秋季工作计划汇总八篇

第页秋季工作计划汇总八篇秋季工作安排篇1

指导思想

以20xx年全市教化工作会精神及市镇教研工作要点为工作指南，仔细实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要》及学校教化工作要点，以“建设教化强镇和办人民满足学校”为目标，以实施素养教化为主题，以提高教学质量为核心，以促进教化公允为重点，以深化教学改革为动力，牢牢把握“老师个人的自我反思、老师团队的同伴互助、学科骨干的专业引领”三个核心要素，夯实校本研训和区域互动活动、强化队伍建设，细化过程管理，夯实课题探讨，打造高效课堂，全面提高质量，努力营造教学科研氛围，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推动教学现代化，实现20xx年既定质量目标，为建设教化强镇作贡献。

工作目标

20xx至13学年教化质量综合评估保持全市前六;各级各项竞赛不掉项，力夺高名次;学生学科合格率、优秀率以及创新实力和水平不断提高，素养教化工程稳步推动，学生素养全面显现;教学协助设施发挥有效作用，高效课堂建设全面启动，老师学科《新课标》考试人人过关，现代化的整体教学水平和探讨实力有较大提高。

工作措施

一、几个相识统一。

坚固树立素养教化须要更高质量的理念，清晰素养与分数是统一的，抓质量不等于应试教化，不抓质量肯定不是素养教化，追求分数是不行回避的现实，只是追求的是高素养下的高分数，关键是看获得高分数的过程。

坚固树立新背景下的全面质量观，清晰衡量教化质量的根本标准是“促进人的全面发展，适应社会的须要”。评价一所学校的质量凹凸是对这所学校的全面质量的评估。开齐课程，开足课时，搞好教研，上好每一节课，结好每一门帐，就是在实施素养教化，落实全面质量观。

坚固树立以质量为导向的教化发展观，实现老师、学生、学校的同步和谐发展，努力丰富师生的精神世界，塑造优良的老师群体，让每一个学生能够最大限度地取得与其天赋和才能相匹配的业绩，每一个家庭能够因为孩子的健康成长学有所成而感到华蜜与快乐，办出有尊严、有特色、有吸引力、人民群众满足的学校。

坚固树立坚决不移抓质量的信念，规范合法地抓质量，科学奇妙地抓质量，平安稳定地抓质量，人本仁爱地抓质量，全面发展地抓质量，做到年度考核比质量，评优表模比质量，工作绩效比质量，职称评定比质量，全校形成人人谈质量、全面抓质量的氛围。

坚固树立备课是课堂教学重要环节的思想，清晰备课是老师基本功的体现，是提高课堂教学质量和效果的保证。不是可有可无的环节，不是任何人的案例都可以照搬适用的，不是为了应对各级检查;没有细心的备课，就没有高效的课堂，任何一堂胜利的课，无不凝聚着老师备课的心血。

二、过程管理精细。

一是规范办学行为。仔细落实市期初下发的省《课程方案》和鄂教基【20xx】5号文件精神，开齐课程，开足课时，合理支配老师，上好每一节课，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分、无考试科目和非考试科目之分。教学课表做到课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校下发的《关于课表设置与作息时间支配的看法》吻合，课表支配科目与老师实际教学巡堂记载吻合。做到学生学习与阳光熬炼两不误，学生学习与实践活动两不误，学生学习与足够休息两不误。加大综合实践活动、科学试验操作、学段体育项目达标、学生艺术爱好特长培育等教学活动的力度，确保学科课程、活动课程全面落实。

二是细化过程管理。仔细落实《松滋市教学过程管理细则》和《松滋市中小学教学工作常规》，细化学校教学教研管理方案，做到有安排、有方案、有检查、有记载、有小结、有反馈、有结帐，活动扎实，过程清楚，资料齐全，成效明显。学期教学过程督查结果纳入老师绩效工资考核。

三是合理支配老师。充分发挥老师潜能，合理支配老师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特殊是要仔细考虑好体育、音乐、美术、综合实践活动课的老师配备。力求做到音体美老师专职化，兼课相对集中，回避主副兼课的传统做法，逐步实现学科老师的专职化、稳定化。学校要充分发挥期中期末评教评学作用，对出现的薄弱年级学科定期进行检查、诊断，查找不足缘由，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进看法，力求学生、学科全面发展，力保在籍学生不掉队，人人都有进步。

三、师资培训加强。

一是抓硬老师业务学习。学校要抓实老师业务学习的检查评比与奖惩，进一步落实好中心学校提出的“三层次、二必需、一检查”(在学习形式上划分“三个层次”：每学期一次全校性的专家教化理论辅导讲座、每月一次学科教研组利用远程资源观摩研讨的集中业务学习、每天一小时的个人业务自学;在学习内容上做到“二个必需”：必需是与切合主题的先进教化思想和科学的教化理论，必需是与所任学科教学实际相吻合;在学习管理上落实一检查：每学期对学科教研组的学习记录和个人学习状况进行全面检查——50岁以下老师建有个人业务博客，其任教学科的学科教学反思均在个人业务博客里进行检查)。

二是加大名师培育力度。学校制定“名师”培育安排，形成学科骨干培育梯队，努力提高学校骨干老师的占有比率，早日实现地级“明师”和市级首席老师零的突破。学校围绕已申报的试验课题和“精讲强练、打造高效课堂”这一主题搭建学术沟通平台，定期组织骨干老师校级专题论坛会。依据20xx年市骨干老师考核方案，明确骨干老师责任与义务，全力为骨干老师的专业成长供应条件，充分发挥骨干老师的引领作用，落实骨干老师市文件规定的基本待遇，提高骨干老师的工作主动性。学校还注意全体老师业务实力培育与提高，充分利用现有的网络资源，组织学科老师倾听网络上的名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，围绕既定主题绽开探讨，结合自身教学进行反思，取人之长，补己之短，借鉴阅历，优化教学，少走弯路，快速成长。在教学手段运用方面，学校要注意全体老师的基本技能培育，特殊是“班班通”电子白板操作与运用等基础学问的学习与培训，快速解决本校专任老师中PPT操作还不娴熟、电子白板不会敏捷运用协助教学的问题。进一步强化老师所教学科专业学问的巩固与提高，全面启动20xx版《新课标》的学习，努力提高老师参加全市业务水平考试的合格率和优秀率，实现在岗老师《新课标》市级考试人人过关。

三是强化老师学习管理。立足本校，筛选老师，确定目标，不惜经费，加大非考试科目老师的外出学习定向培训力度，向内挖潜，解决学校学科师资短缺的问题。注意“高效课堂”的考察与学习，依据活动级别支配合适老师参与相关学习培训，回校引领，指导“高效课堂”探讨。主动组织老师参与市级跨学区、跨学校、跨学段、跨学科的“高效课堂”探究、建设、总结、推广等教研活动。学校活动有支配，老师学习有笔记，外出培训有汇报，定期检查有公示，评定结果有运用。

四是抓实抓好“反思”工作。全校统一相识，进一步抓实抓好教学反思工作。学校要重视反思环节，老师要树立反思意识，选定反思形式，重视对每节课堂教学的反思。不断深化“课内比教学”活动，以教学展示、教学反思、听课视察等为抓手，充分利用已有的网络办公允台和老师博客群，通过设置“教后反思”、“教学故事”、“教学随笔”等形式把教学探讨转化为老师的个人意识和自觉自愿的行为，让老师在反思中磨炼自己，在反思中提高水平，促使老师学习探讨，引领老师专业发展，实现老师教学水平和探讨水平的长足进步。

四、高效课堂启动。

一是优化学科备课方式。进一步规范电子备课，实行老师弹性坐班、网上办公、网上教研，增加老师选班看课、钻研教材、分析学情，学习名家案例、收集整理资料、细心设计教学案例的时间，提高每节课的备课质量。接着沿用“红蓝笔双案”教案模式，主动探究“导学案模式”的设计与运用，学习借鉴别人阅历，规范导学案备课环节，夯实备课拟案过程，强化课中精讲强练，优化备课上课质量。

二是夯实年级学科互动。低、中段语文、数学、英语学科在我校的引领下，开展大教研备课活动，实行“五校”联合、学科互动、集体备课、主题探讨、资源共享、共同提高。大教研活动做到学科教学安排统一、学科备课活动统一、学科备课体例统一、学科教学进度统一、学科教学资源统一、学科教学检测统一、学生训练资料统一。高段以年级组为单位开展校级集体备课活动，主动参与市级区域学科互动活动，为活动供应优质课例及相关服务工作。

三是加快教学手段更新。随着标准化建设的逐步完善和市电教装备的接连到位，教学手段、办公方式即将发生一系列改变，为老师办公、教学供应了便利，为打造高效课堂奠定了良好的基础。各学科组要制定相关方案，充分发挥设施设备协助教学的有效作用。学校要充分利用白板已有资源，激励老师广纳网络优秀资源，大胆借用名家阅历，结合学生实际尝试实践，协助学科教学教研，真正达到课堂教学高效优质。力求做到人人会用电教设施，课课能用电教设施，试验室、音乐室、美术室、微机室等功能室达到应用完用，学生素养全面培育，课堂教学效果明显。

四是紧扣主题开展活动。依据全镇中小学探讨的主题——精讲强练，打造高效课堂。高效课堂的评价要落实20xx年秋陈店会议上提出的“看学问、看实力、看育人、看生本”的标准，注意“班班通”等现代化技术手段在高效课堂中的运用的探讨，力求体现老师为主导，学生为主体，训练为主线，活动为载体，教学的同等参加，努力构建自主、合作、探究、开放的有效课堂。各学科组要将这一主题探讨前置，融于每一轮次的校本研训活动之中，扎扎实实地组织大练兵、大研讨活动，开展人人上一节课，人人写一篇反思，人人发一次言的专题沟通活动，做到活动有安排性，有针对性，有目的性，有实效性。以专题探讨带动教学试验，以教学试验推动学科教学改革，力求阶段探讨出成果，课堂教学大改观，老师实力大提升，学校特色大显现。

五、素养教化抓硬。

一是抓实常规教学教研活动，强化学生素养训练，迎接市级教学教研评估。

二是落实“大课间”、“大家唱大家跳”和学生课外实践活动，力保市级学生体育竞赛、艺术展播和信息技术竞赛领先位次。通过“大课间”赛班主任工作绩效;通过“大家唱大家跳”丰富校内文化，提升师生的文化素养;通过课外爱好小组活动落实素养教化的全面质量观。力求做到用方案规范管理，用课表落实活动时间与责任老师，用校委会值周领导巡查督促各项活动开展。学校在加大艺术、体育、劳动、信技等学科教学的督查和评估力度的基础上，将全校学生分成手工制作、教材歌曲清唱、简易乐器演奏(小学低段为打击乐器、中段为竖笛，高段为葫芦丝)、书法(小学中段为钢笔，高段为毛笔)、绘画、信息技术等五个组，因微机室只有一个，信息技术与书法组合并为一组，进行轮番支配进课外活动支配表，从其次周起先进行辅导训练。周二课外活动时间固定为“大家唱大家跳”群众文化活动时间。为了确保阳光体育活动时间足够，每天的半小时早熬炼和大课间活动、三操活动等支配进课表和作息时辰表。

三是抓实质量综合评估结账，特殊是非考试科目的评估考核结账。

秋季工作安排篇2

一、班级基本状况

本班共有48名学生，其中有男生28人，女生20人。经过七年级一年磨合，班级的一切工作正逐步进入正轨。班里有一批得才兼备的学生，像王慧慧、笈凯、程朝阳、刘小杰等，他们带动更多的学生主动主动地投入到学习中去，对形成浓郁的学风有很大的促进作用。班级班风基本良好，有正确的舆论导向，这为本期工作打了个良好的基础。但是，班级还有一大批留守学生、一部分问题学生，他们给班级工作带来新的问题。

二、班级奋斗目标

通过本期努力，把班级建设成为孩子们健康欢乐华蜜成长的家园。

三、本学期基本工作要点

1、培育竞争意识，形成你追我赶的比学风格；

①通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。③常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学生的学习状况，做好协调工作。

2、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

向各科任老师举荐本班学科尖子生,请科任老师加强辅导，擅长发觉优等生,在班中树立榜样。对待他们要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步；又不会傲慢而马虎。正确对待后进生，在生活上、学习上从爱动身，主动接近，真诚、同等对待，深化了解他们落后的缘由，帮助他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的爱好。

3、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的实力，又使班级纪律有了提高。

5、力争做好每位学生的思想工作，特殊是留守学生、问题学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。

6、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化，加强班级凝合力。

7、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。

四、详细措施

1、充分利用班会、晨会向学生进行思想教化。

要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果，要求这些学生进一步端正学习看法，多问、多做、多看，向优秀生学习。培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。

2、发挥干部的作用，师生共同做好班级管理工作。

健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都仔细写好工作安排，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。

5、抓好期末复习，迎接期末考试。6、依据学生实际状况，制定奖惩分明的班级公约。四、工作支配九月份1、开学的学生报名工作2、制定班级工作安排3、老师节尊师教化4、建立问题生管理档案5、班级奖惩制度的制定

秋季工作安排篇3

新的一学年又起先了。这正如我的腾讯网名所附的特性化签名一样“轮回”。简洁的重复劳动，当然是令人乏味的。如何在轮回中，走一条螺旋上升的曲线，争取有很大的突破。这才更富有挑战性。终归年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。

这学期时间短，但在中学的三年中，却又是颇为重要的一个阶段。懵懵懂懂的高一结束了，会考迫近，高考尚且还远，教学进度飞速。在这种环境状态下，学生一方面课业压力大，另一方面又茫茫然无所适从，是一个艰难的过渡阶段。从这一意义上说，明显本学期的教学尤其是班主任工作是特别重要的。

对于班主任工作，我有自己的理解。大多数的班主任都把班级管理的主要内容不自觉地定位在日常的事务性工作、突发事务处理和简洁的行为规范的约束教化上，学生的吃喝拉撒睡成了主要内容。这种工作内容的定位，使班主任充当了一个保姆兼管教的角色。一方面工作千头万绪，纷繁困难，问题层出不穷，班主任疲于应付，另一方面又往往简单与学生产生冲突甚至对立，使班主任与学生成了管理与被管理者的关系，整人教化的成分很深厚。停留在这种层面上的班主任工作，尽管人人都可以枚举出把爱倾注给学生的事例，但我们其实很清晰，这种爱惜其实已被降格为一种管理手段，是为了达到管理的目的，使学生自愿接受管理而选择的一种方式而已。某种意义上，这种对学生的爱惜与反其道而行的诸如体罚、打骂、处理等特别手段是没有什么本质意义上的区分的。

那什么样的班主任工作才是高层次的呢？以下是我的看法和本学期将坚持的一系列行之有效的作法：

1、实行班级学生自我管理和学生自律相结合的管理模式。

学生自我管理，首先要发挥班干部的作用。3班的班干部是少而精的，每个班干部都身兼数职且工作实力强。充分调动他们的工作主动性，就可以实现班级工作一盘棋，学习、德育、卫生、班级事务等各方面，都可以通过班干部带领各组组长得以实现。而学生的自律，则须要建立可操作性的班级一日常规，并不断进行监督，遇有问题刚好进行谈话沟通和善意指责。久而久之，班级良好的风貌自然就形成了。

2、引入竞争机制。

在自己的桌子上张贴警示语，时刻提示自己朝目标奋斗；

动员全体学生自由组合成十个同层面竞争小组，每次大考后胜出者将获得嘉奖；

利用升降班制度和学生德育量化评价制度激励文科重点班的学生树立忧患意识和竞争意识；

通过逐个谈话为学生定目标和任务，激励赶超先进，缩小差距等等。

往届和本届高一时的实践证明，同学们的竞争意识被充分的调动了起来，马不扬鞭自奋蹄，班级学习气氛和竞争氛围异样浓烈，有时甚至火药味十足，极大地推动了学生成果的提高。本学期将在这一基础上，实行目标跟踪，对部分缺乏斗志和进取心的学生，对部分可以有机会冲击名校的学生，对部分面临降班压力的学生，进行一对一的沟通，帮助其树立追逐目标，制定合理的学习安排，由制度性的面对全体的建立竞争机制发展到更深化的帮助部分学生学会如何投入竞争。

3、教学生学会反思、总结自己的学习状态和成效，以理性的目光去分析自己。

这一做法也是始终以来一贯坚持的我独有的方法。先召开班会给学生讲学段反思的重要性，教授反思的方法，然后规定每天晚上在床头反思当天，每周日返校后上交每周反思，每月考后反思月考复习，每学期反思假期学习和全学期。并对下学段的学习提出改进看法。我不仅要看每位学生的反思总结，更要在每个反思的后面进行点评，甚至有必要的状况下找学生谈话，帮助学生调整心态，确立下段的安排。多年以来，书写点评多数，谈话更是习以为常。然让人欣慰的是，学生们已经习惯于进行反思，习惯于主动支配下学段的学习安排。这对于引导学生自主学习是大有补益的。本学期将进一步得到坚持和改进。

4、帮助学生确定学习安排：有规律有安排的学习是一个中学学生必备的本事。这一方法，对于我也是轻车熟路了，但问题的关键就是时间。

5、推行激励教化，做学生学习的促进者。

我很喜爱也自认为很擅长于与学生谈话。我认为我就是资源，在家长会上面对全年级家长，我也直言不讳的如是说。本学期学生的课业量特别重，加上面临升降班的压力，心情起伏特别大。更有很多的同学，学习底子很薄，学习习惯不好，意志力不强，但也曾有过想要发奋努力的念头。身为班主任和年级主任，不能刚好了解学生的苦恼和心情的改变，不能刚好感觉到学生曾经或正在下定决心，还一味的以老眼光或变色眼镜对待学生，就有可能把刚刚萌发的脆弱得一点希望都毁掉了！我的激励教化贯穿于从教以来的始终。家长会上，学生每次的总结反思上，网上QQ上，e-mail上，办公室里面对面的沟通等等，无所不能。更令我感到欣慰的是，家长们也被我的精神和激励手段所感动，对自己的孩子实行赏识教化。收到了奇效！本学期也将接着坚持这一做法。

6、建立与家长常常沟通的机制。

沟通能增进了解，更能形成合力。每周五放学后，我会坐在电脑旁借用网上和电话，与每位家进步行一遍沟通，成效特别显著。这是必需长期得到坚持的。

秋季工作安排篇4

新的学期又起先了，时间过的很快，转瞬间，我们已经大一下了。在这半年多的