八年级地理(人教版)教学课件：第一章第二节人口

八年级地理(人教版)教学课件：第一章第二节人口第一页，共21页。八年级地理上册第二节人口第二页，共21页。课程标准

1．运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。

2．运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。第三页，共21页。学习目标1

运用相关数据，说明我国人口增长的趋势，理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。学习目标2

根据我国人口分布图，找出我国的人口地理分界线，描述人口地理分界线两侧人口分布的基本特点。第四页，共21页。

为什么到处都是拥挤的人群？第五页，共21页。第六页，共21页。约占世界总人口的1/5，是世界上人口最多的国家！第七页，共21页。读图，说说我国人口增长的变化特点。第八页，共21页。新中国成立前，人口增长较慢。新中国成立后，人口增长迅速。新中国成立后，社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善。第九页，共21页。思考：众多的人口给国家发展带来哪些影响？为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场。

对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求数量巨大，给我过资源、环境和社会经济带来沉重的压力。第十页，共21页。我国的基本国策：控制人口数量提高人口素质使人口增长与社会经济发展和资源环境条件相适应。实行计划生育第十一页，共21页。阅读图1.12，认识少生的作用（1）估算在不实行计划生育条件下，2010年我国的人口数量。与实际人口数相比，算一算少生了多少人。17.5亿13.4亿4.1亿第十二页，共21页。（2）2010年，我国粮食总产量为5465亿千克，教育经费总投入为19562亿元。算一算人均粮食产量和人均教育经费，填入表1.3，并谈谈感想。

不实行计划生育（2010年）实行计划生育（2010年）人均粮食产量（千克/人）人均教育经费（元/人）312.291117.83407.841459,85

实行计划生育，控制人口数量，可提高人均粮食产量和教育经费，改善居民的生活和教育。达成学习目标1第十三页，共21页。2010年，我国平均人口密度为143人/千米2，约为世界平均人口密度（47人/千米2）的3倍多，是世界人口密度较大的国家之一。第十四页，共21页。

人口密度

(人/平方千米)人口密度如何计算？该地区面积(平方千米)某地区人口数(人)=第十五页，共21页。思考：为什么我国人口分布不均匀？胡焕庸线面积：57%43%人口：6%94%第十六页，共21页。东部地区开发历史悠久，西部地区开发相对较晚。影响我国人口分布的主要因素地形：气候：交通：经济发展水平：开发历史：东部海拔较低，以平原、丘陵为主；西部海拔较高，以高原、山地为主。东部以季风气候为主，温暖湿润；西部以温带大陆性气候和高原山地气候为主。东部交通运输网稠密，交通便利；西部交通运输网稀疏，交通不便。东部经济发达，西部经济相对落后。第十七页，共21页。感受我国东西部人口密度差异阅读图1.15，比较江苏和青海的人口密度。达成学习目标2第十八页，共21页。

1．【目标1】关于我国人口的叙述，正确的是（

）

A．我国城市人口多、农村人口少

B．人多，劳动力充足，所以人越多越好

C．实行计划生育以来，人口总数迅速减少

D．人口增长要和经济发展相适应，同资源、环境相协调2．【目标2】我国人口分布的特点是（

）

A．南方人口多，北方人口少

B．东部人口多，西部人口少

C．黑河—腾冲一线以西人口多

D．西部人口多，东部人口少D

B第十九