中班科学教案《磁铁》

中班科学教案《磁铁》_中班企鹅科学教案

活动目标：

1、教幼儿初步熟悉磁铁，了解磁铁的用处及特性。

2、培育幼儿对科学小试验的兴趣，养成爱探究的好习惯。

3、培育幼儿遇事要爱动脑筋。

活动预备：

1、磁铁每人一块

2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。

3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。

活动过程：

一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。

小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）

鸡宝宝可喜爱小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）

教师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。

咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。

幼儿通过观看比拟知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。

请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动（教师出示珍宝--磁铁，将小鸡引出来）。

二、玩磁铁

1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。

幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。

2、磁铁碰碰头，握握手。

幼儿把手中的磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会消失什么状况。

互斥

相吸

结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。

3、为磁铁找朋友

引导幼儿在室内为磁铁找朋友。

三、活动延长

1、教师不当心把很多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又洁净的捡起钉子呢。

2、在室外为磁铁找朋友。

中班优质科学教案《磁铁钓鱼》

【活动目标】

1.运用磁铁吸铁的特性探究如何将纸鱼钓上来。

2.能用较清晰的语言表达自己的探究过程和发觉。

【活动预备】

场地布置、纸鱼、操作材料若干。

【活动过程】

1.引题激趣：我们去钓鱼。

(1)教师出示鱼竿，引起幼儿钓鱼的兴趣。

师：小朋友，天气真好，我们一起到池塘边区钓鱼吧!

(2)幼儿每人拿一根钓鱼竿和小桶，(教案出自：)站到大盆旁边，尝试钓鱼，把钓上的鱼放在小桶里。

2.尝试发觉：我能钓到什么样的鱼?

(1)自由探究。

请幼儿试一试，能不能把鱼钓上来?

(2)集体争论。

请幼儿拿着钓鱼竿和小桶回到座位上，进展争论。

师：你钓到鱼了吗?

引导幼儿发觉，钓鱼竿身上有一块磁铁，有的鱼身上有回形针，能被磁铁吸上来;而有的鱼身上没有回形针，不能被磁铁吸住，所以钓不上来。

(3)小结。

原来在鱼的身上安装铁做的物体，能被钓鱼竿上的磁铁吸住，(教案出自：)就能胜利钓到鱼。

3.再次探究：把每条鱼又快又准的钓上来。

(1)提问引导：我们要把每条鱼都钓上来，有什么好方法?

(2)操作安装

请幼儿选择材料，用回形针别往吹塑纸鱼头的头部或者尾部，或者将螺丝、螺帽安装在塑料鱼头部。

(3)再次钓鱼

4.沟通共享：我的钓鱼阅历。

教师引导幼儿用比拟完整的语言表达自己的阅历。

中班上学期科学教案《磁铁》

幼儿园中班科学教案：磁铁

目标：

（1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。

（2）能围绕磁铁的问题积极地探究，培育对科学探究活动的深厚兴趣。

预备：每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.

过程：

（1）了解磁铁可以吸住铁制的东西。

操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。

提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？

小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

（2）探究：用磁铁吸非铁制的东西。

提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓舞幼儿积极探究，并把自己的发觉和方法告知大家。

（3）自由操作：在班级四周查找能被磁铁吸住的物体和玩具。

活动延长：

（1）在科学角中供应磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿连续做试验。

（2）引导幼儿探究磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？

（3）幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。

中班上学期科学教案《磁铁找朋友》

我从事科学讨论是出于一种不行遏止的想要探究大自然神秘的欲望，别无其他动机。爱因斯坦

幼儿科学教育重在感官的充分运用与训练。只有让幼儿不断地运用各种感官，动手又动脑，才能让幼儿不断发觉科学微妙，激发其学科学的兴趣。今日小编推举一个磁铁找朋友的科学活动，盼望能够为大家所用。

嬉戏预备

配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、(教案出自：)分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探究图册《磁铁找朋友》。

园所自备：其他外形的磁铁(如U形磁铁)、铁球、回形针、布条、白纸等。

嬉戏方法

玩法一：淘宝

取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的珍宝。

玩法二：找好朋友

(1)将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。

(2)用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会(如图2)

(3)依据磁铁与分类盒中物品不同的反响将材料进展分类。

玩法三：回形针走迷宫

将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫(如图3)

玩法四：太阳系

将铁球放在太阳系图卡上，(教案出自：)把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁转变小球的位置(如图4)

嬉戏价值

1.在嬉戏中培育分类与比拟的力量。

2.通过探究了解磁铁吸铁的特性，通过嬉戏与试验的方法了解磁的穿透性。

3.激发探究磁力现象的兴趣，培育关注四周事物的习惯。

4.在探究中进展沟通力量。

大班科学教案《磁铁》

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究兴趣，进展观看力和语言表达力量。

3、在活动中能初步了解磁铁的根本特性，知道磁铁在生活中的用途。

4、在探究中感受科学活动的乐趣。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

活动预备：

1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

活动过程：

一、嬉戏寻宝导入活动。

1、小朋友，今日教师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)。磁铁有什么用呢?人幼儿自由说说。

2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?教师巡回指导。师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：由于它是木头的。师：朋友聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：由于它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，教师请小朋友说一说刚刚磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。

师：哇!磁铁的本事可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的。教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。

二、儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性

师：现在教师再请你们来玩一个嬉戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：由于纸板下面有磁铁。教师小结：小朋友真聪慧!告知你们磁铁还有一个隐秘就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。

三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途

1、刚刚教师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮忙教师想想方法捡起来啊?(.来源教案网)但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地方法啊?师：刚刚我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不行以利用磁铁来把教师的别针捡起来啊!谁来试试?啊!原来真的可以啊!

2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的便利啊!那我们再来看看磁铁还有什么用处?教师出示铅笔