讲授技术资源PPT课件常规资源学生实验活动概述【引入】酸和碱之间会发生反应吗？学生实验1：往试管中加入1~2mL稀盐酸，然后再加入1~2mL氢氧化钠溶液，振荡，观察现象【问题1】无现象是否表示无发生化学反应？提出猜想：酸有相似的化学性质是因为溶液中都含有H+，碱有相似的化学性质是因为溶液中都含有OH—，那么假如酸能与碱发生反应，会是什么微粒发生反应？引导：那么我们要判断稀盐酸与氢氧化钠是否有发生反应，只需要鉴定溶液中是否有H+或OH—存在就可以了。怎样鉴定溶液中存在H+（酸性）或OH—（碱性）？学生思考，得出答案：1、可能是酸中的H+与碱中的OH—发生反应。2、用酸碱指示剂帮助判断溶液中是否含有H+或OH—【问题2】请你设计实验证明NaOH溶液与稀盐酸确实发生了反应。学生思考，（对无头绪的学生可指导他们看书），说出设计思路及原理【归纳】肯定学生设计的思路，带领学生阅读一次P58【实验10-9】，在书上画出关键字眼【问题3】出现什么现象说明NaOH溶液与稀盐酸确实发生了反应？【问题4】无色酚酞溶液的作用是什么？玻璃棒的作用是什么？明确实验方案，进行实验，仔细观察并记录现象，完成《讲学稿》Step2：学生阅读课本58页【实验10—9】，明确操作，并进行实验，记录现象操作现象结论⑴在盛有10mL氢氧化钠溶液的烧杯中，滴加2～3滴_____溶液。⑵用胶头滴管吸取_____逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中。边滴边用玻璃棒搅拌，当烧杯中溶液刚好变成___色时，停止加入盐酸。加酚酞溶液的作用_______________________________如何判断酸碱刚好中和_________________展示P59图10-13，引导学生分析NaOH与稀盐酸反应的实质：1、稀盐酸中存在什么离子？2、NaOH溶液中存在什么离子？3、两者反应后的溶液中存在什么离子？4、H+和OH—哪去了？学生完成《讲学稿》Step3（1）盐酸中存在的离子是：；（2）氢氧化钠溶液中存在的离子是；（3）当盐酸与氢氧化钠在溶液中恰好完全反应后，溶液中存在的离子是；（4）中和反应的实质是酸里的跟碱里的生成的反应；（5）、写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式归纳得出NaOH与HCl的反应实质，学生写出反应的化学方程式：NaOH+HCl==NaCl+H2O【讲述】其他酸与碱也能发生类似的反应巡查，及时反馈。【练习】学生完成《讲学稿》Step4写出下列反应的化学方程式（1）石灰水和盐酸___________________（2）氢氧化钠和硫酸_________________（3）氢氧化铜和盐酸（4）氢氧化铜和硫酸（5）氢氧化镁和硝酸（6）氢氧化钡和盐酸（7）氢氧化钡和硫酸【问题5】上述几个反应中生成的NaCl、CaCl2、Na2SO4、KNO3在物质分类中属于哪一类？属于酸吗？属于碱吗？学生分析四种物质构成特点，查书，获取答案【归纳】1、盐——由金属离子和酸根离子构成的化合物。2、中和反应——酸与碱作用生成盐和水的反应学生分析四个反应的特点，归纳得出中和反应的概念及反应的实质介绍中和反应在实际中的应用：学生看书，完成《讲学稿》Step5，阅读课文P59~60：找出中和反应在实际中的应用（一）改良土壤的酸碱性：形成酸雨的主要气体是；中和土壤酸性的碱是(二)处理工厂的废水硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用________________进行处理；化学方程式________________________________________________________（三）用于医药1、胃液中的酸主要成分是_______________：医药上用含有_________的药物来中和胃液中的胃酸