综合实践工作计划

Word第第页综合实践工作计划综合实践工作打算1

一、指导思想：

本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施打算”的有关要求，结合本班级实际，仔细开展综合实践活动。以同学的直接阅历或体验为基础，充分敬重每一个同学的爱好、爱好与特长，发挥同学仆人翁的意识，在活动中展现独特和才华。以“实践、开放、自主”为主线，使同学通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全面的进展，进一步培育同学的创新精神和实践力量。

二、活动目标：

1.亲近四周的自然环境，喜爱自然，了解绿色植物对环境的爱护作用，学会种植一种植物的方法，为学校供应一株花苗或一棵树苗，美化校内环境，逐步形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步力量。

2．了解母亲的辛苦，在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事，培育同学孝敬长辈的优良品质。

3.关注文明、卫生的校内环境建设，通过调查，知道校内铺张的现象与缘由，并提出相应的对策，培育良好的卫生的习惯，形成自觉爱护校内环境的意识，主动投身于校内文化建设之中，为校内文化建设出一份力。

三、活动支配：

三月份：万紫千红总是春

1．发动同学在家前屋后种花植树，美化周边环境

2．为学校供应一株花卉，了解其种植方法，栽种在校内里观看其生长，保证成活，为美化校内出力

四月份：亲近自然

1．春游：观赏家乡的自然风光，陶冶同学情操

2．游正润生态园：通过正润生态园二日游，让同学感受集体活动的欢乐，培育同学集体主义的观念

五月份：感恩母亲

1．举办“三个一”活动：为母亲做一件力所能及的事，制作一份贺卡，写一篇赞颂母亲的作文

2．参与学校举办的征文、演讲活动，推举优秀作品报县参赛

六月份：学校是我家，爱惜靠大家

1．开展“清理一处杂草，捡起一张废纸，去除一处墨迹”活动，净化校内环境

2．从我做起，不吃零食，不乱扔废纸，不随便涂抹墙壁，不踩塌花草

综合实践工作打算2

一、指导思想

综合实践活动是亲密同学与生活的的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的.体熟悉与体验，以“实践、创新、进展”为主线,进展同学的创新力量、实践力量以及良好的独特品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标

〔一〕总目标

通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的的主动看法和参加综合实践活动的爱好；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使同学具有基本的生活的自.力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的..、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

〔二〕详细目标

1、讨论性学习：增进同学对自然的了解与熟悉，增添关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。

〔1〕走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解`方.#文...-人与自然的内在联系。

〔2〕关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

〔3〕参加环境爱护的活动，增添环境爱护力量。

2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与熟悉，增添社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。

〔1〕走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解`方.#文...-个体与社会的关系；

〔2〕关怀社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，进展社会实践力量；

〔3〕遵守社会行为规范，养成社会交往力量，学会与他人共同生活的、工作；

〔4〕关怀他人，关怀社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。

3、劳动与技术教育：把握基本的生活的技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活的看法。

〔1〕反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，主动进取。

〔2〕把握基本生活的技能，学会适应社会生活的，养成负责的生活的看法。

〔3〕了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。

三、详细要求

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。

3、逐步把握基本的生活的技能，形成生活的自.的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、主动的生活的看法。4、激发奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。

综合实践工作打算3

一、指导思想

基于大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高同学各方面实践力量为动身点，在活动中让同学获得胜利的喜悦，带着同学领会综合实践课程的新颖性和学习的迫切性，带着同学走向宽阔的社会实践活动为目的，丰富同学的学问、情感等各方面的体验。活动的题材取材于同学的生活与真实的社会环境，有肯定的讨论价值，尽可能发挥同学活动的参加度与主动性，让同学成为活动的仆人。

二、活动目标

综合实践活动要表达同学活动的自主性，老师要引导同学开展丰富的学习活动，关心同学形成会发觉问题、思索问题与解决问题的力量。详细目标为：

1、在实践活动中，培育青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和力量，提高他们的科学讨论力量和综合实践力量。

2、提升青少年的科学素养，培育他们撰写科研论文的力量。

3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际力量、组织管理力量以及服务社会的责任感。

4、通过实践活动，培育同学的探究力量、信息的猎取、处理和应用力量、合作交往的力量，培育他们综合分析问题、解决问题的力量，逐步形成运用资料说明问题的力量，熬炼他们的表达力量、培育自信念。

三、实施策略

1、课时支配：七至九班级每周2课时。这些课程的设置表达在功课表中。

2、屯昌县教育讨论培训中心成立屯昌县中学校综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。

3、各校依据同学的实际，每年定好综合实践活动的若干个主题。〔20xx年，每校至少报送1个主题，今后视状况增加数量。〕

四、详细日程支配

三月份

1、屯昌县教育讨论培训中心成立屯昌县中学校综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分学校、学校和高中三个部分。

2、召开全县综合实践活动中心组核心人员会议，商量20xx年实施的方案。

3、预备一间房间存档综合实践活动的材料，购置学习用品用于存档综合实践材料。

4、拟定屯昌县20xx年中学校合实践活开工作打算

四月份

1、组织中心组成员开会，学习《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》等理论学问，培训如何实施综合实践活动，哪些内容归纳入该活动的范畴，促使其养成勤记录、多反思的习惯。

2、各校成立综合实践活动爱好活动组，以校长为组长，成立该校的综合实践活动爱好活动组的成员名单，上报县教育讨论培训中心存档。

3、各校完本钱学期综合实践活动打算〔含实施的活动主题、同学课题组、指导老师〕，上报县教育局存档，作为年度考核项目之一。

五月份

参与省培训院组织的20xx年度综合实践活动论文评比活动，有关事宜如下：

〔1〕综合实践活动论文主题:基于地方特色和本校实际的综合实践活动课程规范化实施。

〔2〕各学校必需报送1篇综合实践活动论文参与县级的初评，由屯昌县综合实践活动中心组评比，论文电子稿请在5月15日前提交。

⑶报送参与的作品，不管是否入围，将作为年度考核各校实施综合实践活动的评分根据。

六月份

1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果〔电子材料和纸质材料〕。

2、编排第一期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。

七月份

2、下发通知，拟定10月份开展全县中学校学校综合实践学科青年老师说课评比活动[注：另下发通知]，要求如下：

〔1〕必需是同学真实参加的、学校仔细组织的活动案例。

〔2〕选送说课资料要完好、规范，内容应包括活动方案、活动过程记录、活动报告及感想、相关活动音像资料等内容，以PPT形式展现。

⑶各学校在9月报送参赛的老师名单。

九月份

1、组织中心组成员开会，商量下半年将要实施的主题活动内容，以及将要进行的“全县中学校综合实践学科青年老师说课评比活动”的支配工作。

2、编排其次期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。

3、筹备全县中学校综合实践学科青年老师说课评比活动详细工作。

十月份

1、进行屯昌县学校综合实践学科青年老师说课评比活动。

2、下发“全县学校生科谱小论文评比活动”通知。

要求：⑴依据同学开展的主题活动，撰写科谱小论文。

⑵每篇小论文只允许有一个小，一名指导老师。

⑶每所学校至少上报一篇参赛作品，届时全县通报结果。

十一月份

评比全县学校科谱小论文，评出一、二和三等奖，以及优秀指导老师。

20xx年一月

1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果〔电子材料和纸质材料〕。

2、组织中心组成员开会，总结20xx年我县开展综合实施活动取得成果及阅历总结。

综合实践工作打算4

学校三班级上册综合实践活动打算

一、活动指导思想：

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培育同学综合运用学问的力量，发觉和解决问题的力量，去体验和感受生活，培育自己的实践力量，增添创新意识。本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育同学创新精神和实践力量，推动课程改革。

二、活动总体目标：

1、使同学获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。

2、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。

3、培育同学的乐于合作的情感和擅长合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培育同学的公民意识、参加意识、社会责任意识和仆人翁精神。

6、使同学进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增添适应现代社会生活的力量。

三、活动详细措施：

〔一〕、不断提高老师的理论水平，加强理论在实际中的作用。

1、利用开学初时间，集体学习课标，领悟新课改理念。

2、集体商量各班级主题设定的可行性，制定主题讨论方案。

3、随时依据活动的开展状况更改活动打算、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。

4、常常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。

5、任课老师准时仔细地记好教学反思，不断累积教学阅历，主动撰写教学论文，共同沟通，使全体受益。

〔二〕、加大组内教研力度，提高老师教学水平。

主动参与校外的教研活动，准时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。

〔三〕、以全体同学全面进展为动身点，开展实践探究活动，初步形成我校讨论特色。

1、活动以问题和项目为中心，结合同学特点、学校特点、地域特色，将多学科学问整合，将个人与社会整合。

2、教学过程中面对全体，使每一名的同学的主动主动性得到充分发挥，并能够充分熟悉自身的价值，在活动中使每一名同学都有收获，体验胜利的喜悦，建立健全的评价体系，使同学的身心得到健康进展。

3、在探究过程中，培育同学提出问题、分析问题、解决问题的力量；提高搜集、整理、运用信息的力量；在活动开展中熬炼同学的与人交往的力量、社会实践的力量、抗受挫折的力量；进展同学终身学习的力量。

四、活动过程开展

1、明确活动主题：依据各班级同学的实际，学期初选定好综合实践活动的主题。

2、制定活动打算、方案：依据活动主题，仔细制定好打算，对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

3、组织活动：老师要依据打算和方案，同同学一起亲历实践并赐予同学准时恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。

4、总结反思：关心同学准时活动总结，积累阅历弥补缺乏，提出建议，展现成果，进展力量。

五、实施保障

1、老师要进行专业理论学习，提高思想熟悉和业务水平，为课程的胜利实施奠定基础。

2、准时制定各级各类实施打算和方案，做到有的放矢。

3、实行弹性课时制，根据实际状况敏捷支配。

4、评价创新：建立同学评价表，对每位同学参与的每一项活动，做好具体记录，从学习看法、学习力量、自身进展、学习成果等多个方面对同学进行激励。

5、强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因此学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施胜利与否的前提，因此本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。

6、言论宣扬：加大宣扬力度，主动争取家长及社会的亲密协作，提高活动效率。

7、资源保障：开放校图书馆、试验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。

8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺当开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。

六、课时支配

课题课时

综合实践活动课真奇异!1

我的偶像1

校内平安搜查线1

意外受伤的缘由1

果园实践活动1

《标志面面观》1

《奇异的零》1

《走进秋天》1

《我爱学校》1

《头发》爱惜水资源

综合实践工作打算5

一、指导思想：

以同学的生活为核心，以观看、访问、探究、调查、试验等实践活动为主要形式，培育同学独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，猎取新学问，分析和解决问题的力量。培育同学进行社会实践的力量和必要的生活技能。

二、课程目标：

一、通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。

二、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

三、使同学具有基本的社会考察力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。

四、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验验证的方法。

五、获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务：

一、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的学校综合实践活动基本模式。

二、在校内和社区开拓同学综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为同学供应活动的舞台。

三、供应综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行讨论，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。

四、详细要求：

一、开发综合实践活动的资源。

二、支配好综合实践活动的时间。

三、确定综合实践活动的主题并制定好实施打算。

四、整合综合实践活动过程中的四大领域。

五、丰富综合实践活动中同学活动的方式。

六、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、进展性评价为主，注意同学主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作力量和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬进行综合实践活动评比，并在期末做好试验班级活动成果的展现、沟通和评价工作。

五、讨论内容：

〔一〕、活动主题：甘甜的自来水

〔二〕、活动主题：平安自护我能行

通过以上活动拟到达：

一、引导同学学会与老师、同学共同生活、喜爱集体。

二、具有主动探究身边环境的爱好，并努力的想出方法去讨论。〔通过活动使他们获得生活的学问以及得到他人理解、友情的技能〕

三、结合“小公民道德建设”活动，教育同学学会有责任感的生活。〔老实待人、对待自己的错误、失败、挫折的方法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。

综合实践工作打算6

南京市教研室综合实践组围绕市教研室中心工作，以学科教研员及学科老师队伍建设为重点，以课程打算实施的督查为抓手，以课堂教学质量的提升为根本，连续落实区县联片教研活动及校本教研活动的'开展，着力推动基于网络的教学讨论活动。

1.课程开设与管理

1.1综合实践活动课程的开设与管理。加强对中学校综合实践活动课程实施的管理，落实以讨论性学习为主体的综合实践活动课程实施的讨论，与各区县教研室共同指导学校开设好综合实践活动课程。

1.2学校劳动与技术课程的开设与管理。联合市教育装备与勤工俭学办公室连续落实义务教育劳动与技术实践室装备标准的宣讲及装备试验工作，推动全市义务教育劳动与技术课程的装备建设工作。与各区县教研室共同指导学校仔细实施学校劳动与技术课程。

1.3一般高中通用技术课程的开设与管理。仔细落实市教育局关于加强一般高中通用技术课程建设与管理的文件精神，指导各学校落实通用技术课程。

1.4义务教育信息技术课程的开设与管理。与各区县教研室共同指导学校根据市教育局的统一要求开齐开足信息技术课程。做好苏科版教材相关教学内容的老师培训与教学研讨活动。

1.5高中信息技术课程的开设与管理。联合市教育装备与勤工俭学办公室共同研制高中信息技术试验室装备标准，并做好试验室装备的试验工作。与各区县教研室共同指导一般高中开好信息技术必修课和选修课，做好XX届高中毕业生学业水平测试的总结工作。

2.老师队伍建设

2.1市、区县教研员队伍的建设与管理。落实区县教研员例会，引导教研员进展，修炼教研员内功，为广阔老师进展供应优质的服务。

2.2学科教研中心组建设工作。加强市中学校信息技术、学校劳动与技术、高中通用技术教研中心组建设，扩大沟通与合作，强化教研活动的参加性，提升南京市信息技术教研的水平和地位。

2.3中学校信息技术老师基本功竞赛活动。下发中学校信息技术老师基本功竞赛活动通知，各区县完本钱区县信息技术老师基本功竞赛活动，并向市教研室报送参与市级评比活动的老师名单。讨论制定市级竞赛活动的评比方案。

2.4学校劳动与技术老师、高中通用技术老师基本功竞赛活动。下发学校劳动与技术老师、高中通用技术老师基本功竞赛活动通知，各区县完本钱区县基本功竞赛活动，并向市教研室报送参与市级评比活动的老师名单。讨论制定市级竞赛活动的评比方案。

2.5中学校综合实践活动教学论文评比活动。对各区县及市直属中学上报的综合实践活动教学论文〔案例〕进行初评，并向省教研室报送南京市参与省级评审的教学论文〔案例〕。

2.6信息技术老师优秀课评比优胜者展现活动。组织中学校信息技术老师优秀课评比优胜者在全市开设汇报课。

2.7全国学校信息技术老师优秀课评比活动。在省教研室的指导下，做好我市承办下半年全国学校信息技术老师优秀课评比活动的筹备工作，落实详细承办的区县的学校。

3.教学专题讨论

3.1机器人教学的讨论与试验。与中国教育技术协会信息技术专委会〔南师大教科院〕共同组建机器人教学讨论与试验项目讨论组，就机器人教学内容、教材编写、老师培训、教学实践等开展讨论与试验工作。

3.2一般高中技术课程评价课题讨论工作。依据省教研室一般高中信息技术、通用技术课程评价的省级重点教研课题讨论工作的详细支配，落实市教研室承当的各项讨论工作，做好课题结题的相关预备工作。

3.3《新课改背景下一般高中信息技术老师研训与老师专业进展的讨论》课题讨论工作。连续落实省立项教研课题《新课改背景下一般高中信息技术老师研训与老师专业进展的讨论》的讨论工作。

3.4学科教学专题讨论。连续落实有关学科教学专题的讨论工作，主要有：①农村学校整体推动信息技术课程教学的实践讨论。②义务教育信息技术logo语言、简易机器人、vb程序设计语言专题讨论及老师网络培训的实施。③义务教育信息技术同学上机实践内容的讨论与试验。④学校、学校、高中信息技术连接教学讨论。⑤江苏省义务教育劳动与技术课程指导纲要〔学校阶段〕相关内容的讨论与试验。⑥高中通用技术课程评价讨论，成立学业测试评价讨论小组，开展命题及实施策略讨论。

3.5通用技术课程管理与实践室检查与评估工作。与市教育局相关处室和市教育装备与勤工俭学办公室共同做好XX年高中通用技术课程管理及实践室建设综合评估的总结工作，为XX年高中通用技术课程管理及实践室建设的评估做好预备工作。

3.6高中通用技术老师专业技能培训。讨论制定XX年暑期通用技术老师专业技能培训方案，落实培训的各项预备工作。

3.7高中信息技术老师专业技术培训。做好新课程背景下高中信息技术老师专业技术的培训与评价的讨论，落实XX年暑假老师培训方案。

3.8学校信息技术老师研修班〔其次期〕。组建其次期学校信息技术老师研修班，落实研修任务。

3.9高中信息技术教研组长研修班。制定高中信息技术教研组长研修班培训方案，组建高中信息技术教研组长研修班，落实研修任务。

3.10学校劳动与技术老师技能培训。讨论学校劳动与技术老师基本技能培训的要求，落实XX年暑期学校劳动与技术老师培训工作。

4.同学竞赛(评比)活动

4.1南京市信息学奥林匹克培训班教学与管理工作。做好信息学奥林匹克竞赛培训的管理与服务工作。

4.2信息学奥林匹克活动的讨论。加强信息学奥林匹克活动的讨论，提高全市信息学奥林匹克活动的水平。

4.3同学作品评比活动。与市教育装备与勤工俭学办公室共同讨论、落实高中通用技术、学校劳动与技术同学作品评比活动。

4.4“全国中学校生电脑制作活动”竞赛活动。落实“全国中学校电脑制作活动”竞赛的辅导工作，把“探究与创新”的活动主题融合到平常的信息技术课堂教学中。

5.其他工作

5.1学科教研组的建设与管理。与区县教研室共同指导学校落实学科教研组建设工作，主动推行校本教研。主动探究利用网络开展区县联片教研活动。

5.2学科教学视导及调研活动。依据学科教研工作的需要，合理支配学科随机教学视导和调研活动。

综合实践工作打算7

一、指导思想

综合实践活动是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，以“实践、创新、进展”为主线,进展同学的创新力量、实践力量以及良好的独特品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标

(一)总目标

通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量;初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法;获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

(二)详细目标

1、讨论性学习：增进同学对自然的了解与熟悉，增添关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。

(1)走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。

(2)关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;

(3)参加环境爱护的活动，增添环境爱护力量。

2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与熟悉，增添社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。

(1)走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系;

(2)关怀社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，进展社会实践力量;

(3)遵守社会行为规范，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作;

(4)关怀他人，关怀社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。

3、劳动与技术教育：把握基本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活看法。

(1)反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，主动进取。

(2)把握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法。

(3)了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。

三、详细要求

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。

3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、主动的生活看法

4、激发奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。

综合实践工作打算8

一、指导思想

依据学校总体工作打算的支配，综合实践教研组以素养教育理论为指导，全面贯彻落实《中学校综合实践活动课程指导纲要》有关要求，课程目标以培育同学综合素养为导向，强调同学综合运用各学科学问，熟悉、分析和解决现实问题，提升综合素养，着力进展核心素养，特殊是社会责任感、创新精神和实践力量;课程开发面对同学的个体生活和社会生活，面对同学完好的生活世界，引导同学从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验。教研组以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，结合本校特点，以老师指导下的同学综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培育同学的创新精神和实践力量，全面提高同学素养，构建有特色的校内文化。

二、工作目标

1、以学科转变为契机，改良教学方法，重视培育同学的力量。

2、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导同学主动主动探究。

3、拓展教学范围，把课堂从课内向课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，让更多的同学得到参加的机会，使之更好地展现自己的才能。

4、注意同学习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的讨论，使同学乐学善学，培育同学真正成为学习的小仆人。

5、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。

6、注意综合实践活动的过程性指导，鼓舞同学大胆实践，勇于创新，做好同学活动过程中相关资料的搜集与整理。

7、在全校区组织开展讨论性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握力量。

三、主要措施

1、优化管理，追求课堂的有效。

本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个班级活动的打算，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。

综合实践活动课程同学的过程性资料的收集与整理，本学期要求老师参加学校组织的同学讨论性学习过程性资料的展评活动，提高广阔老师的综合实践活动课程的学科把握力量。期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。

2、强调实效，扎实开展教研活动。

连续重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高熟悉，增添课程意识。特殊是期初的校本培训，要让任课老师明确综合实践活动课程在促进同学进展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用;进一步学习活动方法、操作要点，增添培训的实效性。活动期间，鼓舞老师多协商、多询问，群策群力，把课程落到实处。

我校担当综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将连续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，主动参加教研活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，老师参加活动的成败得失等绽开，使老师在活动中不断反思，获得实践阅历。

3、挖掘活动资源，丰富活动内容

综合实践活动课程具有很强的自主性，各班级要依据同学特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深化地开展。

四、关注评价

评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应表达“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注意评价师生参加活动的看法、实践力量、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。

本学期将注意过程性评价，通过现场观看、同学座谈等评价方式，准时调整，规范活动。学校还将开拓同学成果展现，利用橱窗等栏目将同学的讨论成果、小论文、小报告、小作品展现或展览。每位老师要留心观看，准时推举，以激发同学连续参加活动的爱好与主动性。

五、工作支配

三月份：

1、教研组打算网上沟通。

2、查找讨论主题方向，确定各班级长线及短线讨论主题。

3、校内综合实践教研活动开展。

四月份：

1、组织学校综合实践活动。

2、校内综合实践教研活动开展。

五月份：

1、学校综合实践活动指导老师专题培训活动。

2、组织学校综合实践活动。

3、校内综合实践教研活动开展。

六月份：

1、综合实践活动课程校实施状况学期统计工作。

2、任课老师上交综合实践成果。

3、教研组学期总结工作

综合实践工作打算9

一、学情分析

学校六班级的同学对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具备了肯定的实践力量，初步把握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但高班级孩子留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要老师多方面引导，培育同学自觉学习的意识、习惯和学习的方法。同学的学习基础差异较大，大部分比较优秀，个别同学较差。因此，教学中应从同学现有状况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的进展，树立起学习的信念。

二、活动目标

通过了解、接触社会中需要关心的人群，教育同学关怀社会，奉献爱心。增添生活自理的愿望，提高生活自理力量，参与简洁的家务劳动。了解各行各业的工作状况，懂得敬重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理支配自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再制造，培育同学的想象力、制造力，培育同学从小勤俭节省的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培育同学的审美情趣，提高同学的艺术鉴赏力量。进一步探究综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。

三、活动措施

1、扎实仔细地学习和实践新课标，专心琢磨新教材，用好新教材。

2、课堂中发挥同学学习的主体性，实行小组合作学习，给同学供应自我展现的平台，培育同学的综合素养，为他们的后续进展打好基础。

3、把同学平常的生活实际通过提炼，创设同学乐见的生活情境，降低同学学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培育同学解决实际问题的力量；用好多媒体帮助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建欢乐的数学课堂，让同学轻松快乐地学习。提高他们学习的爱好。

4、敬重同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习，培育同学解决问题的力量。

5、综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨班级合作探究的方式等。

6、以讨论性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，到达抱负的整合状态。

7、主动运用网络技术等信息技术手段，为同学进行合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

综合实践工作打算10

综合实践活动是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，以“实践、创新、进展”为主线,进展同学的创新力量、实践力量以及良好的独特品质成为一个有血有肉的“社会人”。

实践目标

1.培育同学对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好;

2.了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;

3.初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法;

4.获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感

详细目标

1、讨论性学习：增进同学对自然的了解与熟悉，增添关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。

2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与熟悉，增添社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。

3、劳动与技术教育：把握基本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活看法。

详细要求

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通力量，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。

3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、主动的生活看法。

4、激发奇怪   心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。

综合实践工作打算11

一、同学学习状况简析

由于如今的许多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教同学用讨论的目光看待、分析、熟悉身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和讨论习惯。

二、教材分析

四班级上学期的“综合实践活动〃讨论性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面绽开探究活动。每个主题亲密结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验讨论性学习的过程。

三、教学目标

1、实施综合实践活动课程，就是要为学校生供应更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解四周的生活环境。

2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪   心，扩大视野，积累阅历。

四、力量培育侧重点

1、让同学“在体验中讨论”，即形成以直接阅历为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。

2、让同学通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、

合作交往，进展综合运用学问的力量。

五、教学措施

1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括同学在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进同学学习的进展，保证活动的顺当绽开。

2、综合实践活动具有开放性的特点，也就确定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对同学的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是调查报告、

3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求同学。对同学学习的评价要宽容一些。

六、教学进度

周次教学内容课时

1——4周诚信，从我做起4

2——8周请爱惜我们的眼睛4

9——12周家乡地名调查4

12——16周低碳生活，从我做起4

16——20周欢高兴喜中国年4

综合实践工作打算12

本学期我主要负责五、六班级的综合实践活动，在开学初期，现做打算如下：

一、指导思想：

连续以新课程改革的精神为指针，以《综合实践活动指导纲要》为理论基础，切实开展以培育我校同学的创新精神、制造力量与实践力量为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深化进展，推动我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教育教学质量，

二、工作目标：

1、通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。

2、培育同学发觉问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和力量，培育同学的创新精神。培育同学表达和沟通力量。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。

三、教学方法及实施

1、全面了解同学，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。

2、充分利用多媒体教学手段，充分调动同学的学习主动性。

3、指导同学观看、思索，在独立观看和思索中培育自我分析力量，鼓舞同学发表不同的见解。

4、在指导同学进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使同学产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。

5、引导同学表达自己的真情实感，鼓舞同学将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，制造条件让同学无拘无束地放开来写，提高写作水平。

综合实践工作打算13

综合实践活动指导思想：

以素养教育理论为指导，全面贯彻落实《中学校综合实践活动课程指导纲要》有关要求，课程目标以培育同学综合素养为导向，强调同学综合运用各学科学问，熟悉、分析和解决现实问题，提升综合素养，着力进展核心素养，特殊是社会责任感、创新精神和实践力量；课程开发面对同学的个体生活和社会生活，面对同学完好的生活世界，引导同学从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验；课程实施注意同学主动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评价主见多元评价和综合考察，突出评价对同学的进展价值。为切实贯彻落实综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为讨论背景，以同学的直接阅历或试验为基础，以老师指导下的同学综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培育同学的创新精神和实践力量，全面提高同学素养，构建有特色的校内文化。

工作要点：

1、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导同学主动主动探究。

2、各年段按打算有序地开展综合实践活动，培育同学自主探究、合作交往等诸方面实践力量和良好的品质。

3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。

4、注意综合实践活动的过程性指导，鼓舞同学大胆实践，勇于创新，做好同学活动过程中相关资料的搜集与整理。

5、连续深化实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源，充分挖掘。

6、在全校区组织开展讨论性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握力量。

主要措施：

一、优化管理，追求课堂的有效。

本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个班级活动的打算，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。

综合实践活动课程同学的过程性资料的收集与整理，本学期要求老师参加学校组织的同学讨论性学习过程性资料的展评活动，提高广阔老师的综合实践活动课程的学科把握力量，为参与吴江区的综合实践汇报展评做好预备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。

二、强调实效，扎实开展教研活动。

1、加高校习与培训，提高课程意识

连续重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高熟悉，增添课程意识。特殊是期初的校本培训，要让任课老师明确综合实践活动课程在促进同学进展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、操作要点，增添培训的实效性。活动期间，鼓舞老师多协商、多询问，群策群力，把课程落到实处。

2、加强教研活动的有效性。

我校担当综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将连续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，主动参加联片教研活动，以及吴江区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，老师参加活动的成败得失等绽开，使老师在活动中不断反思，获得实践阅历。

3、挖掘活动资源，丰富活动内容

综合实践活动课程具有很强的自主性，各班级要依据同学特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深化地开展。

三、关注评价，完善活动过程。

评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应表达“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注意评价师生参加活动的看法、实践力量、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。

本学期将注意过程性评价，通过现场观看、同学座谈等评价方式，准时调整，规范活动。学校还将开拓同学成果展现，利用橱窗等栏目将同学的讨论成果、小论文、小报告、小作品展现或展览。每位老师要留心观看，准时推举，以激发同学连续参加活动的爱好与主动性。

四、分月教研活动打算：

三月份：

1、期初工作会议，学习教研室沈老师关于主题确定的几点要求。

2、参观“耕乐园”查找讨论主题方向，确定各班级长线及短线讨论主题。

3、校内综合实践教研活动开展。

四月份：

1、平望片综合实践教研活动开展。

2、校内综合实践教研活动开展。

五月份：

1、吴江区学校综合实践活动指导老师专题培训活动。

2、平望片综合实践教研活动开展。

3、校内综合实践教研活动开展。

六月份：

1、综合实践活动课程校实施状况学期统计工作。

2、任课老师上交综合实践成果。

综合实践工作打算14

一、讨论专题：难忘学校生活

二、问题背景：

光阴似箭，日月如梭，六年的学校生活即将结束。六年来，孩子们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是他们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人兴奋、喜悦、忧愁和难过的事;这六年，是孩子在人生道路上开头起步而永久难忘的岁月。即将告辞生活学习六年的母校，即将告辞一起学习、生活六年的老师、同学，心中有太多的话要说，有太多的事要做。为了让同学更好地把师生情、同学情以及对母校的感谢之情表达出来，并且永久珍藏，成为美妙的回忆，我们将充分运用多种语文形式，开展本次“难忘学校生活”综合实践活动，让同学回忆美妙的学校生活，相互激励，连续前进。

三、活动内容分析：

“难忘学校生活”分成“成长脚印”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，老师可以依据这些建议，引导同学开展活动。“阅读材料”供同学在开展活动时阅读，可以激起对六年学校生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，同学可以自己去搜集，老师也可以再供应一些。在五六班级，同学已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分表达综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、沟通、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为同学难忘的回忆。

综合性实践活动以同学自己的活动为主。“成长脚印”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：

(1)读“阅读材料”中的文章。

(2)回忆和说说自己成长的故事，共同查找班级“成长的脚印”。

(3)搜集个人和集体“成长的脚印”，写写学校生活中难忘的人和事。最终制作成班级纪念册。

“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：

(1)为老师和同学写临别赠言。

(2)为母校做点事，留作纪念。

(3)进行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经受，表达惜别之情，相互赠言。

四、活动重、难点：

1、回顾个人和集体的成长经受，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关心、老师的教育和同学的关心。

2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美妙的志向。

五、讨论目标：

1、通过读“阅读材料”中的文章，感受对学校生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2、回顾个人和集体的成长经受，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关心、老师的教育和同学的关心